| 教师资格证每日一练（2015-9-4） |
| 第1题：教科书的主体部分是目录和习题。 ( ) |
| 【判断题】： |
| 第2题：校本课程 |
| 【分析题】： |
| 第3题：保护未成年人的工作应该遵循一定的原则，下列做法不恰当的是( )。 A．尊重未成年人的人格尊严 B．适应未成年人身心发展的规律和特点 C．教育与保护相结合 D．对违反校纪校规的未成年人实施体罚，以儆效尤 |
| 【单选题】： |
| 第4题：行为目标的陈述具备三个要素：__________、产生条件和行为标准。 |
| 【填空题】： |
| 第5题：教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ） A．存在正相关 B．关系不明显 C．存在负相关 D．有利有弊 |
| 【单选题】： |
| 第6题：某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（ ）。 A．中期目标 B．近期目标 C．活动目标 D．远期目标 |
| 【单选题】： |
| 第7题：一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）。 A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新异性 |
| 【单选题】： |
| 第8题：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是() A.仁慈专断型 B.放任自流型 C.民主型 D.强硬专断型 |
| 【单选题】： |
| 第9题：现行的《中小学教师职业道德规范》共（ ）。 A．四条 B．六条 C．八条 D．十条 |
| 【单选题】： |
| 第10题：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到阶段的重要标志。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 |
| 【单选题】： |