试论现代教育的发展趋势。
简述王守仁的儿童教育思想。
阅读下列材料，并根据所学历史知识回答问题 材料一：我们与希特勒或他们的匪帮永不会
中国近代最早从理论上提出教育应当“独立”，即超然于政治和宗教以外的教育家是（ ）
联系实际，论述教育的公平与效率问题。
德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是（
从办学性质来看，太学是汉代的一种（ ） A.一般私学 B.高级私学&
历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（ ） A.杜威
教育的心理起源说的代表人物是美国教育史学家（ ） A.勒图尔诺 B.
教学是（ ） A．学生学的活动 B．教师指导下学生学的活动 C．教师教的活动 D
创办“快乐之家”的意大利人文主义教育家是（ ） A.弗吉里奥 B.维
从古希腊时期至16世纪近代科学产生之前，教育研究的发展处于（ ） A．直觉观察时
（ ）的颁布使美国普通教育开始由单一的升学目标，转向升学和就业的双重目标。 A．
在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（ ） A．教育实验观
战国后期，具有世界影响的中国教育文献是（ ） A.《大学》 B.《中
苏格拉底法又称为（ ） A.问答法 B.发现法 C.讲授
在抗日战争相持阶段，蒋介石政治态度表现出两面性的最主要原因是（ ）。 A.中国民
“性善论”和“性恶论”所反映的观点是（ ） A.遗传决定论 B.环境
直接促成第一国际成立的事件是（ ）。 A.1857年世界性经济危机
南宋学者郑樵著有（ ），是一部记述典章制度的通史，与唐杜佑、元马端临的作品合称“