2014上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）真题

第1题： 某同学猜想：某种植物需要沙子才能够健康的生长。为证明这一猜想，他准备了两盆长势一样的植物，其中一盆所处环境和条件如图1所示。则另一盆的生存环境应该是（　　）。 A. B. C. D.

【单选题】： A     B     C     D

第2题： 某同学用显微镜观察水中微小生物，图2的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向，为了不使该生物从视野中消失，则载玻片的移动方向(图3)是（　　）。&nBsp; &nBsp; A.A B.B C.C D.D

【单选题】： A     B     C     D

第3题：白天，从一棵植物上摘取一个叶片，用酒精脱色、漂洗后用碘液染色，叶呈蓝紫色，可以得出的结论是（　　）。 A.叶中含有淀粉 B.绿叶在光下制造淀粉 C.光合作用的产物是淀粉 D.光合作用必须在光下进行

【单选题】： A     B     C     D

第4题： 某植物叶片上气孔的开放和关闭情况如图4所示，箭头表示某种物质的运动方向，则这种物质可能是（　　）。&nBsp; &nBsp; A.水 B.空气 C.氧气 D.二氧化碳

【单选题】： A     B     C     D

第5题：视觉的形成部位是（　　）。 A.眼 B.视网膜 C.视神经 D.大脑皮层

【单选题】： A     B     C     D

第6题： 人在吸气时，胸腔和肺内压的变化是（　　）。 A.胸廓扩张。肺内压增大 B.胸廓扩张．肺内压减小 C.胸廓缩小，肺内压减小 D.胸廓缩小，肺内压增大

【单选题】： A     B     C     D

第7题：人体内血液流动的方向，正确的是（　　）。 A.左心室→左心房→主动脉 B.左心室→右心房→肺动脉 C.右心室→右心房→肺动脉 D.右心房→左心室→主动脉

【单选题】： A     B     C     D

第8题： 淀粉、脂肪和蛋白质3种物质在消化道中的过程如图5所示。其中表示淀粉和脂肪消化曲线的分别是（　　）。&nBsp; &nBsp; A.①和② B.②和③ C.①和③ D.③和①

【单选题】： A     B     C     D

第9题：和酵母菌相比，大肠杆菌细胞中不具有的结构是（　　）。 A.细胞壁 B.核糖体 C.细胞膜 D.成形的细胞核

【单选题】： A     B     C     D

第10题：人们曾采用将轻症天花病人的“痘浆”接种到健康人身上来预防天花。这里所说的痘浆和这种方法分别属于（　　）。 A.抗原、特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、非特异性免疫 D.抗体、非特异性免疫

【单选题】： A     B     C     D

第11题： 突触结构如图6所示，神经递质释放会引起突触后膜兴奋。其释放的方式是（　　）。&nBsp; &nBsp; A.胞吐 B.胞吞 C.主动运输 D.协助扩散

【单选题】： A     B     C     D

第12题：正常男性体细胞染色体的组成是（　　）。 A.22条+X B.22条+Y C.22对+XX D.22对+XY

【单选题】： A     B     C     D

第13题：关于酶的描述，正确的是（　　）。 A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色 B.酶适宜在最适宜温度下长期保存以保持最高活性 C.酶能够提高化学反应所需活化能而加快反应进行 D.细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关

【单选题】： A     B     C     D

第14题：关于核酸的叙述正确的是（　　）。 A.组成DNA与RNA的元素不同 B.双链DNA分子中嘌呤总数等于嘧啶总数 C.DNA分子的任一链条中碱基数目A=T，C=G D.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质

【单选题】： A     B     C     D

第15题：关于线粒体与叶绿体的说法不正确的是（　　）。 A.均含有酶 B.均能产生ATP C.均含有DNA和RNA D.均只能在阳光照射下发挥作用

【单选题】： A     B     C     D

第16题：植物产生顶端优势的原因是（　　）。 A.顶芽附近的生长素浓度过高，促进生长 B.侧芽附近的生长素浓度过高．抑制生长 C.顶芽附近的细胞分裂素浓度过高，促进生长 D.侧芽附近的细胞分裂素浓度过高．抑制生长

【单选题】： A     B     C     D

第17题： 果蝇正常体细胞中含8条染色体，下列表示一个染色体组的是（　　）。 A. B. C. D.

【单选题】： A     B     C     D

第18题：四对等位基因位于四对同源染色体上，AaBBCcDD×AaBbCCDd产生的子代中。有一对等位基因杂合，三对等位基因纯合，则杂交组合占（　　）。 A.1/32 B.1/16 C.1/18 D.1/4

【单选题】： A     B     C     D

第19题：某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示，p点的生物学含义是（　　）。&nBsp; &nBsp; A.无光合作用，有呼吸作用 B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡 C.无呼吸作用，有光合作用 D.光合作用与呼吸作用都不进行

【单选题】： A     B     C     D

第20题：应用生物工程生产乙肝疫苗流程如下，该过程未涉及的生物技术是（　　）。&nBsp; &nBsp; A.克隆技术 B.转基因技术 C.组织培养技术 D.微生物培养技术

【单选题】： A     B     C     D

第21题：“通过案例分析，认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。 A.该目标是知识目标，属于了解水平 B.该目标是知识目标。属于理解水平 C.该目标是情感态度与价值观目标，属于经历水平 D.该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平

【单选题】： A     B     C     D

第22题：初中毕业会考时，让同学通过制作临时装片，并用显微镜进行观察的方式考察学生的相关实验技能。这种评价方式属于（　　）。 A.纸笔测验 B.实作评价 C.配置性评价 D.诊断性评价

【单选题】： A     B     C     D

第23题：图8所示的板书类型属于（　　）。&nBsp; &nBsp; A.提纲式 B.图示式 C.方程式 D.表格式

【单选题】： A     B     C     D

第24题：“动物与人类生活的关系”一节课的结束语环节如下：  教师：人类根据蝙蝠制造了雷达。同学们还有什么例子?  学生：我买的游泳脚蹼和青蛙的脚很像，潜水艇像鱼……  教师：……  该教师的结束类型属于（　　）。 A.总结归纳 B.拓展延伸 C.练习评估 D.承前启后

【单选题】： A     B     C     D

第25题： 教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（　　）。 A.实验研究法 B.行动研究法 C.问卷调查法 D.文献研究法

【单选题】： A     B     C     D

第26题：某岛屿上的居民与该岛上的草、羊、兔和狐构成的食物网如下图。由于居民大量猎杀狐，导致其濒临灭绝，使兔的数量大量增加，随后由于兔瘟热病毒引起的兔疫使兔的数量大量减少。&nBsp; &nBsp; (1)食物网中，草的能量通过一条食物链传递给人，人所处的营养级为__________。(6分) (2)人与狐的种间关系是__________，兔瘟热病毒与兔的种问关系是__________。(6分)&nBsp; (3)大量捕杀狐会导致兔的种内斗争__________(增强、减弱、不变)。(3分)

【分析题】：

第27题：科学家在研究光合作用过程中发现，向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给Pi、ADP、NADP时，只有在光下才能合成有机物，当供给ATP、NADPH时，在黑暗的环境中也能合成有机物。  (1)光合作用包括两个阶段，即__________和__________。(6分)  (2)案例所述，利用ADP的场所是叶绿体的__________，消耗ATP的场所是叶绿体的__________。(6分)  (3)上述实验说明__________。(3分)

【分析题】：

第28题：列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源(每种教学资源方式至少2种)。

【分析题】：

第29题：“细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计：  ①展示课件细菌结构图，提问：细菌是细胞结构吗?是单细胞还是多细胞?  ②继续展示课件细菌结构图，提问：细菌与植物、动物细胞的区别?  ③提问：细菌的结构及其功能?  ④说说细菌的营养方式?  问题：  (1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则?(15分)  (2)说明课堂提问的作用。(10分)

【分析题】：

第30题：设计一张教学挂图，展示骨、关节、骨骼肌的关系。  (1)用示意图的形式展示你设计的挂图，并标出各结构的名称。(20分)  (2)简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。(10分)

【分析题】：