| 2015年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》真题及解析 |
| 第1题：人类教育的高级形态是（ ）。 A.非形式化教育 B.形式化教育 C.非制度化教育 D.制度化教育 |
| 【单选题】： |
| 第2题：在世界教育史上被公认为是第一本现代教育学著作的是（ ）。 A.《大教学论》 B.《爱弥儿》 C.《普通教育学》 D.《实验教育学》 |
| 【单选题】： |
| 第3题：提出“教育即生长”思想的是（ ）。 A.苏格拉底 B.杜威 C.康德 D.斯宾塞 |
| 【单选题】： |
| 第4题：学生是以系统学习（ ）为主。 A.直接经验 B.间接经验 C.生活经验 D.实践经验 |
| 【单选题】： |
| 第5题：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（ ）。 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 |
| 【单选题】： |
| 第6题： 教师和学生从事教育活动和学校管理活动的基本单位是（ ）。 A.正式组织 B.非正式组织 C.班级组织 D.集体 |
| 【单选题】： |
| 第7题：教师的专业能力是指教师的（ ）。 A.班级管理能力 B.终身学习能力 C.学生管理能力 D.教育教学能力 |
| 【单选题】： |
| 第8题：学校教育最基本的组织形式是（ ）。 A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.活动教学 |
| 【单选题】： |
| 第9题：把“人社会自然”的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向的依据是（ ）。 A.综合发展的理念 B.优先发展的理念 C.可持续发展的理念 D.快速发展的理念 |
| 【单选题】： |
| 第10题：教师对学生体罚或变相体罚，反映了教育（ ）。 A.对个体发展的正向功能 B.对个体发展的负向功能 C.对社会发展的正向功能 D.对社会发展的负向功能 |
| 【单选题】： |
| 第11题： 提出“教学做合一”思想的是（ ）。 A.梁启超 B.蔡元培 C.陈鹤琴 D.陶行知 |
| 【单选题】： |
| 第12题： 个体心理发展遵循着颇为一致的规律．表现出与他人一致的共同性，但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的（ ）。 A.阶段性和连续性 B.方向性和顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性 |
| 【单选题】： |
| 第13题：皮亚杰的儿童认知发展理论认为，7—12岁儿童的认知发展处于（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 |
| 【单选题】： |
| 第14题：人类学习与动物学习的生要区别之一是（ ）。 A.学习使人类获得了经验 B.学习使人类行为发生了持久的变化 C.人类学习以语言为中介 D.在人类的整个活动中都贯穿着学习 |
| 【单选题】： |
| 第15题：“学习知识的最佳方式是发现学习”，持这一观点的心理学家是（ ）。 A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.布卢姆 D.加涅 |
| 【单选题】： |
| 第16题：下列说法中，不属于学习迁移现象的是（ ）。 A.举一反三 B.触类旁通 C.由此及彼 D.由表及里 |
| 【单选题】： |
| 第17题：德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘现象，提出了著名的遗忘曲线。根据遗忘曲线所揭示的遗忘规律，学生的复习应做到（ ）。 A.及时复习 B.短时复习 C.过度复习 D.集中复习 |
| 【单选题】： |
| 第18题： 学生品德形成的基础是（ ）。 A.掌握道德知识 B.陶冶道德情感 C.锻炼道德意志 D.训练道德行为 |
| 【单选题】： |
| 第19题：在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是（ ）。 A.语言学 B.建筑学 C.艺术 D.数学 |
| 【单选题】： |
| 第20题：在学习动机与学习效果关系的研究中发现，要使学习效果最佳，一般而言，动机应该维持在（ ）。 A.最高水平 B.较高水平 C.中等水平 D.较低水平 |
| 【单选题】： |
| 第21题：处于基本法地位的教育总法是（ ）。 A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》 |
| 【单选题】： |
| 第22题：与道德和宗教相比较，现代法律以什么为本位?（ ） A.权力 B.约束力 C.权利 D.义务 |
| 【单选题】： |
| 第23题：《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构。这条规定属于（ ）。 A.禁止性规范 B.义务性规范 C.权利性规范 D.强制性规范 |
| 【单选题】： |
| 第24题：教育法规的调整对象是（ ）。 A.教育活动 B.教育行为 C.教育关系 D.教育法律责任 |
| 【单选题】： |
| 第25题： 教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣的，学校有权对有违法行为的教师（ ）。 A.追究民事责任 B.追究刑事责任 C.进行行政处罚 D.给予行政处分 |
| 【单选题】： |
| 第26题：十周岁以上的未成年公民属于（ ）。 A.完全民事行为能力人 B.限制民事行为能力人 C.无民事行为能力人 D.有民事行为能力人 |
| 【单选题】： |
| 第27题：在学术著作中对教育法规所做的解释是（ ）。 A.司法解释 B.行政解释 C.地方解释 D.学理解释 |
| 【单选题】： |
| 第28题： 《中华人民共和国义务教育法》的立法权在（ ）。 A.国务院 B.教育部 C.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 D.地方各级人民代表大会 |
| 【单选题】： |
| 第29题： 《中华人民共和国义务教育法》的立法权在（ ）。 A.国务院 B.教育部 C.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 D.地方各级人民代表大会 |
| 【单选题】： |
| 第30题： “忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。”这是《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中哪项要求的具体体现?（ ） A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.为人师表 |
| 【单选题】： |
| 第31题：教师是教育过程的主体。 |
| 【判断题】： |
| 第32题：义务教育的享有具有非自愿性。 |
| 【判断题】： |
| 第33题：技能是通过感知而自动化的动作或智力活动方式。 |
| 【判断题】： |
| 第34题：教师职业道德的影响比其他职业道德的影响更具深广性。 |
| 【判断题】： |
| 第35题：简述班级管理的内容。 |
| 【分析题】： |
| 第36题：简述行为主义学习理论的主要代表人物及其基本观点。(至少列举三个) |
| 【分析题】： |
| 第37题：什么是遗忘?遗忘的原因有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第38题：简述在教师的权利与义务实现过程中道德因素的影响。 |
| 【分析题】： |
| 第39题：简述学校事故的基本内涵。 |
| 【分析题】： |
| 第40题：简述教师职业道德修养的含义。 |
| 【分析题】： |
| 第41题：联系实际谈谈影响构建良好师生关系的因素有哪些。 |
| 【分析题】： |
| 第42题：老师问：“由两个1组成的最大数字是多少?”学生答：“11。”老师又问：“由三个1组成的最大数字是多少?”学生答：“111。”老师再问：“由四个1组成的最大数字是多少?”学生答：“1111。”第三个回答显然是错的，因为11的11次方要比1111大得多。 结合案例，谈谈影响问题解决的因素有哪些，并分析是哪一因素造成了这一错误。 |
| 【分析题】： |