| 四川省2010年10月高等教育自学考试 教育心理学(B级) (课程代码66604) |
| 第1题：综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】
A．内容趋于集中 B．各派的分歧日趋缩小 C．注重学校教育实践 D．认知研究大行其道 |
| 【单选题】： |
| 第2题：桑代克提出的主要的学习律不包括【】
A．效果律 B．准备律 C．练习律 D．迁移律 |
| 【单选题】： |
| 第3题：元认知结构中不包括【】
A．元认知知识 B．元认知情感 C．元认知体验 D．元认知监控 |
| 【单选题】： |
| 第4题：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是【】
A．沃尔夫 B．高尔顿 C．桑代克 D．斯金纳 |
| 【单选题】： |
| 第5题：吉尔福特提出的智力理论是【】
A．单因素论 B．二因素论 C．群因素论 D．三维结构理论 |
| 【单选题】： |
| 第6题：世界上第一个智力测验的设计者是【】
A．比奈 B．高尔顿 C．推孟 D．韦克斯勒 |
| 【单选题】： |
| 第7题：柯尔伯格研究道德所采用的方法是【】
A．对偶故事法 B．道德两难故事法 C．投射法 D．问卷法 |
| 【单选题】： |
| 第8题：1968年提出个人化教学系统的心理学家是【】
A．华生 B．维果斯基 C．凯利 D．凯勒 |
| 【单选题】： |
| 第9题：班杜拉提出的观察学习包括【】
A．注意过程 B．保持过程 C．认知过程 D．动作再现过程 E．动机过程 |
| 【多选题】： |
| 第10题：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有【】
A．联想表象 B．思维表象 C．动作再现表象 D．图像再现表象 E．符号再现表象 |
| 【多选题】： |
| 第11题：对学习内容的直观形式包括【】
A．实物直观 B．模象直观 C．图形直观 D．言语直观 E．动作直观 |
| 【多选题】： |
| 第12题：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】
A．流畅性 B．稳定性 C．变通性 D．包容性 E．新异性 |
| 【多选题】： |
| 第13题：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】
A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难易 E．教师 |
| 【多选题】： |
| 第14题：1877年，_________的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。 |
| 【填空题】： |
| 第15题：遗传决定论的创始人是_________。 |
| 【填空题】： |
| 第16题：奥苏贝尔强调，_________是学生学习的主要形式。 |
| 【填空题】： |
| 第17题：_________将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。 |
| 【填空题】： |
| 第18题：1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出_________的概念。 |
| 【填空题】： |
| 第19题：学生的学习以掌握间接经验为主。【】 |
| 【判断题】： |
| 第20题：野外考察是一种模象直观形式。【】 |
| 【判断题】： |
| 第21题：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】 |
| 【判断题】： |
| 第22题：教师期待往往会对学生产生深远影响。【】 |
| 【判断题】： |
| 第23题：教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。【】 |
| 【判断题】： |
| 第24题：简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。 |
| 【分析题】： |
| 第25题：简述发现学习的概念及其优点。 |
| 【分析题】： |
| 第26题：简述问题解决学习的意义。 |
| 【分析题】： |
| 第27题：简述高创造力个体的人格特征。 |
| 【分析题】： |
| 第28题：简述柯尔伯格的道德发展阶段。 |
| 【分析题】： |
| 第29题：试述建构主义关于教学的基本观点。 |
| 【分析题】： |
| 第30题：结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。 |
| 【分析题】： |