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从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变
从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（　）。
①人类终究无法把握自然
②人与自然的关系的先对立后统一
③对人与自然关系的认识是逐步深化的
④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
师幼关系的类型有亲密型、紧张型和（）。A．淡漠型B．冷落型C．排斥型D．厌恶型
师幼关系的类型有亲密型、紧张型和(　　)。 A．淡漠型 B．冷落型 C．排斥型 D．厌恶型
如图1所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线
如图1所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性?(　　) A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
教学具有教育性。
教学具有教育性。
在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。A.个别教学B.复式教
在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。
A.个别教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级教学
请认阅读下列材料,并按要求作答实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎
请认阅读下列材料,并按要求作答

实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。
根据上述材料完成下列任务
(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?
(2)如何指导小学一年级学生学习分类思想,试拟定教学目标
(3)针对“鉴理房间”款学內容,设计教学活动方案并简要说明理由
根据提供的信息和语言素材设计一节课的教学方案，用英文作答。设计任务：阅读下面信息
根据提供的信息和语言素材设计一节课的教学方案，用英文作答。
设计任务：阅读下面信息，设计一节英语听说课教学方案，无固定格式，但须含以下要点：
• teaching contents
•teaching objectives
•key and difficult points
•major steps and time allocation
•activities and justifications
教学时间：45分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级(初二)学生，班级人数40人，多数学生已达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Grace: What did you do in class day, Sarah?
Sarah: We had a discussion about TV shows. My classmates like game shows and sports
shows.
Grace: Oh, I can't stand them. I love soap operas. I like to follow the story and see what happens next.
Sarah: Well, I don't mind soap operas, but my favorite TV shows are the news and talk shows.
Grace : They' re boring.
Sarah: Well, they may not be very exciting but you can expect to learn a lot from them. I hope to be a TV reporter one day.
衡量教师价值的最好标准就是升学率。()
衡量教师价值的最好标准就是升学率。 ( )
小学生轮流值日负责班级卫生扫除，它属于（）。A．志愿服务劳动B．社会公益劳动C．
小学生轮流值日负责班级卫生扫除，它属于（　　）。
A．志愿服务劳动
B．社会公益劳动
C．勤工俭学劳动
D．自我服务劳动
一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂句子
一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂句子(　　)
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班