| 四川省2011年10月高等教育自学考试 教育心理学(B级) 试卷(课程代码66604) |
| 第1题：在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是【】
A．发展理论 B．学习理论 C．人力资源理论 D．人格理论 |
| 【单选题】： |
| 第2题：桑代克提出的主要的学习律不包括【】
A．效果律 B．迁移律 C．练习律 D．准备律 |
| 【单选题】： |
| 第3题：托尔曼的理论用公式可表示为【】
A．R—S B．S—R C．S—O—R D．R—O—S |
| 【单选题】： |
| 第4题：根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】
A．知识的巩固 B．知识的理解 C．知识的运用 D．知识的识记 |
| 【单选题】： |
| 第5题：所谓“前科学概念”就是我们通常所说的【】
A．初级概念 B．具体概念 C．一般概念 D．日常概念 |
| 【单选题】： |
| 第6题：在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做【】
A．顺向正迁移 B．顺向负迁移 C．逆向正迁移 D．逆向负迁移 |
| 【单选题】： |
| 第7题：教师职业角色形成的最后阶段是【】
A．角色信念形成 B．角色认知 C．角色认同 D．角色内化 |
| 【单选题】： |
| 第8题：道德认知的教育干预方法包括【】
A．短期训练法 B．课堂讨论法 C．人格发展法 D．学业课程法 E．价值观辨析法 |
| 【多选题】： |
| 第9题：传统的知识学习理论根据知识的结构，将其区分成【】
A．技能学习 B．能力学习 C．概念学习 D．规则学习 E．问题解决学习 |
| 【多选题】： |
| 第10题：人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】
A．知识学习 B．技能学习 C．能力学习 D．无意义学习 E．意义学习 |
| 【多选题】： |
| 第11题：教育心理学的核心是_________。 |
| 【填空题】： |
| 第12题：现代教育改革的核心是_________。 |
| 【填空题】： |
| 第13题：联结派学习理论的鼻祖是_________。 |
| 【填空题】： |
| 第14题：从内容来看，心理健康教育包括_________和心理健康维护两项任务。 |
| 【填空题】： |
| 第15题：遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。() |
| 【判断题】： |
| 第16题：观察是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。() |
| 【判断题】： |
| 第17题：学生的学习以掌握直接经验为主。 ( ) |
| 【判断题】： |
| 第18题：知识的巩固主要是通过直观和识记这两个环节来实现的。 ( ) |
| 【判断题】： |
| 第19题：在动作技能的形成过程中，高原期现象最容易出现在练习的晚期。 ( ) |
| 【判断题】： |
| 第20题：在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么? |
| 【分析题】： |
| 第21题：简述促进意义学习所需的条件 |
| 【分析题】： |
| 第22题：简述有效地进行学习策略教学的措施。 |
| 【分析题】： |
| 第23题：简述智力培养的原则。 |
| 【分析题】： |
| 第24题：为了形成更好的师生关系，教师应树立怎么样的学生观? |
| 【分析题】： |
| 第25题：试论促进学习迁移的教学方法。 |
| 【分析题】： |
| 第26题：论述品德与道德的关系。 |
| 【分析题】： |