| 四川省2011年4月高等教育自学考试 教育学(B级) 试卷 |
| 第1题：按照马克思主义观点，教育起源于 【 】
A．本能 B．劳动 C．无意识模仿 D．竞争 |
| 【单选题】： |
| 第2题：农业社会的教育的特征包括 【 】
A．教育的公共性日益突出 B．教育的终身化 C．教育的全民化 D．学校教育与生产劳动相脱离 |
| 【单选题】： |
| 第3题：在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”的是 【 】
A．赫尔巴特 B．洛克 C．卢梭 D．杜威 |
| 【单选题】： |
| 第4题：培养个体的职业意识和角色属于 【 】
A．教育的个体享用功能 B．教育促进个体个性化的功能 C．教育促进个体社会化的功能 D．教育对个体的负向功能 |
| 【单选题】： |
| 第5题：我国于1922年颁布的壬戌学制，通称 【 】
A．“六三三制” B．“五三二制” C．“四四三制” D．“六四二制” |
| 【单选题】： |
| 第6题：单轨制最早产生于 【 】
A．德国 B．法国 C．美国 D．英国 |
| 【单选题】： |
| 第7题：师生之间的基本关系是 【 】
A．社会关系 B．教育关系 C．心理关系 D．互动关系 |
| 【单选题】： |
| 第8题：中小学生发展的时代特点是 【 】
A．自我意识缺失 B．心理问题减少 C．行为问题减少 D．学习目的实用化 |
| 【单选题】： |
| 第9题：最早采用“课程”一词的是 【 】
A．培根 B．苏格拉底 C．斯宾塞 D．夸美纽斯 |
| 【单选题】： |
| 第10题：学校的校风属于 【 】
A．物质性隐性课程 B．观念性隐性课程 C．制度性隐性课程 D．心理性隐性课程 |
| 【单选题】： |
| 第11题：世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是 【 】
A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《论演说家的教育》 D．《学记》 |
| 【单选题】： |
| 第12题：为满足生理、心理的需要而做出的失范行为属于 【 】
A．情感型失范行为 B．目的型失范行为 C．传统型失范行为 D．价值取向型失范行为 |
| 【单选题】： |
| 第13题：最早提出对班级教学进行改造的是 【 】
A．活动课时制 B．开放课堂制 C．道尔顿制 D．特朗普制 |
| 【单选题】： |
| 第14题：学生情感学习评价一般采用的方法是 【 】
A．测验法 B．作品表现法 C．量化评价法 D．观察法 |
| 【单选题】： |
| 第15题：对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究，这种研究方法被称为【 】
A．调查 B．个案研究 C．观察 D．实验 |
| 【单选题】： |
| 第16题：当代“教学”观变革的主要趋势包括 【 】 ．
A．从重视学生向重视教师转变 B．从重视能力向重视知识转变 C．从重视教法向重视学法转变 D．从重视认知向重视发展转变 E．从重视结果向重视过程转变 |
| 【多选题】： |
| 第17题：品德评价的常用方法包括 【 】
A．整体印象评价法 B．操行评定评价法 C．表演评价法 D．实验法 E．操行计量评价法 |
| 【多选题】： |
| 第18题：教师教育研究的特点包括 【 】
A．描述教育的研究 B．改进教育的研究 C．置身教育之中的研究 D．为了教育的研究 E．解释教育的研究 |
| 【多选题】： |
| 第19题：在20世纪80年代以来世界教育改革的特点包括 【 】
A．突出教育的战略地位 B．教育改革的重点转向提高教育质量 C．课程改革是教育改革的核心 D．加强和改进道德教育 E．教育公平渐成教育改革的主题 |
| 【多选题】： |
| 第20题：什么是智育 |
| 【分析题】： |
| 第21题：什么是义务教育 |
| 【分析题】： |
| 第22题：校本课程 |
| 【分析题】： |
| 第23题：什么是教学 |
| 【分析题】： |
| 第24题：绝对评价法 |
| 【分析题】： |
| 第25题：简述教育对经济的正向功能。 |
| 【分析题】： |
| 第26题：简述教育目的选择和确立的基本依据。 |
| 【分析题】： |
| 第27题：请简述影响课程变革的重要因素。 |
| 【分析题】： |
| 第28题：简述教学策略的特征。 |
| 【分析题】： |
| 第29题：简述当前学生失范行为的主要表现。 |
| 【分析题】： |
| 第30题：试述现代教师的专业素质。 |
| 【分析题】： |
| 第31题：试述班级教学管理的内容 |
| 【分析题】： |