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一个结构良好的室内环境内的活动区所容纳的幼儿人数以不超过()个为宜。A．3B．4
一个结构良好的室内环境内的活动区所容纳的幼儿人数以不超过( )个为宜。 A．3 B．4 C．5 D．6
中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买
中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。

A.合法,教师有权批评和管教学生

B.不合法,侵犯了邹某的财产权

C.合法,教师无权没收学生的手机

D.不合法,侵犯了邹某的隐私权
下列图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是
下列图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是
在处理与同事关系时，教师应做到（）。A.顾全大局，秉公办事，团结一致B.耐心教导
在处理与同事关系时，教师应做到（　　）。
A.顾全大局，秉公办事，团结一致
B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚
C.相互尊重，相互学习，取长补短
D.相互理解，互通情况，密切配合
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有（）A．系统性B
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有(　) A．系统性 B．结构性 C．预见性 D．实效性
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的（　　），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。
A.个人志愿
B.人格尊严
C.人身自由
D.合法权益
小明(14岁)的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问
小明(14岁)的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的这种行为违反了（　　）
A.《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国婚姻法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松，但是你从正面看
比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松，但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目，古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举，不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观成分。
(摘编自朱光潜《谈美》)
问题：
(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(4分)
(2)请另举一例，谈谈你对文中画线句子“极客观的东西之中都有几分主观成分”的理解。(10分)
]常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融人到教学中，还
] 常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融人到教学中，还印成小册子发给同事。这说明常老师具有（　　）。(2014年下半年)
A.校本教研的意识
B.课程开发的意识
C.课程评价的意识
D.校本培训的意识
下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是（）。a.贾宝玉——怒摔通灵宝b.诸葛亮
下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是(　)。
A.贾宝玉——怒摔通灵宝
B.诸葛亮——巧设空城计
C.鲁智深——醉打蒋门神
D.孙悟空——三借芭蕉扇