特岗教师习题练习
| 特岗教师考试每日一练（2018/7/30） |
第1题： |
| 【单选题】： |
| 第2题：提出“教育就是把事物教给一切人的全部艺术”，同时认为教育是“使人有效率地从事现世生活并为未来生活做准备”的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.苏格拉底 D.舒尔茨 |
| 【单选题】： |
| 第3题： 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御机制是( )。 A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 |
| 【单选题】： |
| 第4题：技能按其本身的性质和特点分操作技能和（ ）。 A.心智技能 B.语言技能 C.习得性技能 D.认知策略 |
| 【单选题】： |
| 第5题：阅读下面的文章。完成23-26题。 他的生命就是一首诗 袁行霈 林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。 林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。 抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究上，并于1946年完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。 1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。 对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文学简史》等享誉学术界的著作，直到90高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的驰想》。 林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透明，又是何等的蕴藉。有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。 林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的。他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。 正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下一笔宝贵的遗产。 林庚先生的过人之处究竟何在?就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。 林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话，也只是想再看一次月圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。 23[简答题] 查看材料 林庚先生的诗作有哪些特色?请简要回答。 24[简答题] 查看材料 林庚先生的学术研究取得了非凡的成就，有哪些原因?请简要回答。 25[简答题] 查看材料 赏析本文标题“他的生命就是一首诗”。 26[简答题] 查看材料 如果想成为一名优秀的教师，我们可以从林庚先生的人生经历中得到哪些启示? |
| 【分析题】： |
| 第6题：关于频率与概率有下列几种说法： (1) “明天下雨的概率是90％”表示明天下雨的可能性很大. (2) “抛一枚硬币正面朝上的概率为1／2”表示每抛两次就有一次正面朝上. (3) “某彩票中奖的概率是1％”表示买10张该种彩票不可能中奖. (4) “抛一枚硬币正面朝上的概率为1／2”表示随着抛掷次数的增加，“抛出正面朝上”这一事件发生的频率稳定在1／2附近. 其中说法正确的是（ ）. A.(1)(4) B.(2)(3) C.(2)(4) D.(1)(3) |
| 【单选题】： |
| 第7题：注意和记忆、思维一样，是一种独立的心理过程。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第8题：德国心理学家和教育学家（ ）在1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。 A.裴斯泰洛奇 B.赫尔巴特 C.乌申斯基 D.桑代克 |
| 【单选题】： |
| 第9题：教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第10题： 应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。 A.是否面向全体学生 B.是否促进学生个性化发展 C.能否培养学生的创新精神和创新能力 D.能否提高学生的成绩 |
| 【单选题】： |