| 2016年初级社会工作者考试《社会工作综合能力》真题及解析 |
| 第1题： 关于专业社会工作的说法，正确的是（ ）。 A.专业社会工作的主要载体是居民委员会 B.专业社会工作的主要任务是志愿者动员 C.专业社会工作的主要服务对象是困难群体 D.专业社会工作的主要方法是思想政治教育 |
| 【单选题】： |
| 第2题：小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者，他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵，应该受到保护，得到教育，健康快乐地成长。”上述小林的观点体现的社会工作特点是（ ）。 A.注重专业价值 B.强调专业方法 C.促进互动合作 D.推动多方协同 |
| 【单选题】： |
| 第3题：为了协助社区老年人建立社会支持网络，社会工作者邀请大学生志愿者为有兴趣的老年人举办智能手机使用培训班，讲授微信等常用手机软件的操作方法。在服务对象层面上，本项活动体现的社会工作目标是（ ）。 A.促进社会团结 B.缓解困难 C.促进社会公正 D.促进发展 |
| 【单选题】： |
| 第4题：下列社会工作者的服务中，体现建构社会资本功能的是（ ）。 A.老张采用小组工作方法帮助刑满释放人员重建自信，促进其就业 B.老杨采用心理辅导方法舒缓失独老人的哀伤情绪，改善其生活质量 C.老田联系电影院为视力障碍人士举办听影活动，促进其支持网络建立 D.老李通过“四点半课堂”为城市贫困儿童开展助学活动，改善其学业状况 |
| 【单选题】： |
| 第5题：小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是（ ）。 A.激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪 B.建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间 C.招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划 D.撰写职业中学学生就业影响因素分析报告 |
| 【单选题】： |
| 第6题：某新建小区居民之间互不认识，对社会工作服务也缺乏了解，项目推进遇到了困难，新入职的社会工作者小王感到力不从心。对此，小王主要需要提升的是（ ）。 A.提供服务和干预的能力 B.促进和使能的能力 C.沟通和建立关系的能力 D.评估和计划的能力 |
| 【单选题】： |
| 第7题： 社会工作者老林在进行低保家庭经济状况核查时，了解到老张的孩子患了再生障碍性贫血，虽已四处筹集治疗费用，但缺口仍很大。于是老林协助老张向街道办事处申请医疗救助金。从社会工作领域角度看，上述老林的工作主要属于（ ）。 A.医务社会工作 B.企业社会工作 C.学校社会工作 D.社会救助社会工作 |
| 【单选题】： |
| 第8题：社会工作者在提供服务时，强调要尊重服务对象，充分考虑到服务对象的年龄、性别、种族、文化背景和社会地位等的差异。这表明在建立和发展社会工作价值观时应坚持（ ）的原则。 A.个别化 B.权责并重 C.关系和谐 D.民主参与 |
| 【单选题】： |
| 第9题： 吴大爷因患癌症在医院治疗，但一直没有起色。子女们为了不加重吴大爷的心理负担，要求医务社会工作者小杨和他们一起向吴大爷隐瞒病情。在小杨前来探访时，吴大爷希望其告知病情。此时，小杨面临的伦理难题是（ ）。 A.保密与告知的冲突 B.人情与法理的冲突 C.价值介入与客观性的冲突 D.对服务对象负责与对机构负责的冲突 |
| 【单选题】： |
| 第10题：社会工作的实践强调服务对象的自我决定，但对于因生理、心理和其他原因没有能力做出清晰判断和决定的服务对象来说，最适宜的做法是（ ）。 A.由服务对象的监护人代替当事人做决定 B.诊断治疗服务对象病症的专家综合各种信息后做决定 C.由社会工作者在考量服务对象的处境和切身利益的基础上做决定 D.社会工作者对几种方案的利弊做出分析，再由服务对象的监护人做决定 |
| 【单选题】： |
| 第11题： 社会工作者小张经过努力，帮助服务对象小强找到了合适的工作。小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了些零食，小张一再推辞。小强妈妈说社会工作者也要讲人情，不然她会觉得没面子，小张只好收下了零食。过了几天，小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。上述小张的做法突出体现了社会工作专业伦理中的（ ）。 A.恰当处理与服务对象的双重关系 B.妥善处理与服务对象的利益关系 C.谨慎处理与服务机构的利益关系 D.促进社会工作专业的权威及其发展 |
| 【单选题】： |
| 第12题： 社会工作者老张为王女士提供生涯规划辅导时，无意中发现王女士的丈夫对她有暴力行为。此时，老张首先应该做的是（ ）。 A.因所获信息与服务无关，不必采取行动 B.遵守保密原则，不向第三方透露王女士的信息 C.征询王女士意见，问她是否愿意讨论家庭暴力问题 D.直接向当地妇联反映，维护王女士的合法权益 |
| 【单选题】： |
| 第13题：“三人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是（ ）。 A.爱的需要 B.自尊的需要 C.审美的需要 D.学习的需要 |
| 【单选题】： |
| 第14题： 小玲的父母对她在生活上无微不至、包揽一切，学习上严厉要求，上述家庭教养模式是（ ）。 A.专制型 B.支配型 C.骄纵型 D.冲突型 |
| 【单选题】： |
| 第15题： 王大爷身体一向很好，最近突发中风瘫痪在床后，脾气变得很暴躁，经常与家人吵架。根据上述情况，社会工作者小李认为王大爷出现了行为问题，小李做出这种判断的依据是（ ）。 A.统计学标准 B.内省经验标准 C.行为适应性标准 D.社会规范标准 |
| 【单选题】： |
| 第16题：初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说“这是我自己的事情，你们凭什么替我拿主意!”根据小涛身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是（ ）。 A.小涛出现学习障碍问题，需首先介入 B.小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控 C.小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通 D.小涛的心理和行为出现了问题，需转介接受治疗 |
| 【单选题】： |
| 第17题： 初中生小强的父母经常因吵架而闹离婚，家庭成员之间关系紧张，家庭气氛压抑。根据上述情况，社会工作者在帮助小强时尤其要注意（ ）。 A.小强是否有自我中心心态 B.小强是否缺乏安全感 C.小强是否有胆小懦弱的行为 D.小强是否有自卑心理 |
| 【单选题】： |
| 第18题：社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是（ ）。 A.每个人都要重拾希望 B.每个人都有成长潜力 C.每个人都要面对社会问题 D.每个人都要学会沟通 |
| 【单选题】： |
| 第19题：当服务对象面临严重危机时，社会工作者需要采取行动，帮助服务对象摆脱危机影响，降低受到伤害的可能性。此时，社会工作者应遵循的主要原则是（ ）。 A.及时处理 B.现实反思 C.强调关系 D.多方协调 |
| 【单选题】： |
| 第20题： 赵女士因夫妻矛盾和家庭经济的双重压力长期郁郁寡欢，在微信中几次透露了厌世倾向，好友帮助赵女士来向社会工作者求助，社会工作者初次面谈首先要做的是（ ）。 A.画出赵女士的家谱图 B.了解赵女士的成长经历 C.帮助赵女士找出错误认知 D.对赵女士进行危险性评估 |
| 【单选题】： |
| 第21题：李大爷与邻居关系紧张，并为此感到烦恼。一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是（ ）。 A.对其问题进行预估 B.对其提供资源信息 C.对其制定干预目标 D.与其签订服务协议 |
| 【单选题】： |
| 第22题：服务对象孙大爷手术后回家休养，行动不便，社会工作者小马协助他联络到社区食堂为他送餐，并安排社区志愿者老李陪同孙大爷就医。上述服务中，社会工作者小马扮演的角色是（ ）。 A.使能者 B.联系人 C.倡导者 D.治疗者 |
| 【单选题】： |
| 第23题：实习生小张对督导说：“为什么在个案会谈中，要求社会工作者看着服务对象，并有眼神交流，还要有上身略微倾斜等这样的身体语言呢?”督导说：“……这样你可以让服务对象感受到你对他的关心。”属于支持性技巧中的（ ）。 A.同感 B.鼓励 C.认同 D.专注 |
| 【单选题】： |
| 第24题：服务对象：“我最近很努力的，我也想好好地读书，可上课时老师讲的我根本听不懂，听听就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮我，所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后又去打游戏了，你的想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢?”上述对话中，社会工作者运用的个案面谈技巧是（ ）。 A.对焦 B.同理 C.摘要 D.对质 |
| 【单选题】： |
| 第25题：个案的结案形式多种多样，在最后一次服务面谈中，下列做法中最适宜的结案形式是（ ）。 A.由社会工作者直接告诉服务对象需要结束服务 B.由社会工作者的同事告诉服务对象需要结束服务 C.由社会工作者的督导告诉服务对象需要结束服务 D.由社会工作者的领导告诉服务对象需要结束服务 |
| 【单选题】： |
| 第26题：社会工作小张最近针对慢性病患者开展了小组工作，在小组中，组员们聚在一起，讨论病情，获得医疗信息，分享自己在治疗过程中的经验和体会，在交流中不断提升生活的信心。该小组的工作类型是（ ）。 A.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.治疗小组 |
| 【单选题】： |
| 第27题： 社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以（ ）为基础的。 A.发展模式 B.任务中心模式 C.治疗模式 D.社会目标模式 |
| 【单选题】： |
| 第28题： 关于小组目标制定原则的说法，正确的是（ ）。 A.小组目标要强调组内的禁止事项 B.小组目标要弹性安排活动时间 C.小组目标要超越组员的能力限制 D.小组目标要可测量且可评估 |
| 【单选题】： |
| 第29题：在外来务工妇女支持小组的第一次活动中，面对组员的沉默谨慎和被动，社会工作者的工作重点是（ ）。 A.帮助组员建立信任关系 B.协助组员解决问题 C.帮助组员保持小组经验 D.协助处理小组冲突 |
| 【单选题】： |
| 第30题：在青少年小组最近几次活动中，社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决这些问题充满信心和希望，也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多，很多任务都可以让组员来完成。根据此阶段组员的特点判断，该小组目前处于（ ）。 A.工作开始阶段 B.中期转折阶段 C.后期成熟阶段 D.工作结束阶段 |
| 【单选题】： |
| 第31题：学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（ ）。 A.做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变 B.告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变 C.设置联系环节，模拟现实生活情境，让组员联系在小组中学习到的方法 D.理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象 |
| 【单选题】： |
| 第32题：社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务，小王设计了“人人都说家乡好”的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。这个设计有助于（ ）。 A.处理离别情绪，协助组员保持小组的经验 B.处理抗拒行为，协调处理组员间的冲突 C.促进组员表达，增进组员的了解和支持 D.控制小组进程，协助组员形成稳定的关系 |
| 【单选题】： |
| 第33题：在某小组活动讨论中，组员张阿姨一直在讲述自己的心得，这时，有的组员开始走神，社会工作者适时插话说：“很感谢您今天的发言，我们大家还想听一听其他几位的想法，请您帮我邀请下一位，好吗?”上述对话中，该社会工作者采用的技巧是（ ）。 A.限制 B.提问 C.对质 D.忠告 |
| 【单选题】： |
| 第34题：关于地区发展模式特点的说法，正确的是（ ）。 A.强调遵循理性原则 B.注重培育社区自主能力 C.体现自上而下的改变 D.主要关注任务目标的实现 |
| 【单选题】： |
| 第35题： 社会工作服务机构运用社区照顾模式为高龄老人提供服务。下列做法中，最能体现“对社区照顾”服务策略的是（ ）。 A.动员志愿者帮助老人打扫卫生 B.为老人在社区建立日间照料中心 C.为老人申请在家中安装电铃呼叫系统 D.建立同一类型的慢性病患者互助小组 |
| 【单选题】： |
| 第36题：社会策划模式实施策略中，自我评估的内容是（ ）。 A.寻找既有解决问题手段的缺失 B.比较所有达到目标的可行性方案 C.了解对计划有影响的人士和团体 D.分析所属社会服务机构的优点和不足 |
| 【单选题】： |
| 第37题：了解社区文化特色不仅有利于激发社区居民的参与热情，而且有利于更加深入地了解社区。下列内容中最能体现社区文化特色的是（ ）。 A.居民的总体特征 B.居民的生活习惯 C.社区的社会服务 D.社区的自然环境 |
| 【单选题】： |
| 第38题：社会工作者老胡通过观察社区环境和走访居民，初步判断社区中的规范性需要没有得到满足，下列内容中，可作为老胡判断依据的是（ ）。 A.居民对社区环境卫生有意见 B.居民反映附近工地施工噪音扰民 C.社区绿地面积比周围社区少 D.服务场所面积未达到政府规定标准 |
| 【单选题】： |
| 第39题：社会工作者小苏开展了一个社区青年就业援助项目，最近该项目需要进行中期自评。从过程评估的角度看，小苏应重点评估的内容是（ ）。 A.成功就业的社区群内人数 B.服务对象的满意度 C.链接就业资源的方式 D.项目的投入产出比 |
| 【单选题】： |
| 第40题：刘大姐是社区助老服务队的队长，一直受到队员的拥戴，最近刚加入的几名新队员与她在志愿服务活动形式上产生分歧，队里的气氛也因此变得有些紧张，刘大姐在与社会工作者小陈交流工作时流露出不想让新队员参加活动的念头。此时，小陈的正确做法是（ ）。 A.支持刘大姐关于活动形式的意见 B.帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工 C.鼓励刘大姐与新队员进行充分的沟通讨论 D.建议刘大姐以少数服从多数的原则做出决定 |
| 【单选题】： |
| 第41题：社会工作者在制定社区活动计划前应首先考虑（ ）。 A.不同活动方案的可行性 B.预期的困难和解决方法 C.服务对象的特点、需要和兴趣 D.大型活动与小规模活动的利弊 |
| 【单选题】： |
| 第42题：对社会服务机构而言，志愿者绩效评估的核心目的是（ ）。 A.了解志愿者的技能成长 B.保证机构的服务质量 C.强化志愿者的利他行为 D.满足志愿者的社交需要 |
| 【单选题】： |
| 第43题：黄先生自筹资金，开办了拥有100张床位的养老院。根据当地政策，每张床位补贴I万元，黄先生得到100万元的一次性财政补贴。根据资助方式，当地政府扮演了（ ）。 A.伙伴角色 B.委托人 C.奖励者 D.监督者 |
| 【单选题】： |
| 第44题：社会服务机构募款时，需了解捐助人的动机和行为。以下属于个人捐款动机的是（ ）。 A.市场营销 B.公共关系 C.利他助人 D.社会联谊 |
| 【单选题】： |
| 第45题：某福利院的服务对象老王因中风导致行动不便，出入均需护理人员陪同，但老王不愿麻烦护理人员。有一天他自行出去活动时不慎摔倒，生命垂危，经抢救后脱离危险。帮助老王的社会工作者因此感到内疚，不断自责，机构督导及时跟进，下列做法中．属于支持性督导的是（ ）。 A.评估小李个案服务过程 B.指导小李改进服务技巧 C.教导小李中风处置方法 D.协助小李处理情绪困扰 |
| 【单选题】： |
| 第46题： 为了实现社会服务机构的发展目标和良性运作，管理者应努力提高员工的满意度和工作动机，并发挥团队精神，将各部门的活动化为一致性行动。在这一过程中，管理者应进行的活动是（ ）。 A.授权与沟通 B.授权与协调 C.沟通与协调 D.沟通与控制 |
| 【单选题】： |
| 第47题：社会工作者小姚大学毕业不久，目前负责为社区独居老人提供服务，她发现自己在个案辅导中，老人常把她当成孙辈，她认为这会使得服务很难深入，为此，小姚向督导寻求帮助。根据小姚工作中遇到的问题，督导最合适的做法是（ ）。 A.向小姚介绍独居老人的心理特征，指导她改善专业关系 B.建议小姚将自己的感受告诉老人，提醒她别与老人走得太近 C.理解小姚的担忧，告诉她刚工作需要保证完成机构分配的任务 D.让小姚接受这一事实，并说明这种情况会随其阅历增长而改善 |
| 【单选题】： |
| 第48题：关于定量研究和定性研究的说法，正确的是（ ）。 A.定量研究重视假设检验，定性注重发现问题的独特性 B.定量研究发现新问题，定性研究注重结论的代表性 C.定量研究计划灵活可变，定性研究更加系统化 D.定量研究是理论建构的过程，定性研究更侧重理论检验 |
| 【单选题】： |
| 第49题：社会工作者老许正在编制一份自填式调查问卷，注明若无特殊性说明每个问题请选择一个答案。老许这段说明属于问卷结构中的（ ）。 A.编码 B.指导语 C.问题和答案 D.封面信 |
| 【单选题】： |
| 第50题：学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心提升的服务中设计了一份问卷，用于调查4—6年级学生自信心的变化及特点。小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长，上述督导建议表明问卷设计应该（ ）。 A.提高学生信心并完成问卷意愿 B.围绕提升自信心的研究假设设计问题 C.较好提升学生自信心的实际性 D.保证自信心提升不受时间地点影响 |
| 【单选题】： |
| 第51题：社会工作者小张运用个案研究方法，通过访问服务对象的感受、查阅服务记录和聆听社会工作者的评价来促进社会工作专业服务的改善和提升。小张的做法能体现个案研究的（ ）特征。 A.凸显研究的方法制度 B.手段和资料多元化 C.研究步骤不甚严格 D.强调研究对象的普遍性 |
| 【单选题】： |
| 第52题： 社会工作者老王一直从事农村社区发展的实务与研究，他选择A村作为研究对象，并获准进入A村，探索如何使“空心化”的乡村重新焕发新的活力。根据个案研究的一般步骤，老王接下来应该（ ）。 A.总结A村发展经验，报告研究结果与发现 B.整理观察日记和访谈记录，分析A村社区的发展路径 C.查阅地方志和文史资料，了解A村的历史文化资源 D.了解A村语言和文化，与村民们建立信任友善关系 |
| 【单选题】： |
| 第53题：《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》提出，要建立健全社会工作专业人才队伍的领导体制和工作格局。在实现该目标的主要举措中民政部门的职责是（ ）。 A.指挥抓总 B.具体负责 C.密切配合 D.综合协调 |
| 【单选题】： |
| 第54题：根据《老年人权益保障法》，下列做法正确的是（ ）。 A.徐某以让孩子安心学习为由，强迫70岁的父亲住在郊外条件低劣的祖屋内 B.程某与65岁的父亲照看林地，并将林地的收入都交给父亲 C.张某与68岁母亲关系不和，常年不回家看望母亲 D.陈某以放弃继承权为由，不赡养82岁的父亲 |
| 【单选题】： |
| 第55题：根据《妇女权益保障法》，丧偶妇女对公婆尽了主要赡养义务的，可作为公婆的（ ）法定继承人。 A.第一顺序 B.第二顺序 C.第三顺序 D.第四顺序 |
| 【单选题】： |
| 第56题：某中学在课间操时段发生了踩踏事件，造成一些学生受伤，经调查发现该中学没有制定应对意外伤害突发事件的预案，也未配备相应设施并进行必要的演练。根据《未成年人保护法》，该中学未履行（ ）。 A.家庭保护 B.社会保护 C.学校保护 D.司法保护 |
| 【单选题】： |
| 第57题：根据《残疾人保障法》，残疾人康复工作应当（ ）。 A.以社区康复为基础，康复机构为依托 B.以康复机构为基础，社区康复为依托 C.以机构康复为基础，残疾人家庭为依托 D.以社区康复为基础，残疾人家庭为依托 |
| 【单选题】： |
| 第58题：根据《社会救助暂行办法》的规定，对符合条件的救助申请不予批准的，由（ ）责令改正。 A.本级行政机关或司法机关 B.本级行政机关或监察机关 C.上级行政机关或司法机关 D.上级行政机关或监察机关 |
| 【单选题】： |
| 第59题：从学校一毕业，小林就应聘在某贸易公司，四年后因公司裁员导致小林失业，工作期间，小林公司一直按照规定缴纳失业保险金。根据《失业保险条例》的规定，小林领取失业保险金的期限最长为（ ）月。 A.12 B.15 C.18 D.24 |
| 【单选题】： |
| 第60题：根据《劳动法》的规定，下列情形中，劳动者延长工作时间不受每日不超过3小时，每周不超过36小时规定限制的是（ ）。 A.劳动者主动要求增加工作时间的 B.由于生产经营需要，经劳动行政部门批准的 C.由于生产任务紧急，用人单位与工会和劳动者协商一致的 D.发生自然灾害威胁劳动者生命健康和财产安全，需要紧急处理的 |
| 【单选题】： |
| 第61题： 下列活动中，属于企业社会工作服务内容的有（ ）。 A.职工的减压康乐活动 B.新入职职工的技术培训 C.职工的职业生涯指导 D.职工的绩效考核与奖惩 E.职工的亲子关系指导 |
| 【多选题】： |
| 第62题： 医务社会工作者小张在为某服务对象开展服务时得知：该服务对象认为在医院接受治疗的过程中，由于医生的诊断失误，致使其留下残疾。该服务对象私下搜集了很多“证据”，准备起诉医院及相关责任医生。此时，小张面临的社会工作专业伦理难题有（ ）。 A.是否对医院保密 B.是否立即结案 C.是否对医生保密 D.是否立即转介 E.是否支持服务对象起诉 |
| 【多选题】： |
| 第63题：大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法是（ ）。 A.劝小李安心读书 B.帮小李劝说父母同意他创业 C.找来小李的父母一起沟通 D.告诉小李不用考虑父母的想法 E.帮小李分析继续学业和创业的利弊 |
| 【多选题】： |
| 第64题：关于中年阶段主要特征的说法，正确的有（ ）。 A.情感趋于深沉稳定，婚姻更注重情感 B.认知发展错综复杂，固定智力出现缓慢下降 C.更年期可能会导致情绪波动，烦躁易怒 D.能熟练处理各种社会关系，更智慧地解决问题 E.在事业、地位和财富上基本达到个人的生活巅峰 |
| 【多选题】： |
| 第65题：学校社会工作者小金设计了—项旨在减少校园暴力的服务方案，该方案应包括的内容有（ ）。 A.为施暴同学提供社区矫正服务 B.提升受暴同学的自尊心与社交技能 C.配合教师在班级内开展反欺凌教育活动 D.推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会，加强沟通 E.协助学校管理者推行“人不犯我，我不犯人”的文化建设 |
| 【多选题】： |
| 第66题： 关于个案工作中专业关系建立的正确说法有（ ）。 A.社会工作者对服务对象要多支持和鼓励 B.社会工作者应该接纳服务对象的不同观点 C.个案服务中的专业关系若不能建立，专业社会工作服务则很难继续 D.个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上 E.个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合 |
| 【多选题】： |
| 第67题： 社会工作者在个案结案会谈中所涉及的重要工作包括（ ）。 A.处理结案引发的情绪反应 B.回顾服务过程与成效 C.确定与服务对象保持交往的方式 D.讨论与处理工作过程中遗留的问题 E.讨论结案后服务对象可能遇到的困难及应对 |
| 【多选题】： |
| 第68题： 社会工作者制定个案服务方案的关键在于目标的设定。在制定服务目标时应注意的原则有（ ）。 A.清晰具体 B.现实可行 C.灵活可变 D.可以测量 E.积极正向 |
| 【多选题】： |
| 第69题：社会工作者小燕带领的“幸福家庭学习小组”进入结束阶段，她组织组员进行了自评。下列属于小组自评的有（ ）。 A.小组的效能 B.参加小组过程的感受 C.工作人员的技巧运用 D.组员之间的互动过程 E.参与小组的目标是否达成 |
| 【多选题】： |
| 第70题：社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中，与组员分享了自己上大学的生活，及时向组员传递尊重、接纳与鼓励，并简明扼要复述了组员发言中的主要观点和重要信息，使其具有条理性和逻辑性，在此过程中，小柳采用的与组员沟通的技巧有（ ）。 A.专注与倾听 B.鼓励组员相互表达 C.适当自我表露 D.帮助组员相互理解 E.及时进行小结 |
| 【多选题】： |
| 第71题：社会工作者小刘为家暴受害妇女开设支持性小组，旨在提升他们的自尊感及面对家庭暴力的勇气和能力，在小组开始时有些组员因相互不熟悉，怕说错话，表现出小心谨慎与相互试探，为营造信任的小组气氛，下列小刘的做法中，正确的是（ ）。 A.强调组员的相似性，以增强小组的凝聚力 B.适当控制小组进程，倾听组员诉说受暴经历 C.运用角色扮演的方法，重现组员当时受暴的情景 D.创造机会让组员表达想法，促进相互回馈和关怀 E.主动与组员沟通，运用同理心，倾听并真诚回应 |
| 【多选题】： |
| 第72题： 社区动力分析主要从社区系统分析和社区互动分析两方面展开，在社区系统分析中，针对“团体和组织”的内容有（ ）。 A.列出社区内部团体和组织的名单 B.分析各类团体和组织之间的竞争关系 C.分析各类团体和组织之间的权力依赖关系 D.研究社区内部每一团体和组织的价值取向 E.按照各类团体和组织的取向和利益进行分类 |
| 【多选题】： |
| 第73题： 与个案工作、小组工作方法相比，社区工作方法的特点有（ ）。 A.对家庭问题的治疗性 B.分析视角的结构性 C.对现有制度的反思性 D.工作内容的政治性 E.介入问题的宏观性 |
| 【多选题】： |
| 第74题：社会工作者老魏正在主持居民会议，了解居民对社区事务的意见和建议。会议中，老魏对居民说：“大家刚才都说的很好，现在意见主要集中在买菜不方便和路面容易积水这两个问题上，大家还有没有其他方面的问题想要反映?”老魏这段话中运用的主持会议技巧有（ ）。 A.关注、中立和限制 B.关注、赞赏和鼓励 C.提问和邀请发言 D.摘要、综合和总结 E.进一步说明和转述 |
| 【多选题】： |
| 第75题：为了更好地发挥志愿者的作用，某儿童福利机构计划建立一套完整的志愿者管理制度，这一制度的内容应该包括（ ）。 A.评估志愿者参与的动机 B.制定志愿者的岗位工作职责 C.定期和持续对志愿者进行督导 D.与志愿者签订正式的劳动合同 E.设立与志愿者绩效相适应的岗位津贴 |
| 【多选题】： |
| 第76题：某社会工作服务机构正在撰写一份项目申请书，计划向政府争取资金支持，该项目申请书的内容如下：项目名称、机构名称、背景和意义、实施步骤，除了上述内容外，该项目申请书还必须列出的内容有（ ）。 A.项目的目标 B.项目经费预算 C.项目的资助者 D.项目人员的招募 E.项目的预期效果 |
| 【多选题】： |
| 第77题： 在调查问卷中，问题的类型可以分为状态、行为和态度三种，下列调查问题中，属于行为类型的有（ ）。 A.您目前的婚姻状况是__________? (1)从未结婚(2)初婚至今(3)离婚(4)离婚后再婚(5)丧偶(6)丧偶后再婚 (7)其他(请说明) B.去年，您一共去医院 __________ 次。 C.近一个月以来，您平均每天锻炼身体的时间大约是 __________ 。 D.您目前每个月的各项收入合计大约是（ ）元。 E.您对近两个月的收入和开支的评价如何? (1)富余(2)比较富余(3)收支平衡(4)比较拮据 |
| 【多选题】： |
| 第78题：关于个案研究特点的说法，正确的是（ ）。 A.个案研究有助于澄清概念和确定变量 B.个案研究有利于中和极少数人的极端 C.个案研究有利于设计有效具体的解决方案 D.个案研究依托分析性概括辅助理论建构 E.个案研究有利于客观深入地把握研究对象的需要 |
| 【多选题】： |
| 第79题：根据《工伤保险条例》，下列情形中，可以认定或视同工伤的有（ ）。 A.张某醉酒后开车前往公司上班路上发生交通事故，导致死亡 B.赵某搭乘出租车前往公司上班路上发生交通事故，导致残疾 C.宋某在车间工作时，因个人疏忽大意，将手卷入机器，导致残疾 D.王某因感情受挫，工作萎靡不振，某日上班时间，从工厂办公楼顶跳下坠亡 E.李某为某工厂保安，患心脏病多年，某日上班时在工厂内因与小偷发生搏斗，导致心脏病复发而死亡 |
| 【多选题】： |
| 第80题：根据《残疾人保障法》，地方各级人民政府予以供养的残疾人应同时具备的条件有（ ）。 A.未成年 B.无劳动能力 C.无生活来源 D.残疾程度在二级以上 E.无扶养人或者扶养人不具备抚养能力 |
| 【多选题】： |