教师资格证考试习题练习
| 2016下半年教师资格考试《小学综合素质》考试真题及答案 |
| 第1题：悠悠喜欢唱歌跳舞，隋老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生的老老实实的学习才行！”孙老师的说法忽视了（ ） A.学生的心理发展 B.学生的全面发展 C.学生的主动发展 D.学生的主体发展 |
| 【单选题】： |
第2题：图1中，该老师的做法（ ）&nBsp; A.违背了素质教育的理念 B.违反了因材施教的原创 C.适应了社会竞争的要求 D.体现了学科教学的重要 |
| 【单选题】： |
| 第3题：沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有（ ） A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力 D.教育科学知识 |
| 【单选题】： |
| 第4题：郑老师子啊指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（ ） A.政治理论知识 B.文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识 |
| 【单选题】： |
| 第5题：小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（ ） A.教职工代表大会 B.信访机关 C.教育行政部门 D.检察机关 |
| 【单选题】： |
| 第6题：小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法（ ） A.正确。有利于维护课程纪律 B.正确。有利于提高管理效率 C.不正确。教师没有罚款的权利 D.不正确。批判无效后才能交罚款 |
| 【单选题】： |
| 第7题：就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是（ ） A.村受会 B.学校 C.乡级人民政府 D.县级人民政府 |
| 【单选题】： |
| 第8题：某小字让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予字校一定的经济回报。 该校做法（ ） A.正确。 可以改善学校办学条件 B.正确。学校拥有管理学生权利* C.不正确。侵犯了字生的受教育权 D.不正碎。侵犯了学生的人身权- |
| 【单选题】： |
| 第9题：小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（ ） A.教育行政机关 B.公安机关 C.字校 D.检察机关务 |
| 【单选题】： |
| 第10题：小学生王玲的作文被老师推荐发表，所获稿酬应归（ ） A.字校 B.推荐老师 C.班主任 D.王玲+ |
| 【单选题】： |
| 第11题： 9岁杨强在学校体育活动中受伤，家长拆至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是（ ）。 A.学校 B.家长 C.体育老师 D.杨强 |
| 【单选题】： |
| 第12题：《囯家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，要提高教师地位待遇， 并提出了一系列保障措施。下列选项中，不符合规定的是（ ）。 A.落实教师绩效工资 B.保证教师工资水平不低于其他行业水平 C.建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍 D.对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜 |
| 【单选题】： |
| 第13题：同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同字们都别跟他玩”孙老师的 做法（ ） A.台理。维护了教师的权威 B.不合理。侮辱了乐乐的人格 C.台理。保护了糖糖的健康 D.不合埋。破坏了课堂学习氛围 |
| 【单选题】： |
| 第14题：从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意字习新知识，用于探索创新， 不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（ ） A.爱护学生的情怀 B.遵纪守法的自觉 C.团结办作的精神 D.终身字习的意识 |
| 【单选题】： |
| 第15题：夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向 汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表 明她（ ） A.具有帮助同事自我创新的意识 B.缺乏尊重同事人格的品路 C.具有促使同事自主发张的意说 D.缺乏与同事自主合作的精神* |
| 【单选题】： |
| 第16题：部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是（ ）。 A.引导家长一同做好教育工作 B.责怪家长对教育不负责任 C.放弃合作，自己好好教育学生 D.给予埋解，家长教育能力有限 |
| 【单选题】： |
| 第17题：下列表述不正确的是（ ） A.自然界中的金属常温条件下一般呈固态 B.惰性气体不能与其他物质发生反应 C.钢是由铁和碳铵一定的比例冶炼而成的^ D.天然气是一种无色无味的天然气体 |
| 【单选题】： |
| 第18题：下列科字家中发现运动磁体能够产生感应电流的是（ ）。 A.奥斯特 B.爱因斯坦 C.法拉第 D.戴维 |
| 【单选题】： |
| 第19题：某官员出身寒徽通过科举考试走上仕途下列选项中，该官员生活的朝代可能是（ ） A.西汉 B.东汉 C.东晋 D.唐代 |
| 【单选题】： |
| 第20题：鲁迅《娜拉走后怎样》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是 （ ） A.社会支柱 B.玩偶之家 C.群鬼 D.人民公敌 |
| 【单选题】： |
| 第21题：因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是（ ）。 A.人民艺术家 B.语言艺术家 C.幽默大师 D.戏剧大师 |
| 【单选题】： |
| 第22题：《徐霞客游记》是一部以曰记体为主的地理著作，记述了明末地理字家徐霞客三十多年的旅行经历。下列表述不正确的是（ ）。 A.详细考察并科学技术了喀斯特地貌的特征 B.纠正了文献记载有关水道源流的一些错误 C.调查了西域地埋并重现了汉代丝绸之路 D.如实的记述了所到之处的人文地理情况〃 |
| 【单选题】： |
| 第23题：&nBsp;文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人 、爱人等人文主义思想，下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是（ ）&nBsp; A.达芬奇-《春》 B.米开朗琪罗-《大卫》 C.拉斐尔-《圣母子》 D.波提切利-《最后的晚餐》 |
| 【单选题】： |
| 第24题：“韦编三绝今知命，黄娟初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是（ ） A.30 B.40 C.50 D.60 |
| 【单选题】： |
| 第25题：某地发生了大量的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是（ ） A.火成岩 B.变质岩 C.沉积岩 D.岩浆岩 |
| 【单选题】： |
| 第26题：在Excel中，当数据源发生変化时，所对应图表的变化情況是（ ） A.手动跟随变化 B.自动跟随变化 C.不会跟随变化 D.部分图表丢失 |
| 【单选题】： |
| 第27题：下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（ ） A.另一个演示文稿 B.其他应用程序中的某一文档 C.幻灯片中某一对象 D.同一演示文稿中的某张幻灯片 |
| 【单选题】： |
| 第28题：下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是（ ） A.西红柿——番茄 B.萝卜——白萝卜 C.大白菜——白菜 D.花菜——黄花菜 |
| 【单选题】： |
第29题：下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（ ）&nBsp; A B C D |
| 【单选题】： |
| 第30题：班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话说： “我爸妈小时候数学都不好，遗传！” 刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学教学，会学数学呢？在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，遂渐提高了王红的听课效果。 在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个 “脚手架”，涉及较吝易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业，对于王宏的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。 经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己 “学不好 数学”了。 问题： 请结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。 |
| 【分析题】： |
| 第31题：学校组织秋游，关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议议论： “老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”，“它怎么不爱护小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论，老师若有所思。 返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言。 “老猴子抢小猴子的东西吃就是不对” “《动物世界》里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏” “动物间可以这样，我们人可不能这样” 关老师赞同道： “对！动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会里讲文明的，我们要尊老爱幼。” 小松站起来追问道： “有的人捕杀猴子，卖到酒店去，他们这样做，对吗？” 关老师回答： “他们这样做是不对的，爱护动物是我们每一个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。” 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。 |
| 【分析题】： |
| 第32题：一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。 目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行为习惯......从一个人的目光里，我们可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗户。不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。 有的人相信名片上的官衔，有的人甚至妄言，服装是一个人的 “第二名片”。实际上，这两者都是最容易伪造的。而一个人的目光才是高度的“防伪”的。一个人可以很容易改变他的服装，但却难以改変他的目光。据《世说新语.容止》记载，当年曹操作为匈奴使臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季珪代他充当大使荣色，自己则握刀立旁做侍从。亊后有人问使臣：“魏王如何？”匈奴使者回答说，魏王形态仪表倒也不凡，但是旁边那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。 善良的人们，要把握住自己的目光，去辨真伪，发现美，择良美，并发出自己纯净、善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之不，同时也生活在社会的众多目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光，就会变得更加美好。（摘编自詹克明《目光》） 问题： （1）请结合文本，简要概括目光所反映出的一个人的特性。（4分） （2）文章用 “真假魏王”'的例子，旨在说明什么？请简要分析。（10分） |
| 【分析题】： |
| 第33题：一个老人挑着一旦瓷碗，在路上走着。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人头也不回继续向前走。路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢？”老人说：“我再怎么回头看，碗还是碎的。” 要求：文体自选，立意自拟，标题自拟；不少于800字。 |
| 【分析题】： |