| 2009年北京市幼儿教师资格认定考试 《幼儿心理学》试题 |
| 第1题：在()的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提.
A、遗传素质 B、生理成熟 C、环境 D、教育 |
| 【单选题】： |
| 第2题：3岁左右的幼儿很容易受他自己().
A、想象的影响 B、思维的影响 C、语言的影响 D、情绪的影响 |
| 【单选题】： |
| 第3题：根据任务主动、及时地将注意力从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一个活动中去,这是().
A、注意的选择性 B、注意的稳定性 C、注意的分散 D、注意的转移 |
| 【单选题】： |
| 第4题：万绿丛中一点红,鹤立鸡群等情境中的“一点红”和“鹤”之所以能引起幼儿的兴趣,这是().
A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉经验 D．感受性 |
| 【单选题】： |
| 第5题：根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记是().
A．有意记忆 B．无意记忆 C．机械记忆 D．意义记忆 |
| 【单选题】： |
| 第6题：幼儿的思维主要是().
A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．儿童思维 |
| 【单选题】： |
| 第7题：在整个幼儿期,()是孩子使用的句型中最基本的句型.
A.单词句 B.电报式句子 C.简单陈述句 D.复合句 |
| 【单选题】： |
| 第8题：新生入园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这是情绪的().
A、动机作用 B、组织作用 C、信号做用 D、感染作用 |
| 【单选题】： |
| 第9题：婴幼儿时期的亲子关系与幼儿的一生的个性发展().
A．没有关系 B．有一些关系 C．有很大的关系 |
| 【单选题】： |
| 第10题：幼儿美术活动的主要目的是让孩子().
A、掌握美术活动的技能技巧 B、画得更像、更好 C、自由地表达自己对世界的认识和内心的情感体验 |
| 【单选题】： |
| 第11题：四-五岁幼儿心理发展的特点是_________、_________、_________、_________ . |
| 【填空题】： |
| 第12题：按想象内容的新颖性、独立性和创造性,可将想象分为_________和_________ . |
| 【填空题】： |
| 第13题：从幼儿社会性行为的发展来看,可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段,即_________、_________、_________、_________. |
| 【填空题】： |
| 第14题：幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉. |
| 【判断题】： |
| 第15题：幼儿对感兴趣的事物容易记住 |
| 【判断题】： |
| 第16题：对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚. |
| 【判断题】： |
| 第17题：自言自语是幼儿期出现的一种语言形式,因为容易打扰别人,所以,要尽量禁止幼儿的自言自语. |
| 【判断题】： |
| 第18题：简述幼儿方位知觉的发展趋势. |
| 【分析题】： |
| 第19题：简述培养幼儿的观察力的方法. |
| 【分析题】： |
| 第20题：简述让幼儿保持健康情绪的措施有哪些？ |
| 【分析题】： |
| 第21题：简述游戏对幼儿心理发展的价值是什么？ |
| 【分析题】： |
| 第22题：成人能否对幼儿说反话？请用所学的有关幼儿思维发展特点的知识进行分析. |
| 【分析题】： |
| 第23题：亲子关系(即父母对待子女的态度与教养方式)的三种类型分别是什么？请分析每种类型家长的育儿措施及其儿童的相应发展表现. |
| 【分析题】： |