| 四川省2013年4月高等教育自学考试 教育心理学(B级) |
| 第1题：中国历史上第一本系统的教育心理学著作是( )
A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《孟子》 |
| 【单选题】： |
| 第2题：遗传决定论的创始人是( )
A．霍尔 B．高尔顿 C．洛克 D．格塞尔 |
| 【单选题】： |
| 第3题：格式塔学派的主要代表人物不包括( )
A．海德 B．韦特海默 C．苛勒 D．考夫卡 |
| 【单选题】： |
| 第4题：布鲁纳所认为的人类成功地理解知识的手段不包括( )
A．思维再现表象 B．动作再现表象 C．图像再现表象 D．符号再现表象 |
| 【单选题】： |
| 第5题：根据托尔曼的观点：说明学习所需要的定律中不包括( )
A．能力律 B．刺激律 C．涉及材料呈现方式的定律 D．准备律 |
| 【单选题】： |
| 第6题：根据奥苏贝尔的观点，命题学习的主要类型不包括( )
A．下位学习 B．上位学习 C．发现学习 D．并列结合学习 |
| 【单选题】： |
| 第7题：根据加涅的观点，学习过程的最后阶段是( )
A．回忆阶段 B．概括阶段 C．操作阶段 D．反馈阶段 |
| 【单选题】： |
| 第8题：对学习内容的直观方法不包括( )
A．实物直观 B．模象直观 C．图形直观 D．言语直观 |
| 【单选题】： |
| 第9题：1920年首创人工概念研究的心理学家是( )
A．赫尔 B．皮亚杰 C．霍尔 D．布鲁纳 |
| 【单选题】： |
| 第10题：最先研究学习策略的心理学家是( )
A．布鲁纳 B．罗杰斯 C．桑代克 D．斯金纳 |
| 【单选题】： |
| 第11题：提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是( )
A．克拉蒂 B．辛普森 C．蔡斯 D．维尔福德 |
| 【单选题】： |
| 第12题：动作技能形成的第一阶段是( )
A．认知阶段 B．练习阶段 C．联系形成阶段 D．自动化阶段 |
| 【单选题】： |
| 第13题：以“官能心理学”为基础建立的迁移理论是( )
A．产生式理论 B．图式理论 C．共同要素说 D．形式训练说 |
| 【单选题】： |
| 第14题：加德纳提出了智力的( )
A．单因素论 B．二因素论 C．三元论 D．多重智力论 |
| 【单选题】： |
| 第15题：运用“道德两难故事法”研究道德的心理学家是( )
A．皮亚杰 B．奥斯古德 C．柯尔伯格 D．维果斯基 |
| 【单选题】： |
| 第16题：罗杰斯提出的心理健康教育原则是( )
A．全面性原则 B．非指示性原则 C．系统性原则 D．发展性原则 |
| 【单选题】： |
| 第17题：根据班杜拉的观点，自我效能感的来源不包括( )
A．替代性经验 B．言语劝说 C．情绪唤醒 D．能力水平 |
| 【单选题】： |
| 第18题：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素不包括( )
A．教师 B．能力 C．努力 D．运气 |
| 【单选题】： |
| 第19题：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是( )
A．教师的教学方法 B．教师的人格魅力 C．教师的领导方式 D．师生关系 |
| 【单选题】： |
| 第20题：就智力而言，女性不占优势的方面是( )
A．知觉速度 B．数学推理 C．图形识别 D．艺术欣赏 |
| 【单选题】： |
| 第21题：皮亚杰提出儿童的认知发展要经过的阶段有( )
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 E．内部言语阶段 |
| 【多选题】： |
| 第22题：程序教学应遵循的原则有( )
A．小的步子 B．积极反应 C．及时反馈 D．低错误率 E．自定步调 |
| 【多选题】： |
| 第23题：专家建议学生使用的组织策略包括( )
A．形成概念图 B．使用分类 C．运用类推 D．形成规则 E．建构图式 |
| 【多选题】： |
| 第24题：奥苏贝尔认为，影响迁移的认知结构变量包括( )
A．可利用性 B．变通性 C．可辨别性 D．适应性 E．稳定性 |
| 【多选题】： |
| 第25题：操作性条件反射 |
| 【分析题】： |
| 第26题：概念同化 |
| 【分析题】： |
| 第27题：元认知监控 |
| 【分析题】： |
| 第28题：高原期现象 |
| 【分析题】： |
| 第29题：简述桑代克关于学习律的主要观点。 |
| 【分析题】： |
| 第30题：根据奥苏贝尔的观点，进行有意义学习需要具备哪些前提条件? |
| 【分析题】： |
| 第31题：简述在教学过程中如何培养学生解决问题的能力。 |
| 【分析题】： |
| 第32题：简述进行学习策略教学的有效措施。 |
| 【分析题】： |
| 第33题：结合实际，谈谈原理学习的影响因素以及有效进行原理教学的注意事项。 |
| 【分析题】： |
| 第34题：结合实际，谈谈培养学生创造力的基本原则。 |
| 【分析题】： |