| 四川2014年4月教师资格《中学教育心理学》（a级）考试试卷 |
| 第1题：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（ ） A.泰勒 B.布鲁纳 C.布鲁姆 D.班杜拉 |
| 【单选题】： |
| 第2题： 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（ ） A.1913年 B.1903年 C.1923年 D.1879年 |
| 【单选题】： |
| 第3题：皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（ ） A.思维准备阶段 B.表象思维阶段 C.感觉运动阶段 D.抽象思维阶段 |
| 【单选题】： |
| 第4题：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（ ） A.心理健康 B.记忆 C.智力 D.学习 |
| 【单选题】： |
| 第5题：贾德提出的迁移理论被称为（ ） A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括化理论 D.关系理论 |
| 【单选题】： |
| 第6题：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（ ） A.行为主义 B.精神分析 C.格式塔学派 D.认知心理学 |
| 【单选题】： |
| 第7题：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ） A.刺激反应 B.信号 C.概念学习 D.问题解决 |
| 【单选题】： |
| 第8题：智力技能形成的最初阶段是（ ） A.物质活动与物质化活动 B.活动定向 C.有声的外部言语 D.无声的外部言语 |
| 【单选题】： |
| 第9题：最早提出迁移概念的心理学家是（ ） A.桑代克 B.华生 C.布鲁纳 D.斯金纳 |
| 【单选题】： |
| 第10题：提出动机性遗忘理论的心理学家是（ ） A.弗洛伊德 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.斯金纳 |
| 【单选题】： |
| 第11题：提出需要层次理沦的心理学家是（ ） A.弗洛姆 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.弗洛伊德 |
| 【单选题】： |
| 第12题：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（ ） A.文学 B.数学 C.化学 D.物理 |
| 【单选题】： |
| 第13题： 教学过程中进行的测量主要采用（ ） A.测验 B.观察 C.访谈 D.实验 |
| 【单选题】： |
| 第14题： 智力技能形成的最高阶段是（ ） A.活动定向 B.内部言语 C.有声的外部言语 D.无声的外部言语 |
| 【单选题】： |
| 第15题：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（ ） A.高原现象 B.倒退现象 C.抑制现象 D.顶峰现象 |
| 【单选题】： |
| 第16题：测验分数的稳定性，是指测验的（ ） A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度 |
| 【单选题】： |
| 第17题： 认知发现学习理论的创立者是（ ） A.桑代克 B.华生 C.斯金纳 D.布鲁纳 |
| 【单选题】： |
| 第18题： 德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘（ ） A.前摄抑制 B.先快后慢 C.记忆衰退 D.倒摄抑制 |
| 【单选题】： |
| 第19题：在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（ ） A.配置型评价 B.总结性评价 C.形成性评价 D.表现性评价 |
| 【单选题】： |
| 第20题：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ） A.解释的理解 B.字面理解 C.批判性理解 D.创造性理解 |
| 【单选题】： |
| 第21题：一般将教学目标分为＿＿＿ 、＿＿＿和＿＿＿三类。 |
| 【填空题】： |
| 第22题：布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从＿＿＿到＿＿＿再到＿＿＿。 |
| 【填空题】： |
| 第23题：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为＿＿＿和＿＿＿。 |
| 【填空题】： |
| 第24题：技能主要包括＿＿＿和＿＿＿两种形式。 |
| 【填空题】： |
| 第25题：学习动机强弱的标志是＿＿＿和＿＿＿。 |
| 【填空题】： |
| 第26题：发散思维的三个特征是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 |
| 【填空题】： |
| 第27题：先行组织者 |
| 【分析题】： |
| 第28题：技能 |
| 【分析题】： |
| 第29题：有意义学习 |
| 【分析题】： |
| 第30题：上位学习 |
| 【分析题】： |
| 第31题：教学设计 |
| 【分析题】： |
| 第32题：简述布鲁纳的教育目标观。 |
| 【分析题】： |
| 第33题：简述克服遗忘的主要方法。 |
| 【分析题】： |
| 第34题：简述培养学生创造性思维的方法。 |
| 【分析题】： |
| 第35题：简述学生学习的特点。 |
| 【分析题】： |
| 第36题：简述程序教学的基本原则。 |
| 【分析题】： |
| 第37题：试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。 |
| 【分析题】： |
| 第38题：试述良好课堂管理的基本原则。 |
| 【分析题】： |