| 2015年二级心理咨询师考试《理论知识》历年真题演练卷二 |
| 第1题：咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为（ ）。 A.概括 B.总结 C.归纳 D.释义 |
| 【单选题】： |
| 第2题：心理咨询师与求助者之间的人际距离是（ ）。 A.个人距离 B.社交距离 C.公众距离 D.亲密距离 |
| 【单选题】： |
| 第3题：根据脑电波的变化，非快速眼动睡眠期有（ ）个阶段。 A.3 B.4 C.5 D.6 |
| 【单选题】： |
| 第4题： 心理发展成熟后，人对现实的反应方式一般是（ ）。 A.感性反应 B.理性反应 C.知性反应 D.悟性反应 |
| 【单选题】： |
| 第5题：仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（ ）。 A.情理交融 B.轻松愉快 C.公事公办 D.亲切友好 |
| 【单选题】： |
| 第6题：就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是（ ）。 A.理论知识 B.咨询技巧 C.学术流派 D.咨询态度 |
| 【单选题】： |
| 第7题：社会知觉是个体对他人、群体以及对（ ）的知觉。 A.自己 B.社会 C.自然 D.环境 |
| 【单选题】： |
| 第8题：临床上最常见的幻觉是（ ）。 A.幻味 B.幻触 C.幻视 D.幻听 |
| 【单选题】： |
| 第9题：感受器在身体上分布最广的是（ ）。 A.味觉 B.温度觉 C.痛觉 D.机体觉 |
| 【单选题】： |
| 第10题： 大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（ ）。 A.失读症 B.表达性失语症 C.失写症 D.接受性失语症 |
| 【单选题】： |
| 第11题：巴甫洛夫研究的条件反射称为（ ）。 A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.工具性条件反射 D.无条件反射 |
| 【单选题】： |
| 第12题：共情又称为（ ）。 A.同情 B.投情 C.移情 D.情感表达 |
| 【单选题】： |
| 第13题：心理咨询的总体任务，就是达到（ ）的目的。 A.提高个人心理素质，使人健康无障碍地生活下去 B.提高个人道德素质，使人健康无障碍地生活下去 C.提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去 D.提高个人道德素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去 |
| 【单选题】： |
| 第14题：在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是（ ）。 A.并排坐 B.呈90度角 C.面对面 D.呈120度角 |
| 【单选题】： |
| 第15题：“谈虎色变”属于（ ）活动。 A.无条件反射 B.第二信号系统 C.第一信号系统 D.非条件反射 |
| 【单选题】： |
| 第16题： 麦独孤用以解释人类社会行为的主要概念是（ ）。 A.模仿 B.社会学习 C.强化 D.本能 |
| 【单选题】： |
| 第17题： 阻抗本质上是求助者在心理咨询过程中对（ ）的抵抗。 A.自我感受 B.自我暴露 C.外部刺激 D.内部刺激 |
| 【单选题】： |
| 第18题：心理咨询能否成功主要取决于（ ）。 A.心理咨询师的经验 B.求助者的配合 C.心理咨询师的修养 D.家属们的配合 |
| 【单选题】： |
| 第19题： 想象是（ ）。 A.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程 B.认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程 C.人脑对客观事物间接的、概括的反映 D.人在觉醒状态下的觉知 |
| 【单选题】： |
| 第20题： 按照中国常模结果SDS的标准分在（ ）为中度抑郁。 A.53～62分 B.63～72分 C.73～82分 D.82分以上 |
| 【单选题】： |
| 第21题：下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病的原因的描述的是（ ）。 A.是大脑结构和功能这两个基本因素的相互关系 B.是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突 C.是脑的新陈代谢障碍 D.是弱的、经常性的精神刺激 |
| 【单选题】： |
| 第22题： 检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法是（ ）。 A.相关法 B.区分法 C.命中率法 D.失误法 |
| 【单选题】： |
| 第23题：不属于共情的含义是（ ）。 A.咨询要以自己的参照框架去剖析求助者的问题 B.咨询师借助求助者的言行，体验对方的内心世界 C.咨询师借助知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系 D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者 |
| 【单选题】： |
| 第24题： 对弱光敏感的视觉神经细胞是（ ）。 A.锥体细胞 B.双极细胞 C.杆体细胞 D.水平细胞 |
| 【单选题】： |
| 第25题：自制力有缺陷的人会出现（ ）。 A.任性 B.草率 C.武断 D.执拗 |
| 【单选题】： |
| 第26题：修饰性反问引起的不良后果是（ ）。 A.使求助者无法回答 B.使求助者自我探索过多 C.使求助者过分依赖 D.使求助者谈话内容太具体 |
| 【单选题】： |
| 第27题：心理诊断中为确定非情景性症状的性质，应使用（ ）。 A.态度量表 B.人格问卷 C.智力量表 D.焦虑量表 |
| 【单选题】： |
| 第28题：梦出现在（ ）。 A.快速眼动期 B.深度睡眠阶段 C.睡眠锭阶段 D.△波阶段 |
| 【单选题】： |
| 第29题： 一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（ ）。 A.中等 B.一般 C.较高 D.较低 |
| 【单选题】： |
| 第30题：婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫（ ）。 A.情感 B.依恋 C.亲子关系 D.母子关系 |
| 【单选题】： |
| 第31题：MMP1是采用（ ）编制的客观化测验。 A.因素分析法 B.经验效标法 C.总加评定法 D.理论推演法 |
| 【单选题】： |
| 第32题：他人的判断反映的自我概念是（ ）。 A.本我 B.客我 C.镜我 D.超我 |
| 【单选题】： |
| 第33题：在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ）。 A.稳定性 B.准确性 C.可信度 D.区分性 |
| 【单选题】： |
| 第34题：社会学习理论的代表人物（ ）。 A.华生 B.班杜拉 C.勒温 D.奥尔波特 |
| 【单选题】： |
| 第35题：皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。 A.成熟、经验、社会环境和平衡 B.图式、同化、顺应和平衡 C.图式、物理经验和数理一逻辑经验 D.成熟、经验，同化、顺应 |
| 【单选题】： |
| 第36题：对求助者做出严重心理问题诊断前应该分析求助者（ ）。 A.是否有严重精神病家族史 B.是否有器质性病变作基础 C.其症状能否用心理学理论来解释 D.其症状能否被心理咨询师所理解 |
| 【单选题】： |
| 第37题：与暗示性高的求助者进行交谈时，心理咨询师的语言应该更加（ ）。 A.明确坚定 B.诚实恳切 C.同情关切 D.理解鼓励 |
| 【单选题】： |
| 第38题： 影响性技术是不包括（ ）。 A.指导 B.具体化 C.面质 D.自我开放 |
| 【单选题】： |
| 第39题：经典精神分析认为，人类的生物本能是心理活动的（ ）。 A.过程 B.潜意识 C.动力 D.前意识 |
| 【单选题】： |
| 第40题：随机号码表法是（ ）。 A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样 |
| 【单选题】： |
| 第41题：支配呼吸系统的中枢位于（ ）。 A.底丘脑 B.延髓 C.下丘脑 D.桥脑 |
| 【单选题】： |
| 第42题：各种心理咨询流派咨询目标的特点是（ ）。 A.完全不相容的 B.根本对立的 C.互相排斥的 D.侧重点不同 |
| 【单选题】： |
| 第43题：多血质的人其高级神经活动类型的基本特征是（ ）。 A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵活 D.弱 |
| 【单选题】： |
| 第44题：白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（ ）。 A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 |
| 【单选题】： |
| 第45题：亲合倾向起源于婴儿期的（ ）。 A.恐惧 B.依恋 C.焦虑 D.孤独 |
| 【单选题】： |
| 第46题：心理咨询“助人自助”的含义是（ ）。 A.咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升 B.咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题 C.共同进步 D.逐步成熟 |
| 【单选题】： |
| 第47题：重性精神病患者（ ）。 A.通常主动求医 B.很少主动求医 C.一般无须陪伴 D.没有固定模式 |
| 【单选题】： |
| 第48题：使用手工方式对16PF记分的模版有（ ）。 A.2张 B.14张 C.8张 D.16张 |
| 【单选题】： |
| 第49题：如果SCL-90采用0-4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（ ）。 A.70 B.160 C.90 D.180 |
| 【单选题】： |
| 第50题：违背本人意愿地在脑海中涌现大量观念，这种症状可能是（ ）。 A.破裂性思维 B.强迫观念 C.强制性思维 D.超价观念 |
| 【单选题】： |
| 第51题： 关于SDS的记分方法，下列说法正确的是（ ）。 A.按症状出现的频度分为5级评分 B.各项目分数相加得到总粗分 C.各项目均采用正向记分法 D.有5个项目采用反向记分 |
| 【单选题】： |
| 第52题：由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（ ）。 A.忌讳型 B.冲突型 C.欠缺型 D.敏感型 |
| 【单选题】： |
| 第53题：心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使（ ）。 A.求助者产生依赖 B.会谈陷入僵局 C.心理咨询师失态 D.会谈次数增加 |
| 【单选题】： |
| 第54题：SCL-90阳性症状的均分反映受试者（ ）。 A.症状的分布特点 B.心理障碍的性质 C.在自我感觉不佳项目上的严重程度 D.在躯体疾病症状上表现的严重程度 |
| 【单选题】： |
| 第55题：感觉减退多见于（ ）。 A.抑郁状态 B.感染后虚弱状态 C.睡眠障碍 D.精神运动性抑制 |
| 【单选题】： |
| 第56题：人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的（ ）。 A.压力 B.适应 C.冲突 D.情绪 |
| 【单选题】： |
| 第57题： 心理发展的不平衡性主要是指（ ）。 A.每个人的心理发展水平是不一样的 B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 C.各种心理过程的发展速率不同 D.人一生各个阶段智力发展的速率不同 |
| 【单选题】： |
| 第58题：咨询关系的建立受到（ ）的双重影响。 A.咨询动机与期望程度 B.咨询师与求助者 C.合作态度与咨询方法 D.自我觉察水平与行为方式 |
| 【单选题】： |
| 第59题： 行为主义心理学的先驱人物是（ ）。 A.冯特 B.苛勒 C.斯金纳 D.华生 |
| 【单选题】： |
| 第60题： 咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。 A.从终极目标着眼，从具体目标着手 B.以具体目标为指导，实现终极目标 C.从具体目标着眼，从终极目标着手 D.由具体目标出发，确定终极目标 |
| 【单选题】： |
| 第61题： 可以提高个体自尊心水平的因素包括（ ）。 A.选择参与 B.正确的社会比较 C.扬长补短 D.成功的行为 |
| 【多选题】： |
| 第62题： 合理情绪疗法中，修通阶段常用的技术包括（ ）。 A.产婆术辩论 B.家庭作业 C.语义分析法 D.合理情绪想象术 |
| 【多选题】： |
| 第63题： 选择会谈内容的原则包括（ ）。 A.应该能适合咨询师专业水平 B.应该能符合求助者接受能力 C.对病因有直接或间接针对性 D.必要时讨论精神分裂症症状． |
| 【多选题】： |
| 第64题： 开放式询问常用的是（ ）。 A.什么 B.如何 C.是不是 D.为什么 |
| 【多选题】： |
| 第65题：身体语言包括（ ）。 A.面部表情 B.身体姿势 C.妆饰打扮 D.人际距离 |
| 【多选题】： |
| 第66题：童年期思维的基本特点包括（ ）。 A.经历一个思维发展的质变过程 B.没有发生质变 C.不能摆脱形象性的逻辑思维 D.逻辑思维可以摆脱形象 |
| 【多选题】： |
| 第67题： 有关情绪感反应，正确的理解是（ ）。 A.着重于求助者谈话内容 B.针对求助者现在的感情 C.其最大功用是捕捉求助者瞬间感受 D.其最大功用是揭示求助者思想核心 |
| 【多选题】： |
| 第68题：肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括（ ）。 A.求助 B.投射 C.幻想 D.自责 |
| 【多选题】： |
| 第69题：关于亲和动机，正确的说法包括（ ）。 A.焦虑会增强人们的亲和动机 B.悲惨情境会加强人们的亲和动机 C.恐惧会增强人们的亲和动机 D.外界压力会加强人们的亲和动机 |
| 【多选题】： |
| 第70题：自我概念的功能主要包括（ ）。 A.保持个体内在的一致性 B.解释经验 C.决定期待 D.控制情感 |
| 【多选题】： |
| 第71题： 效标效度可分为（ ）。 A.相容效度 B.区分效度 C.同时效度 D.预测效度 |
| 【多选题】： |
| 第72题：郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括（ ）。 A.心理活动的灵活性 B.自信心 C.神经活动的平衡性 D.暗示性 |
| 【多选题】： |
| 第73题：阳性强化法的基本原理是（ ）。 A.漠视或淡化异常行为 B.以奖励为手段建立或保持某种行为 C.以正面强化为主，及时奖励正常行为 D.以严厉惩罚为手段消除某种行为 |
| 【多选题】： |
| 第74题：关于心理测验，正确的说法包括（ ）。 A.心理测验是心理学研究方法之一 B.“一考定终身”说明心理测验很重要 C.测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据 D.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 |
| 【多选题】： |
| 第75题：关于心理测验，下列说法中正确的是（ ）。 A.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性 B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小 C.测验越长，越遵循报酬递增率原则 D.测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性 |
| 【多选题】： |
| 第76题：通用的问题解决策略包括（ ）。 A.启发式策略 B.归纳策略 C.算法策略 D.演绎策略 |
| 【多选题】： |
| 第77题：关于强迫动作下列陈述中正确的包括（ ）。 A.个体感到痛苦但又无法摆脱 B.多见于强迫性神经症 C.是违反本人意愿反复出现的动作 D.多见于精神分裂症 |
| 【多选题】： |
| 第78题：有效的咨询目标应该具备的特征包括（ ）。 A.积极、可行的 B.双方接受的 C.具体、量化的 D.属于医学范畴的 |
| 【多选题】： |
| 第79题： 倾听时容易出现的错误包括（ ）。 A.做结论过于谨慎 B.不作道德判断 C.轻视求助者问题 D.转移求助者话题 |
| 【多选题】： |
| 第80题： 儿童期性心理咨询的对象包括（ ）。 A.有性心理问题的儿童 B.问题儿童的家长 C.问题儿童的同学 D.问题儿童的老师 |
| 【多选题】： |
| 第81题： 有关老年心理变化的主要观点有（ ）。 A.老年丧失期观 B.毕生发展观 C.认知发展观 D.道德发展观 |
| 【多选题】： |
| 第82题：鼓励技术中常用的词是（ ）。 A.嗯 B.讲下去 C.别停下 D.还有吗 |
| 【多选题】： |
| 第83题：效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。 A.信度 B.目的 C.功能 D.长度 |
| 【多选题】： |
| 第84题： WAIS—RC的言语量表包括（ ）分测验。 A.填图 B.知识 C.数字 D.领悟 |
| 【多选题】： |
| 第85题： 幼儿记忆的特点有（ ）。 A.无意识记占主导地位 B.形象记忆占主要地位 C.意义记忆占主导地位 D.词语记忆占主导地位 |
| 【多选题】： |
| 第86题： 解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析（ ）。 A.其他人对求助者的评价 B.咨询师对求助者的评价 C.求助者所处环境条件 D.求助者个体方面情况 |
| 【多选题】： |
| 第87题： 变态心理学的研究对象包括（ ）。 A.变态心理的定义 B.变态心理的种类 C.异常心理的特点 D.异常 |
| 【多选题】： |
| 第88题： 小学生最基本的学习任务包括（ ）。 A.参加奥数学习 B.学会合理安排和分配时间 C.学会思考 D.学会学习的规则和方法 |
| 【多选题】： |
| 第89题：根据皮亚杰的理论，图式从低级到高级发展是通过（ ）的形式进行的。 A.整合 B.平衡 C.顺应 D.同化 |
| 【多选题】： |
| 第90题：少年期的自我中心可以用（ ）等概念来表征。 A.独特自我 B.重要他人 C.假想观众 D.内在自我 |
| 【多选题】： |
| 第91题： 社会需要包括（ ）。 A.赞许需要 B.沟通需要 C.休息需要 D.饮食需要 |
| 【多选题】： |
| 第92题：正常心理中，心理不健康包括（ ）。 A.严重心理问题 B.各种神经症 C.各种人格障碍 D.可疑神经症 |
| 【多选题】： |
| 第93题： 注意分配的条件是同时进行的几种活动（ ）。 A.必须其中有非常熟练的 B.必须都是非常熟练的 C.不能有内在的联系 D.必须有内在的联系 |
| 【多选题】： |
| 第94题：关于精神分裂症，下列陈述中正确的包括（ ）。 A.是一组器质性障碍症候群 B.患病期的个体基本丧失自知力 C.个体的情绪，情感以及行为脱离现实 D.自己的内部世界与外部客观世界一致 |
| 【多选题】： |
| 第95题：合理情绪疗法，适用于（ ）的求助者。 A.较年轻 B.智力水平较高 C.领悟力较强 D.文化水平较高 |
| 【多选题】： |
| 第96题： W．奥尔波特认为社会存在的形式包括（ ）。 A.想象的存在 B.隐含的存在 C.现实的存在 D.歪曲的存在 |
| 【多选题】： |
| 第97题：我国修订联合型瑞文测验时，合并原版测验包括（ ）。 A.标准型 B.初级型 C.高级型 D.彩色型 |
| 【多选题】： |
| 第98题：正确的测验观包括（ ）。 A.心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 B.做心理测验时态度要正确 C.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 D.心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点 |
| 【多选题】： |
| 第99题：适应障碍在发病时间上的特点是（ ）。 A.通常在遭受生活事件后1个月内起病 B.通常在遭受生活事件后数小时内起病 C.病程一般不超过3个月 D.病程一般不超过6个月 |
| 【多选题】： |
| 第100题：题] 精神分裂症在发病时间上的特点包括（ ）。 A.病程较短 B.多起病于幼儿期 C.病程迁延 D.多起病于青壮年 |
| 【多选题】： |