| 2013下半年年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题 |
| 第1题：“Visual Culture”是现代美术教育研究的重要议题，在中文中对应的词汇是（ ）。 A.观看之道 B.视觉文化 C.图像文化 D.绘图时代 |
| 【单选题】： |
| 第2题： 在中国书法中，“颜、欧、柳、赵”四种书法风格均属于（ ）。 A.楷书 B.行书 C.隶书 D.草书 |
| 【单选题】： |
| 第3题： 下列作品中，以连环画方式组织内容的是（ ）。 A.《虢国夫人游春图》 B.《步辇图》 C.《韩熙载夜宴图》 D.《卓歇图》 |
| 【单选题】： |
| 第4题：下列编撰于清代的绘画技法图谱是（ ）。 A.《芥子园画谱》 B.《宣和画谱》 C.《历代名画记》 D.《图画见闻志》 |
| 【单选题】： |
| 第5题： 雕塑作品《艰苦岁月》的作者是（ ）。 A.潘鹤 B.滑日友 C.钱绍武 D.刘开渠 |
| 【单选题】： |
| 第6题： 阿尔塔米拉洞穴绘画所在的国家是（ ）。 A.法国 B.西班牙 C.英国 D.智利 |
| 【单选题】： |
| 第7题：17世纪“荷兰小画派”常表现的题材是（ ）。 A.宗教故事 B.历史故事 C.贵族生活 D.市民生活 |
| 【单选题】： |
| 第8题： 19世纪浪漫主义的代表性画家是（ ）。 A.库尔贝 B.达维特 C.德拉克洛瓦 D.安格尔 |
| 【单选题】： |
| 第9题：绘画作品《记忆的永恒》的作者是（ ）。 A.达利 B.勃拉克 C.毕加索 D.杜尚 |
| 【单选题】： |
| 第10题：下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是（ ）。 A.雕塑 B.陶艺 C.篆刻 D.剪纸 |
| 【单选题】： |
| 第11题：下列不属于躯干肌肉的是（ ）。 A.背阔肌 B.肱桡肌 C.胸大肌 D.斜方肌 |
| 【单选题】： |
| 第12题：黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法是（ ）。 A.淡墨 B.泼墨 C.破墨 D.积墨 |
| 【单选题】： |
| 第13题：下列不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念的是（ ）。 A.时代性 B.基础性 C.全面性 D.选择性 |
| 【单选题】： |
| 第14题：下列选项中，符合《普通高中美术课程标准(实验)》对学分修习要求的是（ ）。 A.学生必须修习美术课程18学时。以获得规定1个基本学分 B.学生必须修习美术课程36学时.以获得规定2个基本学分 C.学生必须修习美术课程54学时.以获得规定3个基本学分 D.学生必须修习美术课程72学时，以获得规定4个基本学分 |
| 【单选题】： |
| 第15题： 下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是（ ）。 A.根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动 B.根据某一主题或社会热点问题。编写脚本，并进行拍摄、编辑加工处理 C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例 D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲印照片 |
| 【单选题】： |
| 第16题： 对美术教学“演示法”不恰当的评述是（ ）。 A.能够增强学生对美术知识的理解 B.能够加强学生的直观感受 C.能够帮助学生掌握技法要领 D.能够充分尊重学生的自主性 |
| 【单选题】： |
| 第17题：传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（ ）。 A.个别教学模式 B.程序教学模式 C.一般发展教学模式 D.探究式教学模式 |
| 【单选题】： |
| 第18题： 下列选项中，较为适合“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是（ ）。 A.理论研究 B.行动研究 C.实验研究 D.个案研究 |
| 【单选题】： |
| 第19题： 下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（ ）。 A.教学目标可以侧重某一个维度 B.教学目标设计尽量简明扼要 C.教学目标设计要尽量宏观 D.教学目标设计要符合学生能力发展水平 |
| 【单选题】： |
| 第20题： 下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（ ）。 A.美术教案是实施美术教学的具体方案 B.美术技法类课程可以没有教案 C.根据教学需要可以使用简案 D.美术教案可以体现教师的业务水平 |
| 【单选题】： |
| 第21题：教师上课前，对教学内容进行分析，属于（ ）。 A.学情分析 B.教材分析 C.教法分析 D.教学评价 |
| 【单选题】： |
| 第22题： 下列选项中.对一节课的教学设问不恰当的是（ ）。 A.不宜过难 B.不宜过多 C.应具有针对性 D.不少于四次 |
| 【单选题】： |
| 第23题： 下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是（ ）。 A.应当示范与讲解相结合 B.应体现程序性 C.应限制在20分钟内 D.应考虑学习材料的限制 |
| 【单选题】： |
| 第24题： 当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是（ ）。 A.予以严厉批评 B.给予高度表扬 C.忽视学生的观点 D.组织讨论并加以引导 |
| 【单选题】： |
| 第25题：在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（ ）。 A.多主体评价 B.量化评价 C.纵向评价 D.横向评价 |
| 【单选题】： |
| 第26题：下列选项中，属于表现性评价的是（ ）。 A.给学生作业打分 B.对学生作业进行点评 C.将学习态度纳入评价项 D.用评语评价学生作业 |
| 【单选题】： |
| 第27题：徐悲鸿对现代美术教育有哪些贡献? |
| 【分析题】： |
| 第28题：《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第29题：在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术? |
| 【分析题】： |
| 第30题：促进美术教师成长的评价策略有哪些?(不少于3项) |
| 【分析题】： |
| 第31题：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中。张老师在读其中一幅画的题诗时，读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。” (1)从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师的教学存在哪些问题?(12分) (2)张老师对读错字的解释合适吗?请作出判断，并说出你的建议。(8分) |
| 【分析题】： |
| 第32题：王老师在上《行书创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结构、章法的具体要求与方法.最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。 那三位问题突出的学生有了明显的改进。得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真。王老师给了第五名的成绩。 (1)请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式?(15分) (2)王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适?为什么?(5分) |
| 【分析题】： |