教师资格证考试

试题来源：2014年教师资格考试《小学教育学》试卷及答案2
【分析解答题】课堂实录：长方形和正方形的特征
张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?
生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。
张老师：都是这样比的吗?
学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?
生2:只要比两次就行了。
张老师：怎么比?
生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
生3：我只要比一次就行了。
教师让生3操作给大家看。
生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
联系案例回答问题：
(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?
(2)这种教学方法的基本原则是什么?

试题出处：http://www.examtiku.com/shiti/8846328047.html
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大数据分析：根据网考网与考试题库的统计分析，该试题：
63%的考友选择了A选项
20%的考友选择了B选项
3%的考友选择了C选项
14%的考友选择了D选项
考友解析与评论：
 · 这个答案应该是错误的
 · 不注意就选错了,其实这条是会的.坑人的题目.
 · 这题很简单