| 2015年三级心理咨询师考试《基础知识》历年真题精选（8） |
| 第1题：解释心理测验分数的参照基础是（ ）。 A.常模分数 B.常模 C.导出分数 D.分数 |
| 【单选题】： |
| 第2题：在心理诊断中，将求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题称为（ ）。 A.关键问题 B.主要病因 C.主导症状 D.近期目标 |
| 【单选题】： |
| 第3题：中国比内测验采用的离差智商的平均数为100，标准差为（ ）。 A.15 B.16 C.17 D.18 |
| 【单选题】： |
| 第4题： 面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（ ）。 A.恒常性 B.整体性 C.理解性 D.选择性 |
| 【单选题】： |
| 第5题： 使用手工方式对16PF记分的模版有（ ）。 A.2张 B.14张 C.8张 D.16张 |
| 【单选题】： |
| 第6题： CRT可用于（ ）。 A.人格评估 B.态度测量 C.跨文化研究 D.言语能力分析 |
| 【单选题】： |
| 第7题：非专业人士对求助者行为的看法和评价，对求助者有较大的（ ）。 A.迷惑作用 B.打击作用 C.激励作用 D.暗示作用 |
| 【单选题】： |
| 第8题：对释义的正确理解是（ ）。 A.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧 B.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意 C.指重复并评价对方话题后顺便提出另一个新的问题 D.使求助者感到咨询师听懂了问题并完全接纳了自己 |
| 【单选题】： |
| 第9题：在顺序量表中，变量具有（ ）。 A.相等单位 B.等级 C.绝对零点 D.等比 |
| 【单选题】： |
| 第10题：如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（ ）。 A.以当前问题为主 B.以咨询师的目标为主 C.以长远发展为主 D.以求助者的目标为主 |
| 【单选题】： |
| 第11题： EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是（ ）。 A.1 B.2 C.3 D.4 |
| 【单选题】： |
| 第12题：视觉中枢是（ ）。 A.额叶 B.枕叶 C.顶叶 D.颞叶 |
| 【单选题】： |
| 第13题：幼儿期儿童的主导活动是（ ）。 A.学习 B.户外运动 C.游戏 D.语言训练 |
| 【单选题】： |
| 第14题：因社交不良形成的压力源是（ ）。 A.生物性压力源 B.社会性压力源 C.精神性压力源 D.混合性压力源 |
| 【单选题】： |
| 第15题：根据MMPL中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于（ ）。 A.40 B.50 C.60 D.70 |
| 【单选题】： |
| 第16题：随机号码表法是（ ）。 A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样 |
| 【单选题】： |
| 第17题：会谈中使用情感的反射时应该注意尽量（ ）。 A.不要体现咨询师情绪 B.不要刺激求助者情绪 C.不在初次会谈中使用 D.不在后续治疗中使用 |
| 【单选题】： |
| 第18题：SAS包括的反向评分项目数是（ ）。 A.15 B.10 C.5 D.20 |
| 【单选题】： |
| 第19题： 对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为（ ）。 A.心理活动强度 B.心理活动耐受力 C.心理康复能力 D.心理自控力 |
| 【单选题】： |
| 第20题：以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（ ）。 A.Z分数 B.标准九分数 C.T分数 D.离差智商 |
| 【单选题】： |
| 第21题：咨询关系的建立受到（ ）的双重影响。 A.咨询动机与期望程度 B.咨询师与求助者 C.合作态度与咨询方法 D.自我觉察水平与行为方式 |
| 【单选题】： |
| 第22题：MMP1是采用（ ）编制的客观化测验。 A.因素分析法 B.总加评定法 C.经验效标法 D.理论推演法 |
| 【单选题】： |
| 第23题： 团体测验始于第一次世界大战，（ ）是第一次团体测验。 A.比内一西蒙智力量表 B.陆军甲种和乙种智力测量 C.明尼苏达多项人格调查表 D.瑞文测验 |
| 【单选题】： |
| 第24题： 程度最低的人际吸引是（ ）。 A.亲情 B.亲合 C.爱情 D.喜欢 |
| 【单选题】： |
| 第25题：心理咨询能否成功主要取决于（ ）。 A.心理咨询师的经验 B.求助者的配合 C.心理咨询师的修养 D.家属们的配合 |
| 【单选题】： |
| 第26题：具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（ ）。 A.团体 B.常模团体 C.样本 D.受测人群 |
| 【单选题】： |
| 第27题：出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（ ）。 A.语词杂拌 B.答非所问 C.思维广播 D.随境转移 |
| 【单选题】： |
| 第28题： 社会学习理论的代表人物（ ）。 A.华生 B.班杜拉 C.勒温 D.奥尔波特 |
| 【单选题】： |
| 第29题： 人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为（ ）的原因。 A.图像 B.行为主体 C.背景 D.刺激客体 |
| 【单选题】： |
| 第30题：脑的最古老部位是（ ）。 A.小脑 B.间脑 C.大脑 D.脑干 |
| 【单选题】： |
| 第31题：他人的判断反映的自我概念是（ ）。 A.本我 B.客我 C.镜我 D.超我 |
| 【单选题】： |
| 第32题： 亲合倾向起源于婴儿期的（ ）。 A.恐惧 B.依恋 C.焦虑 D.孤独 |
| 【单选题】： |
| 第33题： 阳性强化法属于（ ）。 A.精神分析疗法 B.现实疗法 C.行为疗法 D.完形疗法 |
| 【单选题】： |
| 第34题： 有效实施会谈法的关键是心理咨询师能否（ ）。 A.以心理测验为依据评判临床观察结果 B.以临床观察结果为依据收集相关数据 C.正确把握求助者的精神状态和行为特点 D.深入了解和掌握各种心理治疗理论的要点 |
| 【单选题】： |
| 第35题： 良好人际关系的原则不包括（ ）。 A.交换原则 B.平等原则 C.强化原则 D.相互原则 |
| 【单选题】： |
| 第36题： 在意识清晰的情况下出现语词杂拌，这种症状最可能是（ ）； A.思维不连贯 B.思维中断 C.破裂性思维 D.思维松弛 |
| 【单选题】： |
| 第37题：“你的看法决定了你的处境”这种看法是（ ）观点。 A.精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.认知心理学 |
| 【单选题】： |
| 第38题：梦出现在（ ）。 A.快速眼动期 B.深度睡眠阶段 C.睡眠锭阶段 D.波阶段 |
| 【单选题】： |
| 第39题：常模分数又叫（ ）。 A.导出分数 B.原始分数 C.总体分数 D.粗分数 |
| 【单选题】： |
| 第40题：根据印度学者古普塔的研究，由爱情而结合的夫妻婚后（ ）年，彼此爱的情感开始不断减少。 A.3 B.5 C.7 D.9 |
| 【单选题】： |
| 第41题：合理情绪疗法的人性观认为（ ）。 A.人是理性的 B.人是非理性的 C.人是悟性的 D.人既是理性的，又是非理性的 |
| 【单选题】： |
| 第42题：在方法论上，以严格的科学实验结果为依据的理论流派（ ）。 A.精神分析主义 B.行为主义 C.人本主义 D.人性主义 |
| 【单选题】： |
| 第43题：艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（ ）等类型。 A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋 C.初级依恋、次级依恋、高级依恋 D.无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结 |
| 【单选题】： |
| 第44题：咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。 A.从终极目标着眼，从具体目标着手 B.以具体目标为指导，实现终极目标 C.从具体目标着眼，从终极目标着手 D.由具体目标出发，确定终极目标 |
| 【单选题】： |
| 第45题：心理诊断是（ ）。 A.获取各种临床资料的过程 B.全面心理评估 C.心理治疗之前的决策过程 D.临床资料分析 |
| 【单选题】： |
| 第46题：按照中国常模标准，MMPL的T分在（ ）分以上便可视为有病理性异常表现。 A.55 B.60 C.65 D.70 |
| 【单选题】： |
| 第47题：一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（ ）。 A.灾难性压力 B.生物性压力源 C.叠加性压力 D.精神性压力源 |
| 【单选题】： |
| 第48题： 在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这可能是（ ）。 A.思维松弛 B.破裂性思维 C.思维奔逸 D.思维不连贯 |
| 【单选题】： |
| 第49题： 使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（ ）。 A.符合一定心理治疗理论框架 B.符合求助者密切关注的问题． C.建立在良好咨询关系基础上 D.有助于校正求助者的价值观 |
| 【单选题】： |
| 第50题：如果SCL-90采用0-4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（ ）。 A.70 B.160 C.90 D.180 |
| 【单选题】： |
| 第51题：提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（ ）。 A.个案法 B.测验法 C.实验法 D.调查法 |
| 【单选题】： |
| 第52题：皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段。 A.3 B.5 C.4 D.6 |
| 【单选题】： |
| 第53题：肖计划的“应对方式问卷”的记分主要采用（ ）。 A.总分 B.积极应对分 C.因子分 D.消极应对分 |
| 【单选题】： |
| 第54题：在他人面前表现自己的优点，以使他人对自己形成良好的印象，这叫（ ）。 A.光环效应 B.刻板印象 C.首因效应 D.印象管理 |
| 【单选题】： |
| 第55题： 老年期人格的变化特点是（ ）。 A.容易回忆往事 B.孤独感降低 C.安全感增加 D.趋于激进 |
| 【单选题】： |
| 第56题：一般来说，（ ）会提高能力倾向测验的成绩。 A.较低的焦虑 B.较高的焦虑 C.一点也不焦虑 D.适度的焦虑 |
| 【单选题】： |
| 第57题：干预和训练感知能力发展的关键期是（ ）。 A.婴儿期 B.幼儿期 C.胎儿期 D.童年期 |
| 【单选题】： |
| 第58题： 遗忘的进程通常是（ ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.倒U型曲线 D.U型曲线 |
| 【单选题】： |
| 第59题：产生于主观空间内的幻觉是（ ）。 A.真性幻觉 B.假性幻觉 C.主观幻觉 D.脑内幻觉 |
| 【单选题】： |
| 第60题： 心理咨询的次数一般是（ ）。 A.每周1～2次 B.每周3～4次 C.两周5～6次 D.每月1次 |
| 【单选题】： |
| 第61题： 在信度的估计方法中，内部一致性信度包括（ ）。 A.评分者信度 B.分半信度 C.复本信度 D.同质性信度 |
| 【多选题】： |
| 第62题： 关于MMPL，下列说法正确的包括（ ）。 A.适用于16岁以上的受测者 B.包括卡片式和手册式施测方式 C.包括十个临床量表和四个效度量表 D.采用T分数记分 |
| 【多选题】： |
| 第63题：小学生最基本的学习任务包括（ ）。 A.参加奥数学习 B.学会合理安排和分配时间 C.学会思考 D.学会学习的规则和方法 |
| 【多选题】： |
| 第64题： 关于瑞文测验，正确的说法包括（ ）。 A.由英国心理学家设计 B.可测查智力水平 C.属于非文字测验 D.可测查人格特征 |
| 【多选题】： |
| 第65题：V |
| 【多选题】： |
| 第66题：双方商定的有效的咨询目标的特征包括（ ）。 A.心理学的 B.简便易行的 C.可评估的 D.尽早见效的 |
| 【多选题】： |
| 第67题： 关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（ ）。 A.属于客观化测验 B.测量的是根源特质 C.采用经验法编制 D.可应用于人才选拔 |
| 【多选题】： |
| 第68题：心理诊断过程包括对求助者（ ）。 A.制定咨询目标 B.进行心理健康水平评估 C.制定咨询方案 D.询问既往医学治疗历史 |
| 【多选题】： |
| 第69题： 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟是（ ）。 A.诱发事件是产生不良情绪的根源 B.信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身 C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任 D.只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状 |
| 【多选题】： |
| 第70题： 一般适应症候群包括（ ）。 A.恢复阶段 B.衰竭阶段 C.搏斗阶段 D.康复阶段 |
| 【多选题】： |
| 第71题：咨询师的真诚，体现在（ ）。 A.以“真正的我”出现 B.要表里如一地扮演专业角色 C.真实可信地置身于咨询关系之中 D.不把咨询过程看成例行公事 |
| 【多选题】： |
| 第72题：常心理中，心理不健康包括（ ）。 A.严重心理问题 B.各种神经症 C.各种人格障碍 D.可疑神经症 |
| 【多选题】： |
| 第73题：关于阳性强化法，正确的说法包括（ ）。 A.奖励正常行为，惩罚异常行为 B.阳性强化使用正强化 C.阳性强化应该适时、适当 D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物 |
| 【多选题】： |
| 第74题：一般情况下，对中年人来说，重要的人际关系应该包括（ ）。 A.夫妻关系 B.和亲密朋友间的关系 C.亲子关系 D.和小学同学间的关系 |
| 【多选题】： |
| 第75题：心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该（ ）。 A.了解所提问题的性质 B.体现咨询的独特风格 C.清楚提问可能的后果 D.展现自己的人格魅力 |
| 【多选题】： |
| 第76题：角色失调包括（ ）。 A.角色冲突 B.角色失败 C.角色不清 D.角色误解 |
| 【多选题】： |
| 第77题： 实施具体化技术，主要是用于处理（ ）的情况。 A.情绪低落 B.问题模糊 C.过分概括 D.概念不清 |
| 【多选题】： |
| 第78题：V |
| 【多选题】： |
| 第79题： 儿童期性心理咨询的对象包括（ ）。 A.有性心理问题的儿童 B.问题儿童的家长 C.问题儿童的同学 D.问题儿童的老师 |
| 【多选题】： |
| 第80题：关于梦，正确的说法包括（ ）。 A.是一种正常的生理心理现象 B.多出现在快速眼动时期 C.做梦会影响人休息 D.梦境总是连续的 |
| 【多选题】： |
| 第81题：关于早期的行为主义，正确的说法包括（ ）。 A.主张意识是一个连续的整体 B.主张研究刺激和反应的关系 C.持环境决定论的观点 D.主张从整体上研究心理现象 |
| 【多选题】： |
| 第82题：] 意志行动的基本特征包括（ ）。 A.有意识 B.与克服困难相联系 C.有目的 D.受无意识支配 |
| 【多选题】： |
| 第83题：制定心理咨询方案的作用在于（ ）。 A.便于总结经验教训 B.可以满足求助者的知情权 C.满足形式上的需要 D.可以使咨询双方明确行动目标 |
| 【多选题】： |
| 第84题：收集求助者临床资料的途径包括（ ）。 A.家属报告 B.临床观察 C.心理测验 D.作品分析 |
| 【多选题】： |
| 第85题： 测量的主要元素包括（ ）。 A.事物 B.数字 C.法则 D.描述 |
| 【多选题】： |
| 第86题：对求助者形成初步印象的内容包括（ ）。 A.对心理问题严重程度形成大致判断 B.对可能采取的干预措施的初步设计 C.对引发问题的深层原因的初步分析 D.对心理问题的类型形成大致的诊断 |
| 【多选题】： |
| 第87题： 下列属于艾森克人格结构基本维度的包括（ ）。 A.抑郁质 B.内外向 C.神经质 D.精神质 |
| 【多选题】： |
| 第88题：影响老年人性生活的心理因素主要包括（ ）。 A.认知偏差 B.对衰老的恐惧 C.性兴趣下降 D.记忆力减退 |
| 【多选题】： |
| 第89题：关于瑞文测验，下列说法正确的是（ ）。 A.由瑞文设计 B.可测查智力水平 C.可测查人格特点 D.属于操作测验 |
| 【多选题】： |
| 第90题：强大自然灾害后的心理反应可称为（ ）。 A.灾难症候群 B.兴奋性行为 C.破坏性行为 D.创伤后应激障碍 |
| 【多选题】： |
| 第91题： 关于中国比内测验的记分，下列说法中不正确的是（ ）。 A.通过一题记2分 B.通过一题记1分 C.连续四题不通过停止测验 D.连续十题不通过停止测验 |
| 【多选题】： |
| 第92题：社会支持评定量表的统计指标包括（ ）分。 A.客观支持 B.总平均 C.主观支持 D.分量表 |
| 【多选题】： |
| 第93题： 判断求助者主客观是否统一，可分析其（ ）。 A.现实检验能力 B.自知力 C.情绪调节能力 D.快感度 |
| 【多选题】： |
| 第94题：控制会谈和转换话题的技巧包括（ ）。 A.释义 B.使用情感的反射作用 C.中断 D.使用是非鲜明的质疑 |
| 【多选题】： |
| 第95题：在咨询交谈中，除非得到求助者同意，一般情况下不能（ ）。 A.仔细地观察 B.录音 C.详细地笔录 D.录像 |
| 【多选题】： |
| 第96题：适应障碍在发病时间上的特点是（ ）。 A.通常在遭受生活事件后1个月内起病 B.通常在遭受生活事件后数小时内起病 C.病程一般不超过3个月 D.病程一般不超过6个月 |
| 【多选题】： |
| 第97题： 个体发展的两个反抗期的共同点包括（ ）。 A.都聚焦于独立自主意识增强 B.都要求独立人格 C.都出现成长和发展的超前意识 D.都要求精神自主 |
| 【多选题】： |
| 第98题： 按照马斯洛的理论，交友的需要属于（ ）。 A.安全的需要 B.生长性需要 C.爱和归属的需要 D.缺失性需要 |
| 【多选题】： |
| 第99题： 关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）。 A.既可以团体施测，又可以个别施测 B.三年级以上至65岁以下都可I虱体施测 C.受测者完成前两题时应告之正确选项 D.测验采用国际通用的五级评分法+ |
| 【多选题】： |
| 第100题：以下正确的说法包括（ ）。 A.人和动物的自然需要是一样的 B.自然需要是由生理的不平衡引起的原因 C.交往的需要属于获得性需要 D.物质需要和精神需要之间有密切的关系 |
| 【多选题】： |
| 第101题：关于LES的使用范围，下列说法中正确的包括（ ）。 A.适用于14岁以上正常人 B.适用于16岁以上的正常人 C.适用于各种精神病患者 D.适用于神经症患者 |
| 【多选题】： |
| 第102题：] 意志品质包括（ ）。 A.整体性 B.果断性 C.坚韧性 D.稳定性 |
| 【多选题】： |
| 第103题：对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（ ）。 A.临床观察 B.会谈过程 C.理论分析 D.心理测验 |
| 【多选题】： |
| 第104题：婴儿动作发展遵循的原则包括（ ）。 A.远近原则 B.头尾原则 C.近远原则 D.大小原则 |
| 【多选题】： |
| 第105题：解释是一种影响性技术，其含义是（ ）。 A.不厌其烦地说明情况 B.解答求助者提出的问题 C.运用理论说明求助者行为背后的原因 D.运用理论揭示求助者情感反应的实质 |
| 【多选题】： |
| 第106题：三个记忆系统是以（ ）作为标准来划分。 A.识记、保持、回忆和再认 B.信息储存时间长短 C.信息编码储存方式 D.全部报告和部分报告 |
| 【多选题】： |
| 第107题： 形成初步印象，对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括（ ）。 A.分析引发求助者心理问题的各种原因 B.对一些含混的临床表现进行鉴别诊断 C.选择有效测评工具对求助者的问题进行量化 D.使用许义新的三标准分析求助者问题的性质 |
| 【多选题】： |
| 第108题： 关于亲和动机，正确的说法包括（ ）。 A.焦虑会增强人们的亲和动机 B.悲惨情境会加强人们的亲和动机 C.恐惧会增强人们的亲和动机 D.外界压力会加强人们的亲和动机 |
| 【多选题】： |
| 第109题：会谈时的注意事项包括（ ）。 A.态度中性 B.应做绝对性的结论 C.态度谦和 D.结束语要诚恳客气 |
| 【多选题】： |
| 第110题： 错觉的性质包括（ ）。 A.是对客观事物的歪曲知觉 B.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向 C.只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的 D.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生 |
| 【多选题】： |