| 教师资格证考试每日一练（2019/1/31） |
| 第1题：植物对矿质元素的吸收和运输的主要动力分别来自______。 A．蒸腾作用和光合作用 B、渗透作用和光合作用 C．呼吸作用和蒸腾作用 D、呼吸作用和光合作用 |
| 【单选题】： |
| 第2题：我国小学德育的主要原则有哪些？ |
| 【分析题】： |
| 第3题：联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。 |
| 【分析题】： |
| 第4题：下列句子中加点的成语，使用正确的一项是()。 A．李明买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目 B．近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上马各种形象工程的做法蔚然成风 C．教练总是指责球员不敬业，是否也应该反躬自省，从自己的责任心人手检讨一番呢 D．今年春节晚会的几个小品当时确实能让观众付之一笑，但这种为搞笑而搞笑的东西能称得上是艺术吗 |
| 【单选题】： |
| 第5题：五笔字型输入法共130个字根被分为多少类，每类又分为多少组 () A．2，3 B、3，4 C、4，5 D、5，5 |
| 【单选题】： |
| 第6题：(二)有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么 ……对，这是苹果，大家喜不喜欢 如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么 ……对，这是苹果。大家喜不喜欢 如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“ 大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 4．美术课属于( )课程。 A、分科课程 B．综合课程 C．国家课程 D．地方课程 |
| 【单选题】： |
| 第7题：在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是______． A．孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 |
| 【单选题】： |
| 第8题：以下是认知心理学派代表人物的是( )
A．华生 B．布鲁纳 C．巴浦洛夫 D．马斯洛 |
| 【多选题】： |
| 第9题：罗马《民法大全》中规定：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝的敕令具有法律的效力。”这说明______ A．罗马法在实际生活中形同虚设 B．皇帝的敕令是法律的组成部分 C．除皇帝外，所有人在法律面前一律平等 D．所谓法律，就是皇帝颁布的敕令 |
| 【单选题】： |
| 第10题：科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA可以结合的依据是______。 A、基因自由组合定律 B．半保留复制原则 C．基因分离定律 D．碱基互补配对原则 |
| 【单选题】： |