| 2015年二级心理咨询师考试《理论知识》历年真题演练卷七 |
| 第1题： 在WAIS—RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的记分方法是（ ）。 A.标准九分 B.T分数 C.标准十分 D.标准二十分 |
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| 第2题：社会行为公式B=f(P，E)中，E的含义是（ ）。 A.行为 B.函数关系 C.个体 D.个体所处的环境 |
| 【单选题】： |
| 第3题：根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠过程分为（ ）个阶段。 A.6 B.3 C.5 D.4 |
| 【单选题】： |
| 第4题：社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向，这是塔尔德所称的（ ）。 A.上升律 B.先内后外律 C.下降律 D.先外后内律 |
| 【单选题】： |
| 第5题：罗特关于个体归因倾向的理论叫（ ）理论。 A.控制点 B.三维 C.可控性 D.平衡 |
| 【单选题】： |
| 第6题：罗特关于个体归因倾向的理论叫（ ）理论。 A.控制点 B.三维 C.可控性 D.平衡 |
| 【单选题】： |
| 第7题：态度的ABC模型中A指（ ）。 A.行为 B.情感 C.感觉 D.行为倾向 |
| 【单选题】： |
| 第8题：量表中首先使用智力年龄概念的是（ ）。 A.比内一西蒙 B.韦克斯勒 C.斯坦福一比内 D.瑞文 |
| 【单选题】： |
| 第9题：在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（ ）。 A.一年 B.一月 C.一周 D.二周 |
| 【单选题】： |
| 第10题：在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（ ）。 A.一年 B.一月 C.一周 D.二周 |
| 【单选题】： |
| 第11题：刺激求助者并借此控制会谈方向，这种方法是（ ）。 A.中断 B.情感反射 C.释义 D.情感引导 |
| 【单选题】： |
| 第12题：直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（ ）。 A.灾难性压力 B.生物性压力源 C.叠加性压力 D.精神性压力源 |
| 【单选题】： |
| 第13题：使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（ ）。 A.符合一定心理治疗理论框架 B.符合求助者密切关注的问题. C.建立在良好咨询关系基础上 D.有助于校正求助者的价值观 |
| 【单选题】： |
| 第14题：不属于WAIS—RC言语测验的分测验是（ ）。 A.算术 B.数学符号 C.相似性 D.数字广度 |
| 【单选题】： |
| 第15题：SDS的评定对象是（ ）。 A.具有抑郁症状的成人 B.具有强迫症状的成人 C.具有抑郁症状的儿童 D.具有强迫症状的儿童 |
| 【单选题】： |
| 第16题：临床诊断最基本的技能是（ ）。 A.建立和维持恰当的咨询关系 B.熟悉各阶段工作程序和方法 C.寻找引发临床表现的关键点 D.掌握好诊断要点和鉴别诊断 |
| 【单选题】： |
| 第17题：一般心理问题主要是（ ）。 A.心理疾病 B.人格偏差 C.情绪问题 D.心境障碍 |
| 【单选题】： |
| 第18题：在过去经验的基础上，把事物的各个部分各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ ）。 A.知觉整体性 B.知觉理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性 |
| 【单选题】： |
| 第19题：难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越（ ），难度越低。 A.大 B.小 C.低 D.接近0 |
| 【单选题】： |
| 第20题：测量的效度除受随机误差影响外，还受（ ）的影响。 A.随机效应 B.概化理论 C.系统误差 D.相关系数 |
| 【单选题】： |
| 第21题：鼓励老年人适当的参加社会活动，与他人保持必要地沟通，最重要的原因是沟通能（ ）。 A.获得信息 B.改善人际关系 C.交流思想 D.维持心理平衡 |
| 【单选题】： |
| 第22题：对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为（ ）。 A.心理活动强度 B.心理活动耐受力 C.心理康复能力 D.心理自控力 |
| 【单选题】： |
| 第23题：关于人性的争论，最早出现在社会心理学发展的（ ）阶段。 A.经验描述 B.哲学思辨 C.实证分析 D.正式确立 |
| 【单选题】： |
| 第24题：标准十分的平均数为5.5，标准差为（ ）。 A.3 B.2 C.1.5 D.1 |
| 【单选题】： |
| 第25题：出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（ ）。 A.语词杂拌 B.答非所问 C.思维广播 D.随境转移 |
| 【单选题】： |
| 第26题：出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（ ）。 A.语词杂拌 B.答非所问 C.思维广播 D.随境转移 |
| 【单选题】： |
| 第27题：在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（ ）策略。 A.隐藏自我 B.自我抬高 C.自我防卫 D.自我暴露 |
| 【单选题】： |
| 第28题：在顺序量表中，变量具有（ ）。 A.相等单位 B.等级 C.绝对零点 D.等比 |
| 【单选题】： |
| 第29题：判断正常心理与异常心理的心理学原则不包括（ ）。 A.主客观世界统一原则 B.心理活动的内在协调性原则 C.个人需求与社会需求一致性原则 D.人格的相对稳定性原则 |
| 【单选题】： |
| 第30题：人格测验不包括（ ）。 A.EPQ B.16-PF C.CRT D.MMP1-2 |
| 【单选题】： |
| 第31题： 与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（ ）。 A.积极 B.非评判性 C.顺从 D.有指导性 |
| 【单选题】： |
| 第32题：配备心理咨询室的设备时应遵循的重要原则是（ ）。 A.尽量齐备 B.设施要先进 C.尽量简单 D.无干扰作用 |
| 【单选题】： |
| 第33题：卡瓦氏智力测验中，以下各项中不是产生阻抗的原因（ ）。 A.来自成长的痛苦 B.来自功能性的行为失调 C.来自家庭的干扰 D.来自对抗咨询的心理动机 |
| 【单选题】： |
| 第34题：提出心理评估报告的工作程序包括（ ）。 A.临床资料的核实 B.鉴别诊断 C.临床症状的量化 D.初步诊断 |
| 【单选题】： |
| 第35题：态度测量一般使用（ ）的方法。 A.实验 B.间接 C.观察 D.直接 |
| 【单选题】： |
| 第36题： 一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分则其情绪特点为（ ）。 A.典型情绪稳定 B.典型情绪不稳定 C.倾向情绪稳定 D.倾向情绪不稳定 |
| 【单选题】： |
| 第37题： 在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是（ ）。 A.寡言 B.沉默 C.赘言 D.抵触 |
| 【单选题】： |
| 第38题：有关16PF，下列说法中不正确的是（ ）。 A.每题有三个备选答案 B.每题只能选一个答案 C.尽量不选择中性答案 D.先分效度量表结果 |
| 【单选题】： |
| 第39题： 心理咨询对精神障碍患者的作用是（ ）。 A.消除症状 B.系统治疗 C.预防复发 D.精神分析 |
| 【单选题】： |
| 第40题：1908年比内一西蒙量表的主要创新点是（ ）。 A.使用比率智商 B.使用智力年龄 C.设计了成人版 D.设计了儿童版 |
| 【单选题】： |
| 第41题：对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（ ）的预测。 A.准确 B.变化 C.稳定 D.系统 |
| 【单选题】： |
| 第42题： 面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（ ）。 A.恒常性 B.整体性 C.理解性 D.选择性 |
| 【单选题】： |
| 第43题： （ ）是指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。 A.社会干扰 B.社会促进 C.社会懈怠 D.社会抑制 |
| 【单选题】： |
| 第44题： 在意识清晰的情况下出现语词杂拌，这种症状最可能是（ ）； A.思维不连贯 B.思维中断 C.破裂性思维 D.思维松弛 |
| 【单选题】： |
| 第45题：幼儿游戏主要是一种（ ）。 A.互动游戏 B.实物游戏 C.规则游戏 D.象征性游戏 |
| 【单选题】： |
| 第46题：儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。 A.只限于对当前直接感知的环境施以动作 B.能够运用语言符号代表他们经历的事物’ C.获得了守恒概念 D.思维具有可逆性 |
| 【单选题】： |
| 第47题：威尔尼克中枢所指的是（ ）中枢。 A.视觉性言语 B.言语运动 C.书写性言语 D.言语听觉 |
| 【单选题】： |
| 第48题：在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（ ）。 A.爱德华个人偏好量表 B.明尼苏达多相人格测验 C.卡特尔16种人格因素测验 D.杰克逊人格问卷 |
| 【单选题】： |
| 第49题： 一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是（ ）。 A.感知觉 B.注意 C.思维 D.记忆 |
| 【单选题】： |
| 第50题： 变态心理学研究的侧重点是心理异常的（ ）。 A.性质 B.治疗 C.诊断 D.预防 |
| 【单选题】： |
| 第51题：以如何选择职业为主题的会谈是（ ）。 A.治疗性会谈 B.咨询性会谈 C.危机性会谈 D.矫正性会谈 |
| 【单选题】： |
| 第52题：婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ ）。 A.有选择的社会性微笑 B.自发性微笑 C.无选择的社会性微笑 D.条件反射的笑 |
| 【单选题】： |
| 第53题：婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ ）。 A.有选择的社会性微笑 B.自发性微笑 C.无选择的社会性微笑 D.条件反射的笑 |
| 【单选题】： |
| 第54题：自我管理程序依据的原理是（ ）。 A.投射技术 B.操作条件反射 C.关注技术 D.经典条件反射 |
| 【单选题】： |
| 第55题：在沉默现象的几种主要类型中，不包括（ ）。 A.理智型 B.怀疑型 C.茫然型 D.反抗型 |
| 【单选题】： |
| 第56题：社会化的载体不包括（ ）。 A.学校 B.家庭 C.电视 D.医院 |
| 【单选题】： |
| 第57题：在吃“大锅饭”的单位，最容易产生的现象是（ ）。 A.社会促进 B.社会抑制 C.观众效应 D.社会懈怠 |
| 【单选题】： |
| 第58题： 观察学习是指（ ）。 A.有意识地学习他人身上的优点 B.学生在老师指导下的野外学习 C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 |
| 【单选题】： |
| 第59题：内容反应的含义是心理咨询师（ ）。 A.解释心理问题的原因 B.解释心理问题的内容 C.反馈求助者的谈话内容 D.反馈求助者的主要情感 |
| 【单选题】： |
| 第60题：对记忆和遗忘进行研究的创始人是（ ）。 A.艾宾浩斯 B.冯特 C.马斯路 D.罗斯 |
| 【单选题】： |
| 第61题： 第三次修订《中国比内测验》的是（ ）。 A.陆志韦 B.吴天敏 C.张厚粲 D.龚耀先 |
| 【单选题】： |
| 第62题：中国比内测验的适用年龄是（ ）。 A.2～14岁 B.2～18岁 C.6～14岁 D.6～18岁 |
| 【单选题】： |
| 第63题：由自身状况造成的人际适应问题属于（ ）。 A.一般生活压力 B.社会环境性压力源 C.叠加生活压力 D.心理精神性压力源 |
| 【单选题】： |
| 第64题： 由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫（ ）。 A.继续社会化 B.再社会化 C.去社会化 D.反社会化 |
| 【单选题】： |
| 第65题：适宜的求助者应具备的条件包括（ ）。 A.智力正常 B.年龄适宜 C.人格正常 D.动机正确 |
| 【多选题】： |
| 第66题：态度的成分包括（ ）。 A.行为 B.情感 C.认知 D.行为倾向 |
| 【多选题】： |
| 第67题：心理咨询过程应该（ ），才能帮助人们认识自己的内外世界。 A.侧重对外部世界的认识与评估 B.帮助求助者认识到自己尚未解决的内部冲突 C.帮助那些有内控倾向的宿命论者认识外部世界 D.使人意识到内外世界的相互作用以及人的积极适应能力 |
| 【多选题】： |
| 第68题： 心境的特点包括（ ）。 A.持久 B.微弱 C.弥漫 D.沉重 |
| 【多选题】： |
| 第69题：心理咨询师可以利用移情（ ）。 A.宣泄求助者情绪 B.强化求助者阻抗 C.减弱求助者依赖 D.引导求助者话题 |
| 【多选题】： |
| 第70题：青春期情绪变化的特点包括（ ）。 A.强度高 B.不能自我控制情绪的波动 C.速度快 D.青春期躁动 |
| 【多选题】： |
| 第71题：行为主义理论反对研究（ ）。 A.学习 B.意识 C.技能 D.性格 |
| 【多选题】： |
| 第72题：下列陈述中正确的包括（ ）。 A.成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机 B.成就动机越强的人抱负水平越高 C.个体的施展才华的机会越多成就动机就越强 D.失败的体验会降低个体的抱负水平 |
| 【多选题】： |
| 第73题：下列属于WAIS—RC言语测验的分测验是（ ）。 A.知识 B.数字广度 C.领悟 D.数字符号 |
| 【多选题】： |
| 第74题：心理咨询工作中（ ）。 A.应该向求助者说明保密原则 B.要在任何情况下都做到保密 C.应该对求助者全部资料保密 D.如果泄密将会承担法律责任 |
| 【多选题】： |
| 第75题：家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括（ ）。 A.性别期待 B.性别认同 C.性别模仿 D.性别矫正 |
| 【多选题】： |
| 第76题：皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。 A.成熟 B.经验 C.同化 D.社会环境 |
| 【多选题】： |
| 第77题：一般心理问题的特点（ ）。 A.内容泛化 B.近期发生 C.反应不强 D.原因明确 |
| 【多选题】： |
| 第78题：消极的依恋类型包括（ ）。 A.安全型依恋 B.亲子依恋 C.反抗型依恋 D.回避型依恋 |
| 【多选题】： |
| 第79题：正确的咨询态度包括（ ）。 A.尊重 B.热情 C.积极关注 D.共情 |
| 【多选题】： |
| 第80题：妄想的特点包括（ ）。 A.以迅速变化的联想作为依据的思维 B.坚信不疑 C.以毫无根据的设想为前提进行推理 D.自我卷入 |
| 【多选题】： |
| 第81题：共情的同义词包括（ ）。 A.同理心 B.神入 C.通情达理 D.移情 |
| 【多选题】： |
| 第82题：咨询转介的正确做法包括（ ）。 A.由咨询师个人根据需要决定 B.对新咨询师详细介绍情况 C.对新咨询师提供自己的分析 D.继续参加新咨询师的咨询活动 |
| 【多选题】： |
| 第83题：临床心理学主要研究范畴包括（ ）。 A.健康人 B.心理问题 C.心理紊乱 D.重度心理障碍 |
| 【多选题】： |
| 第84题：情感低落的表现包括（ ）。 A.自我评价过低 B.自信心不足 C.内心体验缺乏 D.愉快感缺失 |
| 【多选题】： |
| 第85题：百分位常模包括（ ）。 A.百分等级 B.百分点 C.四分位数 D.十分位数 |
| 【多选题】： |
| 第86题：验证临床资料的可靠性时采用的方法包括（ ）。 A.反复追问 B.补充提问 C.心理测验 D.比较资料的不同来源 |
| 【多选题】： |
| 第87题：记忆是（ ）。 A.改变信息和知识经验的存储方式的过程 B.人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程 C.过去的经验在头脑中的反映 D.人脑对客观事物间接的、概括的反映 |
| 【多选题】： |
| 第88题：下列说法中，正确的包括（ ）。 A.咨询结束以后，心理咨询师与求助者的关系也相应终止 B.每次心理咨询的时间，严格限制在50分钟以内 C.咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守，也不能冒进 D.心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题 |
| 【多选题】： |
| 第89题：少年期性心理咨询的主要内容包括（ ）。 A.帮助有性过失的少年 B.增强成人的性知识 C.改进成人的性教育状况 D.帮助少年意识到两性差别和两性关系 |
| 【多选题】： |
| 第90题：在MMP1的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表为（ ）。 A.Hs B.Pd C.SC D.Si |
| 【多选题】： |
| 第91题： SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括（ ）。 A.感觉 B.思维 C.情感 D.行为 |
| 【多选题】： |
| 第92题：霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括（ ）。 A.情境 B.接受者 C.反馈 D.传递者 |
| 【多选题】： |
| 第93题：心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括（ ）。 A.欠缺型 B.主导型 C.抑制型 D.忌讳型 |
| 【多选题】： |
| 第94题：幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括( A.停止该单元 B.继续该单元 C.停止整个测验 D.继续下一单元 |
| 【多选题】： |
| 第95题：使用中国比内测验应该注意（ ）。 A.态度和善 B.房间安静 C.主被试侧坐 D.不限制时间 |
| 【多选题】： |
| 第96题：动机冲突的形式主要有（ ）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突 |
| 【多选题】： |
| 第97题：对症状的自知是指求助者（ ）。 A.能否提供与咨询密切联系的资料 B.能否认识到自己的心理行为异常 C.对自己的心理行为异常怎样解释 D.对自己经历的重大事件怎样解释 |
| 【多选题】： |
| 第98题： 16PF的次元人格因素包括（ ）。 A.适应与焦虑性 B.内向与外向性 C.激进与保守性 D.怯懦与果断性 |
| 【多选题】： |
| 第99题： 对求助者形成初步印象的工作程序包括（ ）。 A.对求助者心理健康水平进行衡量 B.对求助者心理问题的原因作解释 C.对求助者的问题进行量化的评估 D.对某些含混的临床表现作出鉴别 |
| 【多选题】： |
| 第100题： 非理性观念的主要特征是（ ）。 A.绝对化要求 B.追求完美 C.过分概括化 D.糟糕至极 |
| 【多选题】： |
| 第101题：以下正确的说法包括（ ）。 A.人和动物的自然需要是一样的 B.自然需要是由生理的不平衡引起的原因 C.交往的需要属于获得性需要 D.物质需要和精神需要之间有密切的关系 |
| 【多选题】： |
| 第102题：中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。 A.内省日趋明显 B.性别角色日趋整合 C.心理防御机制日趋成熟 D.认识和处理问题更加灵活 |
| 【多选题】： |
| 第103题： 一般情况下，对中年人来说，重要的人际关系应该包括（ ）。 A.夫妻关系 B.和亲密朋友间的关系 C.亲子关系 D.和小学同学间的关系 |
| 【多选题】： |
| 第104题：中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是（ ）。 A.同时获得智商和多个分测验分数 B.用离差智商代替落后的比率智商 C.在临床应用方面积累了大量资料 D.测题编排方式采用了混合螺旋式 |
| 【多选题】： |