教师资格证考试

【分析解答题】王老师是初中语文老师，根据教学进度安排，最近他开始讲授古代诗歌单元。在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律，刚开始学生总结不准确，经过多次讲解和引导，学生掌握了五言绝句的平仄规律，随后，王老师发现，当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律，再后来，当学生学习七言律诗时，也很快总结出了其平仄规律。
本单元结束后，王老师进行教学反思：学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律，是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律，他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。
问题：
（1）请用迁移相关理论分析上述学习现象。
（2）该迁移理论对教学有何启示?

【填空题】（）是一种用可观察的或可测量的儿童的行为来表述的课程目标。它具体明确，具有客观性和可操作性的特点。

【判断题】学生在学校学习的主要是间接经验

【填空题】在区域活动的指导过程中，教师要注意语言的艺术性。小班应该突出语言的（）、（）。

【填空题】根据《中华人民共和国教师法》，国家对教师实行（）制度。

【填空题】教师是儿童一日生活的（）、（）、（）。

【分析解答题】简述小学美育的实施途径。

【填空题】根据信息加工与存储的内容不同，可分为（）记忆和（）记忆。

【分析解答题】归纳法

【填空题】"白板说"的代表人物是（）。