| 教师资格证考试每日一练（2018/7/30） |
| 第1题：奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是 【 】
A.可利用性 B.可辨别性 C.稳定性和清晰性 D.目的性和合理性 |
| 【单选题】： |
| 第2题：对人的身心发展起主导作用的是( )。
A.遗传因素 B.社会环境 C.教育活动 D.自然环境 |
| 【单选题】： |
| 第3题：学校的中心工作是( )
A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作 |
| 【单选题】： |
| 第4题：教育目标有哪些心理功能? |
| 【分析题】： |
| 第5题：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。
A．《论语》 B．《学记》 C．《理想国》 D．《雄辩术原理》 |
| 【多选题】： |
| 第6题：__________是指没有目的，也不需要做意志努力的注意。 |
| 【填空题】： |
| 第7题：依法执教的重要意义不包括（ ）。 A.依法治国的必然要求 B.依法治教的重要内容 C.人民教师之必需 D.依法执教才能保证人权 |
| 【单选题】： |
| 第8题：高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费?拒绝学生，会不会让他们伤心?”反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18岁，我们成人啦!”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。 问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。(14分) |
| 【分析题】： |
| 第9题：认知结构迁移理论的提出者是 ( )
A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 |
| 【单选题】： |
| 第10题： 迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。 A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.发现法 |
| 【单选题】： |