| 教师资格证考试模拟试题（2018/7/30） |
| 第1题：教师对学生思想的认可与学生成绩有( )趋势。
A.负相关 B.正相关 C.没有关系 D.若有若无 |
| 【单选题】： |
| 第2题：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )
A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 |
| 【单选题】： |
| 第3题：材料： 教育与科学方法(片段) 陶行知 今天所要讲的是“教育与科学方法”，就是科学方法在教育上的应用。人生到处都遇见困难．到处都充满了问题：有的是天然界给我们出题目，有的是社会上给我们出题目，有的是空气、光线、花草给我们出题目。既然题目有这么多，我们应付这些问题的方法也分好几种。有的人见古人怎样解决．我们也怎样解决。这种解决是不对的，是没进步的。因为古时现象不是与今日现象一样．所以以古就今的办法往往是错的。有的人依照外国的方法来解决问题：日本怎样办教育，我们也怎样办教育；德国怎样办，我们也怎样办；美国怎样办，我们也怎样办。这种解决也是不对。因为人家发明之后．未必公开，或不愿公开。从不愿公开到公开，已经若干时间，再从公开到中国，我们刚以为新，不知人家早已为旧了。还有的人是闭门空想，自以为得意了不得，其实仅自空想也是没用的。因四面八方的问题．不给他磨练也是不行的。此外还有一种人，也不依古，也不依外，是以不了了之。像以上种种方法．都不能解决我们的问题。能解决我们的问题的．惟有科学的方法。 什么是科学方法呢?科学方法是有步骤的，是有线索的。第一步要觉得有困难。如牛顿看见苹果落地，别人不知看了几千百次，都没觉得有困难，惟有牛顿觉得有困难．所以他发现地球的引力。教育方法也是如此。有的人上课看不出有什么问题，学风之坏也不注意，所以就不会有问题。第二步得要晓得困难的所在，就是要找出困难之点来。如一个人坐在那里发脾汗是觉得有困难了。用什么方法来解决这个困难，这就跳到第三步，从此想出种种方法来解决。有的将画符放在辫子里，有的请巫婆，有的到庙里烧香祷告，有的请医生，有的吃金鸡纳霜。有了这些法子然后再去选择，这就到了第四步。如：以为老太婆的法子好，就去试一试；不能解决之后，再用其他法子，最后惟有吃金鸡纳霜渐渐地好了。但此刻还不能骤下“金鸡纳霜能治脾汗”的断语，因为焉知不是吃饭时吃了别的东西吃好的呢?所以必须实验一番。这就到第五步了。如在同一情形之下，无论中外、男女、老幼吃了都是灵的，那么，金鸡纳霜能治脾汗就不会错的。 问题：(1)试评析作者对“我们应付这些问题的方法也分好几种”中的几种应付方法。 (2)阐释“科学方法”的含义。 |
| 【分析题】： |
| 第4题：幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（ ）时已达50%。 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 |
| 【单选题】： |
| 第5题：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法?( )
A．实验法 B．参观法 C．演示法 D．实习作业法 |
| 【单选题】： |
| 第6题：儿童厌学症的主要表现是（ ）。 A.缺少学习技能 B.过度焦虑 C.注意力缺陷 D.对学习不感兴趣 |
| 【单选题】： |
| 第7题：某教师在教师节前暗示学生给其送礼物，其行为( )。
A．不够认真踏实 B．不能甘为人梯 C．关心学生家庭状况 D．违反教师职业道德 |
| 【单选题】： |
| 第8题： 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（ ）。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象 |
| 【单选题】： |
| 第9题：按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童()
A．130 B．140 C．150 D．160 |
| 【单选题】： |
| 第10题：教师的表率作用主要表现在( )
A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 |
| 【单选题】： |
| 第11题：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 |
| 【单选题】： |
| 第12题：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ） A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段 |
| 【单选题】： |
| 第13题：在“抱娃娃”游戏中，一开始，参加者把自己当成娃娃的妈妈，耐心地喂饭，但当他转身去拿“饭”时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花园”,他的注意便一下子转到“小花园”而走到沙坑去玩了。 |
| 【分析题】： |
| 第14题：有人说素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。 |
| 【判断题】： |
| 第15题：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰 ( )
A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制 C．前摄和消退抑制 D．前摄和倒摄抑制 |
| 【单选题】： |
| 第16题：对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析( )。
A.性格的社会特征 B.性格的理智特征 C.性格的情绪特征 D.性格的意志特征 E.对现实态度的性格特征 |
| 【多选题】： |
| 第17题：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。() |
| 【判断题】： |
| 第18题：教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是（ ）。 A.王之涣《登鹳雀楼》 B.王翰《凉州词》 C.李清照《夏日绝句》 D.卢纶《塞下曲》 |
| 【单选题】： |
| 第19题：教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )
A．造成学生的被动 B．教师主动性的实现 C．学生主动性的充分发挥 D．学生主动性的丧失 |
| 【单选题】： |
| 第20题：人格教育的方法包括【 】
A.树立正确的人生观和世界观 B.确定人格教育的导向 C.明确道德规范教育的基本内容 D.训导 E.表扬 |
| 【多选题】： |