| 2015年二级心理咨询师考试《理论知识》历年真题演练卷五 |
| 第1题：若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（ ）。 A.能力情况 B.气质特点 C.成长环境 D.学习功能 |
| 【单选题】： |
| 第2题： 参与性技术不包括（ ）。 A.倾听 B.内容反映 C.面质 D.具体化 |
| 【单选题】： |
| 第3题：编制世界上第一个正式的心理测验的学者是（ ）。 A.高尔登 B.比内 C.卡特尔 D.奥蒂斯 |
| 【单选题】： |
| 第4题：阻抗的本质是（ ）。 A.增强焦虑情绪 B.对自我暴露的服从 C.展示焦虑情绪 D.对自我暴露的抵抗 |
| 【单选题】： |
| 第5题：SCL-90评定的症状应该发生在（ ）。 A.一年内 B.一月内 C.一周内 D.任何时间 |
| 【单选题】： |
| 第6题：声音的特性不包括（ ）。 A.频率 B.响度 C.音调 D.音色 |
| 【单选题】： |
| 第7题：“出工不出力”是一种（ ）现象。 A.社会抑制 B.社会干扰 C.社会惰化 D.社会促进 |
| 【单选题】： |
| 第8题：心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（ ）提问。 A.表达性 B.解释性 C.修饰性 D.责备性 |
| 【单选题】： |
| 第9题：了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（ ）。 A.自我暴露程度 B.相互评价 C.情感卷入程度 D.目光 |
| 【单选题】： |
| 第10题： 按照EPQ中国常模标准，属于典型的内向的E量表T分划界值为（ ）。 A.大于61．5 B.56．7至61．5 C.38．5至43．3 D.小于38．5 |
| 【单选题】： |
| 第11题： 心理咨询中，对于资料综合评估的主要内容不包括（ ）。 A.将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较 B.对主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释 C.按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断 D.确定临床症状在症状分类中的位置 |
| 【单选题】： |
| 第12题：咨询方案中需要明确的咨询师义务是（ ）。 A.尊重求助者 B.遵守国家法律 C.严守保密原则 D.贯彻中立原则 |
| 【单选题】： |
| 第13题：遗忘的进程一般是（ ）。 A.先慢后快 B.倒U型曲线 C.先快后慢 D.U型曲线 |
| 【单选题】： |
| 第14题：根据印度学者古普塔的研究，由爱情而结合的夫妻婚后（ ）年，彼此爱的情感开始不断减少。 A.3 B.5 C.7 D.9 |
| 【单选题】： |
| 第15题：在觉醒状态下的觉知被称为（ ）。 A.意识 B.注意 C.认识 D.知觉 |
| 【单选题】： |
| 第16题：艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是（ ）。 A.获得繁衍感，避免停滞感 B.获得主动感，克服内疚感 C.获得完善感，避免失望或厌恶感 D.获得亲密感，避免孤独感 |
| 【单选题】： |
| 第17题：“认识一领悟疗法”的创立者是（ ）。 A.郭念锋 B.许又新 C.钟友彬 D.丁瓒 |
| 【单选题】： |
| 第18题：老年期人格的变化特点是（ ）。 A.容易回忆往事 B.孤独感降低 C.安全感增加 D.趋于激进 |
| 【单选题】： |
| 第19题：阳性强化法中，确定治疗的靶目标的原则是（ ）。 A.越大越好 B.越一致越好 C.越多越好 D.越具体越好 |
| 【单选题】： |
| 第20题：关于倾听技术，错误的做法是（ ）。 A.设身处地地听 B.适当地表示理解 C.给予价值评价 D.通过言语或非言语形式作出反应 |
| 【单选题】： |
| 第21题：在MMP1的399题版本中，1量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效。 A.10 B.15 C.22 D.30 |
| 【单选题】： |
| 第22题： 合理情绪疗法的局限性在于（ ）。 A.不易操作 B.不适用于偏执的人 C.缺少理论 D.不适用于文化水平高的人 |
| 【单选题】： |
| 第23题： EPQ的记分步骤并不包括（ ）。 A.数出Q量表原始分数 B.获得各量表原始粗分 C.用原始分转换T分数 D.制作EPQ量表剖面图 |
| 【单选题】： |
| 第24题：共情对于咨询活动而言最重要的意义在于（ ）。 A.有利于咨询师收集材料 B.建立积极的咨询关系 C.有利于求助者自我表达 D.可使求助者感到满足 |
| 【单选题】： |
| 第25题：不属于人格测验的是（ ）。 A.EPQ B.WAIS C.MMPI D.16PF |
| 【单选题】： |
| 第26题：概念所包含的事物的本质属性称为概念的（ ）。 A.含义 B.内涵 C.外延 D.本质 |
| 【单选题】： |
| 第27题：口头言语发展的关键时期是（ ）。 A.婴儿期限 B.童年期 C.幼儿期 D.婴儿早期 |
| 【单选题】： |
| 第28题：幼儿提问类型的变化模式是（ ）。 A.从“是什么”转向“为什么” B.从“为什么”转向“是什么” C.从“是什么”转向“怎么样” D.从“为什么”转向“怎么样” |
| 【单选题】： |
| 第29题：色觉异常的人辨认颜色的线索是（ ）。 A.色调 B.频率 C.明度 D.波长 |
| 【单选题】： |
| 第30题：信息出现的顺序对印象形成有重要影响，反映在（ ）。 A.光环效应 B.刻板印象 C.近因效应 D.期待效应 |
| 【单选题】： |
| 第31题： 在智商正常的范围内，智商水平与心理健康水平的关系是（ ）。 A.算术级数关系 B.有显著相关 C.几何级数关系 D.无显著相关 |
| 【单选题】： |
| 第32题：在方法论上，以严格的科学实验结果为依据的理论流派（ ）。 A.精神分析主义 B.行为主义 C.人本主义 D.人性主义 |
| 【单选题】： |
| 第33题：韦氏智力量表主要包括（ ）。 A.城市量表和农村量表 B.言语量表和操作量表 C.成人量表和儿童量表 D.个体量表和团体量表 |
| 【单选题】： |
| 第34题： 最简单的表示常模的方法是（ ）。 A.转换表 B.分布表 C.对照表 D.细目表 |
| 【单选题】： |
| 第35题：信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（ ）的标准。 A.记忆过程 B.图像记忆和声像记忆 C.思维过程 D.三个记忆系统 |
| 【单选题】： |
| 第36题：在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（ ）。 A.标准九分 B.标准十分 C.标准二十分 D.离差智商 |
| 【单选题】： |
| 第37题： 人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（ ）。 A.迁移 B.定势 C.态度 D.动机 |
| 【单选题】： |
| 第38题： 用合理情绪疗法指导求助者的一个关键步骤是（ ）。 A.培养主动性 B.消除被动 C.促进自主成长 D.促进领悟 |
| 【单选题】： |
| 第39题： 用合理情绪疗法指导求助者的一个关键步骤是（ ）。 A.培养主动性 B.消除被动 C.促进自主成长 D.促进领悟 |
| 【单选题】： |
| 第40题：处于具体运算阶段的儿童的特征主要是（ ）。 A.只限于对当前直接感知的环境施以动作 B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 C.获得了守恒概念 D.思维具有可逆性 |
| 【单选题】： |
| 第41题： SCL-90每个项目采用的都是（ ）级评分。 A.2 B.3 C.4 D.5 |
| 【单选题】： |
| 第42题：社会学习论的理论根源是（ ）。 A.心理分析 B.行为主义 C.认知理论 D.人本主义 |
| 【单选题】： |
| 第43题： 解释心理测验分数的参照基础是（ ）。 A.常模分数 B.常模 C.导出分数 D.分数 |
| 【单选题】： |
| 第44题：对确立咨询关系起关键作用的因素是（ ）。 A.第一印象 B.声明权利 C.承诺保密 D.心理测验 |
| 【单选题】： |
| 第45题：一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（ ）。 A.目光 B.面部表情 C.姿势 D.空间距离 |
| 【单选题】： |
| 第46题：应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（ ）。 A.行为治疗 B.行为矫正 C.学习疗法 D.面质技术 |
| 【单选题】： |
| 第47题：在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（ ）。 A.熟悉 B.互补 C.邻近 D.竞争 |
| 【单选题】： |
| 第48题： 社会行为公式B=f(P，E)中，P指（ ）。 A.行为 B.个体所处的情境 C.个体 D.函数关系 |
| 【单选题】： |
| 第49题：正确咨询态度的主要因素是（ ）。 A.咨询特质 B.职业理念 C.咨询经验 D.积极关注 |
| 【单选题】： |
| 第50题：影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是（ ）。 A.外表长相 B.环境因素 C.交往能力 D.智力因素 |
| 【单选题】： |
| 第51题：中程心理咨询的时间范围是（ ）。 A.1～3个月 B.6～12个月 C.3～6个月 D.12个月以上 |
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| 第52题：个人希望影响和控制他人的心理倾向，称为（ ）。 A.亲合动机 B.权力动机 C.亲社会动机 D.侵犯动机 |
| 【单选题】： |
| 第53题：从刚入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间（ ）。 A.越来越短 B.越来越长 C.呈倒U型变化 D.呈U型变化 |
| 【单选题】： |
| 第54题：SCL-90不适用于（ ）。 A.诊断求助者的各类心理疾病 B.了解求助者的心理症状情况 C.了解躯体疾病患者精神症状 D.调查不同群体心理卫生问题 |
| 【单选题】： |
| 第55题：第一逆反期的出现是（ ）。 A.儿童心理发展中的正常现象 B.由早期挫折造成的 C.儿童心理发展中的异常现象 D.人格异常的一种表现 |
| 【单选题】： |
| 第56题：人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（ ）。 A.言语 B.内部言语 C.语言 D.符号系统 |
| 【单选题】： |
| 第57题： 有才的人偶尔犯点小错误，反而会增加其对周围人的吸引力，其原因是（ ）。 A.让人觉得与其相似 B.对他易形成良好的人格品质评价 C.让人觉得与其互补 D.对他人的社会比较压力减小 |
| 【单选题】： |
| 第58题：奥尔波特认为社会心理学是研究（ ）和社会意识的学科。 A.社会认知 B.社会心理 C.社会行为 D.社会影响 |
| 【单选题】： |
| 第59题： 一般来说，（ ）会提高能力倾向测验的成绩。 A.较低的焦虑 B.较高的焦虑 C.一点也不焦虑 D.适度的焦虑 |
| 【单选题】： |
| 第60题： 社会心理学的启蒙期是（ ）。 A.哲学思辨阶段 B.学派阶段 C.实证分析阶段 D.经验描述阶段 |
| 【单选题】： |
| 第61题： 行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是（ ）。 A.通过社会学习获得行为发展 B.环境因素决定心理发展 C.遗传与环境共同决定心理技展 D.遗传因素决定心理发展 |
| 【单选题】： |
| 第62题： 标准分数可以通过（ ）得到。 A.线性转换 B.非线性转换 C.求积 D.求和 |
| 【多选题】： |
| 第63题： 按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（ ）。 A.生理需要 B.生长性需要 C.安全需要 D.缺失性需要 |
| 【多选题】： |
| 第64题：下列说法中正确的包括（ ）。 A.需要具有对象性 B.人的需要是发展的 C.社会需要是人特有的 D.人和动物的自然需要没有区别 |
| 【多选题】： |
| 第65题： 嫉妒的特点包括（ ）。 A.针对性 B.普遍性 C.对抗性 D.偶然性 |
| 【多选题】： |
| 第66题：心理咨询工作范围包括（ ）。 A.改善睡眠质量 B.如何争取加薪 C.工作缺乏成就感 D.总是担心身体健康 |
| 【多选题】： |
| 第67题：意志行动的基本特征包括（ ）。 A.有意识 B.与克服困难相联系 C.有目的 D.受无意识支配 |
| 【多选题】： |
| 第68题：下列陈述中正确的包括（ ）。 A.移情能力与利他倾向呈负相关 B.个体心境良好时，利他倾向会增加 C.个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿 D.遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越大 |
| 【多选题】： |
| 第69题： 社会支持评定量表的统计指标包括（ ）分。 A.客观支持 B.总平均 C.主观支持 D.分量表 |
| 【多选题】： |
| 第70题： 摄入性谈话中不恰当的提问所带来的消极作用包括（ ）。 A.求助者容易形成依赖 B.拖延咨询时间 C.求助者容易产生防卫 D.造成责任转移 |
| 【多选题】： |
| 第71题：心理咨询方案应当包括（ ）。 A.咨询的目标 B.双方的责权义 C.咨询的态度 D.咨询效果的承诺 |
| 【多选题】： |
| 第72题：心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该（ ）。 A.了解所提问题的性质 B.体现咨询的独特风格 C.清楚提问可能的后果 D.展现自己的人格魅力 |
| 【多选题】： |
| 第73题：热情与尊重相比，下列说法中正确的是（ ）。 A.尊重具有感情色彩 B.热情与求助者的距离更近些 C.热情具有理性色彩 D.热情要体现在咨询全过程 |
| 【多选题】： |
| 第74题： 现代平等性道德的内涵包括（ ）。 A.性行为应在婚姻内进行 B.性交中双方享有同等的权利和义务 C.性行为应是双方爱情的表达 D.性交过程双方自愿 |
| 【多选题】： |
| 第75题： 咨询师的真诚，体现在（ ）。 A.以“真正的我”出现 B.要表里如一地扮演专业角色 C.真实可信地置身于咨询关系之中 D.不把咨询过程看成例行公事 |
| 【多选题】： |
| 第76题：态度测量的主要方法包括（ ）。 A.实验法 B.量表法 C.投射法 D.行为反映测量法 |
| 【多选题】： |
| 第77题： 影响社会知觉的主观因素包括（ ）。 A.情绪 B.兴趣 C.动机 D.经验 |
| 【多选题】： |
| 第78题：健康心理学的工作领域包括（ ）。 A.躯体疾病治疗中的心理问题 B.压力的防御 C.躯体疾病治疗中的医学问题 D.流行病调查 |
| 【多选题】： |
| 第79题：无意注意和有意注意的主要区别包括（ ）。 A.指向性 B.意志努力 C.目的性 D.集中程度 |
| 【多选题】： |
| 第80题： 从众行为的原因包括（ ）。 A.寻求行为参照 B.群体凝聚力 C.遗传素质 D.对偏离的恐惧 |
| 【多选题】： |
| 第81题：测量所用数字具有自然数的特点，即具有（ ）。 A.区分性 B.等级性 C.等距性 D.可加性 |
| 【多选题】： |
| 第82题：影响自尊的因素包括（ ）。 A.家庭教养方式 B.行为表现的反馈 C.活动的性质 D.参照群体 |
| 【多选题】： |
| 第83题：关于中国比内测验的记分，下列说法中不正确的是（ ）。 A.通过一题记2分 B.通过一题记1分 C.连续四题不通过停止测验 D.连续十题不通过停止测验 |
| 【多选题】： |
| 第84题：能力发展的个体差异表现在（ ）。 A.能力水平 B.获得知识的快慢 C.能力类型 D.能力发展早晚 |
| 【多选题】： |
| 第85题：不同理论流派的指导方法是（ ）。 A.完形学派习惯于做角色扮演的指导 B.行为主义源学派指导求助者进行各种行为的训练 C.理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念 D.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源 |
| 【多选题】： |
| 第86题：合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。 A.自我关怀 B.自我指导 C.敢于尝试 D.严于律己 |
| 【多选题】： |
| 第87题： 发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（ ）。 A.超前 B.滞后 C.正常 D.以上都不是 |
| 【多选题】： |
| 第88题：神经细胞的组成包括（ ）。 A.树突 B.细胞体 C.轴突 D.突触 |
| 【多选题】： |
| 第89题：正常心理活动的功能包括保障（ ）。 A.顺利地适应环境 B.正常地人际交往 C.正确地反映世界 D.幸福地享受人生 |
| 【多选题】： |
| 第90题：SAS可用于（ ）。 A.评定受试者焦虑的主观感受 B.鉴别不同种类神经症的参考 C.评定受试者焦虑水平的变化 D.鉴别不同种类焦虑症的参考 |
| 【多选题】： |
| 第91题：判断求助者主客观是否统一，可分析其（ ）。 A.现实检验能力 B.自知力 C.情绪调节能力 D.快感度 |
| 【多选题】： |
| 第92题： 下列属于艾森克人格结构基本维度的包括（ ）。 A.抑郁质 B.内外向 C.神经质 D.精神质 |
| 【多选题】： |
| 第93题： 向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（ ）。 A.什么是心理咨询 B.咨询师临床水平 C.求助者权利义务 D.心理咨询的过程 |
| 【多选题】： |
| 第94题：各种心理咨询方法有效的共同因素包括（ ）。 A.使求助者摆脱孤独，燃起希望 B.为求助者提供新的信息作为学习的基础 C.使求助者产生成功的体验应用所学的东西 D.有扎实的理论基础和具体的方法技术 |
| 【多选题】： |
| 第95题：幼儿友谊多半建立在（ ）基础上。 A.地理位置接近 B.喜爱共同的活动 C.拥有有趣的玩具 D.志向相似 |
| 【多选题】： |
| 第96题：与心理不健康有关的人1：3学因素可包括（ ）。 A.文化程度 B.性格特点 C.动机水平 D.生活方式 |
| 【多选题】： |
| 第97题： 常模的构成要素包括（ ）。 A.抽样分数 B.原始分数 C.导出分数 D.对常模团体的具体描述 |
| 【多选题】： |
| 第98题： 摄人性会谈的工作程序包括（ ）。 A.倾听 B.确定会谈的内容和范围 C.分析 D.控制会谈的内容与方向 |
| 【多选题】： |
| 第99题：EPQ的分量表包括（ ）量表。 A.Q B.1 C.E D.M |
| 【多选题】： |
| 第100题： 常见的标准分常模分数包括（ ）。 A.T分数 B.标准十分 C.离差智商 D.比率智商 |
| 【多选题】： |
| 第101题：关于阳性强化法，正确的说法包括（ ）。 A.奖励正常行为，惩罚异常行为 B.阳性强化使用正强化 C.阳性强化应该适时、适当 D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物 |
| 【多选题】： |