| 四川省2010年10月高等教育自学考试 教育学(B级) 试卷 (课程代码66603) |
| 第1题：人类最早的学校出现在 【 】
A．公元前1000年左右 B．公元前1500年左右 C．公元前2000年左右 D．公元前2500年左右 |
| 【单选题】： |
| 第2题：近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是 【 】
A．夸美纽斯 B．培根 C．康德 D．洛克 |
| 【单选题】： |
| 第3题：从作用的呈现形式看，教育功能可分为 【 】
A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．谋生功能和享用功能 |
| 【单选题】： |
| 第4题：我国正式实施的第一个现代学制是 【 】
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子一癸丑学制 D．壬戌学制 |
| 【单选题】： |
| 第5题：双轨学制最早产生于 【 】
A．西欧 B．东亚 C．北美 D．南美 |
| 【单选题】： |
| 第6题：教师形象的核心是 【 】
A．文化形象 B．道德形象 C．蜡烛形象 D．人格形象 |
| 【单选题】： |
| 第7题：教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到 【 】
A．循序渐进 B．抓关键期 C．因材施教 D．面对学生整体身心 |
| 【单选题】： |
| 第8题：我国古代的“六艺”属于 【 】
A．综合课程 B．活动课程 C．学科课程 D．核心课程 |
| 【单选题】： |
| 第9题：班级管理方式属于 【 】
A．心理性隐性课程 B．制度性隐性课程 C．物质性隐性课程 D．观念性隐性课程 |
| 【单选题】： |
| 第10题：在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是 【 】
A．柏拉图 B．苏格拉底 C．昆体良 D．亚里士多德 |
| 【单选题】： |
| 第11题：为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于 【 】
A．情感型失范行为 B．目的型失范行为 C．价值取向型失范行 |
| 【单选题】： |
| 第12题：贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为 【 】
A．导生制 B．道尔顿制 C．活动课时制 D．特朗普制 |
| 【单选题】： |
| 第13题：最经常使用的认知学习评价的方法是 【 】
A．行动观察 B．实验 C．测验 D．评定 |
| 【单选题】： |
| 第14题：在教育研究中，非结构性观察也可视为 【 】
A．定量观察 B．定性观察 C．变换式观察 D．参与式观察 |
| 【单选题】： |
| 第15题：我国中小学生发展的时代特点包括 【 】
A．学习目的的单一化 B．自我意识减弱 C．生理成熟期提前 D．价值观念多样化 E．心理问题和行为问题多 |
| 【单选题】： |
| 第16题：教学设计的特征包括 【 】
A．指导性 B．操作性 C．预演性 D．隐含性 E．难控性 |
| 【多选题】： |
| 第17题：对技能学习的评价一般采用的方法包括 【 】
A．观察法 B．作品表现法 C．问卷法 D．整体印象法 E．表演评价法 |
| 【多选题】： |
| 第18题：行动研究的主要特点包括 【 】
A．目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展 B．以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的 C．强调研究与活动的一体化 D．使实际工作者从工作过程中思考和解决问题 E．利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案 |
| 【多选题】： |
| 第19题：21世纪世界教育发展的趋势包括 【 】
A．全民教育 B．教育民主化 C．教育信息化 D．教育全球化 E．教育个性化 |
| 【多选题】： |
| 第20题：相对评价法 |
| 【分析题】： |
| 第21题：简述我国教育目的的精神实质 |
| 【分析题】： |
| 第22题：简述我国课程改革的发展趋势。 |
| 【分析题】： |
| 第23题：简述当代主要教学理论流派。 |
| 【分析题】： |
| 第24题：简述学生失范行为产生的社会原因。 |
| 【分析题】： |
| 第25题：试述教师专业发展的内涵。 |
| 【分析题】： |
| 第26题：试述班主任建设和管理班级组织的策略。 |
| 【分析题】： |