【分析解答题】归纳法
【分析解答题】小组活动形式
【分析解答题】在自由区域活动的时间,凡凡和瑶瑶选择去做红项链。老师为他们提供了材料,并且给了他们制作的步骤。凡凡是按照制作步骤开始制作的,但是瑶瑶却不是按照步骤制作的,凡凡跟老师说:“老师,你看他跟我做的不一样,做的是不对的。”老师听见之后过来找瑶瑶说:“哦,你做的不-样吗?那一会儿等你做完,我们看看你做的什么样。"然后瑶瑶特别自信的说:等着看吧你们。
后来瑶瑶做完了,他做的项链是根据妈妈戴的项链做的,然后他做完之后,金老师展示了他的项链,并粗表扬了他,还说他观察的很认真仔细。在班上展示了他的作品,后来小朋友们也纷纷的夸赞他,后来老师让瑶瑶去上台讲了他的创作的意图。老师又把其他幼儿的作品一-的给大家来进行了点评。课后老师去积极的
整理了这次的教学内容进行反思,经针对经验不足的问题进行了改进,用于以后撰写论文和.做课程研究。
问题:请用教师观的内容评价该老师的行为。
后来瑶瑶做完了,他做的项链是根据妈妈戴的项链做的,然后他做完之后,金老师展示了他的项链,并粗表扬了他,还说他观察的很认真仔细。在班上展示了他的作品,后来小朋友们也纷纷的夸赞他,后来老师让瑶瑶去上台讲了他的创作的意图。老师又把其他幼儿的作品一-的给大家来进行了点评。课后老师去积极的
整理了这次的教学内容进行反思,经针对经验不足的问题进行了改进,用于以后撰写论文和.做课程研究。
问题:请用教师观的内容评价该老师的行为。
【分析解答题】等分
【分析解答题】感知集合教育
【分析解答题】近年来,某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式,在低年级实施基于绘本场景的XXX,采用XX化、XX化、XX评价方法,对学生各学科学习情况进行评价。由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成XXXX,根据每一位学生的表现评定等级。
一年级表现性评价选定的绘本为《犟龟》,其主要内容为:乌龟陶陶相应远方的邀请,启程去参加狮王二十八世的婚礼。一路上历经千辛万苦,闯过了各种难关。最终,他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力,教师设计了“帮助乌龟陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力,要求学生为“狮王”唱一首歌,并配以表情和动作。接着,学生小组合作,用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠,将其作为“狮王”的礼物,这一任务不仅考查学生的造性能力,还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。
实施表现性评价后,学生们都把期末评价当成XXXX,从学期初就开始期待,整个学期的学习状态与以往大不相同,表现出极大的热情。
问题:
(1)请对该校的实践表现进行评析。
(2)结合材料谈谈教学评价的功能。
一年级表现性评价选定的绘本为《犟龟》,其主要内容为:乌龟陶陶相应远方的邀请,启程去参加狮王二十八世的婚礼。一路上历经千辛万苦,闯过了各种难关。最终,他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力,教师设计了“帮助乌龟陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力,要求学生为“狮王”唱一首歌,并配以表情和动作。接着,学生小组合作,用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠,将其作为“狮王”的礼物,这一任务不仅考查学生的造性能力,还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。
实施表现性评价后,学生们都把期末评价当成XXXX,从学期初就开始期待,整个学期的学习状态与以往大不相同,表现出极大的热情。
问题:
(1)请对该校的实践表现进行评析。
(2)结合材料谈谈教学评价的功能。
【填空题】()是蒙台梭利教学法的主要特点,在此训练法中,训练最为重要。
【填空题】根据《中华人民共和国教师法》,国家对教师实行()制度。
【判断题】阿特金森认为力求成功者旨在获取成就他们倾向于选择稳操胜券的任务。
【分析解答题】已毕业多年的学生写给于老师的信:
小学一到三年级,老师眼里十足的差生,座位安排在角落,老师不提问,好学生不和我玩,只有淘气学生和我玩。
四年级您成为了我的班主任,不时地将目光停留在我身上,虽然只是片刻,却让我感受到一种从未有过的暖意。
有一天我被叫到办公室,让我坐在椅子上,受I宠若惊,对我说升旗需要四个护旗手,看你个子高,很适合,要认真对待。顿时我心中一股暖流。
升旗当天,师生万众瞩目,幸福感油然而生。我发誓不能再混日子,要好好回报您,于是我认真听课,您也不断鼓励我,与我父母联系,于是学习步入正轨。
真心感谢您,护旗手经历给我温暖、自信,受益终身。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中于老师的教育行为。
小学一到三年级,老师眼里十足的差生,座位安排在角落,老师不提问,好学生不和我玩,只有淘气学生和我玩。
四年级您成为了我的班主任,不时地将目光停留在我身上,虽然只是片刻,却让我感受到一种从未有过的暖意。
有一天我被叫到办公室,让我坐在椅子上,受I宠若惊,对我说升旗需要四个护旗手,看你个子高,很适合,要认真对待。顿时我心中一股暖流。
升旗当天,师生万众瞩目,幸福感油然而生。我发誓不能再混日子,要好好回报您,于是我认真听课,您也不断鼓励我,与我父母联系,于是学习步入正轨。
真心感谢您,护旗手经历给我温暖、自信,受益终身。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中于老师的教育行为。
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