【填空题】()是幼儿教育机构的基本活动。
【填空题】苏联教育家马卡连柯曾说过:“教育的基础主要是在()岁以前奠定的,它占整个教育过程的90%”。
【填空题】()是提出“儿童中心论”、“从做中学”的代表人物。
【分析解答题】初一年级学生张某,性格内向,平时不爱说话,动作协调性较差,学习运动技术较慢,一次体育课上,李老师讲解和示范技术动作后,学生开始**练习,一段时间练习后,大多数同学已基本掌握,但张某还没学会,此时,李老师走到张某身边让他把刚才学的动作做一遍,张某说:“老师,我还没学会呢。"李老师很不高兴地:“别人都学会了,怎么就你学不会!没用心吧?""此时张某低下头哭了起来,也不意再练习了。
(第一问)分析李老师的言行对张某产生的影响。
(第二问)作为体育教师。在面对张某的这类情况应如何指导
(第一问)分析李老师的言行对张某产生的影响。
(第二问)作为体育教师。在面对张某的这类情况应如何指导
【判断题】教育促进社会发展是必然的
【判断题】学校教学应以间接经验为主。
【填空题】现代儿童观认为:儿童是与成人()、()、发展中的个体,社会应当保障他们的生存和发展,应当尊重他们的人格尊严和权利,尊重他们的发展特点和规律,尊重他们的能力和个性,应当为他们创造参与社会生活的机会。
【分析解答题】老师发现,大班的孩子们在玩买卖的游戏时,不管物品的价格多少总是随的付款和收款,比如: 3元钱的东西,孩子们总是会拿1元,5元, 10元的代钱币付钱。有的幼儿不计算总和,不管多少钱都随意给钱,收款的幼儿也随意收下。针对幼儿这一问题,设计教育活动。要求写出设计思路,活动名称,活动目标,活动准备和活动过程。
【判断题】场独立型的学生比场依存型的学生更优秀。
【分析解答题】王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元。在教学时,他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确,经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时,他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。
本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律。
问题:
(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。
(2)该迁移理论对教学有何启示?
本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律。
问题:
(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。
(2)该迁移理论对教学有何启示?
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