| 湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定 高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（小学） |
| 第1题：中国历史上最早专门论述教育问题的著作是()
A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《中庸》 |
| 【单选题】： |
| 第2题：我国近代制度化教育兴起的标志是清末()
A、洋务运动的推行 B、京师大学堂 C、废科举兴学校 D、北洋大学的创立 |
| 【单选题】： |
| 第3题：提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是()
A、杜威 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、福禄贝尔 |
| 【单选题】： |
| 第4题：“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于()
A、环境决定论 B、遗传决定论 C、教育万能论 D、二因素论 |
| 【单选题】： |
| 第5题：传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种()
A、“以教师为中心”的专制型师生关系 B、“以儿童为中心”的放任型师生关系 C、民主合作式的师生关系 D、教学相长的师生关系 |
| 【单选题】： |
| 第6题：教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有()
A、身心健康权 B、人身自由权 C、隐私权 D、人格尊严权 |
| 【单选题】： |
| 第7题：最早从理论上阐述班级授课制的著作是()
A、洛克的《教育漫话》 B、马卡连柯的《教育诗篇》 C、夸美纽斯的《大教学论》 D、斯宾塞的《教育论》 |
| 【单选题】： |
| 第8题：制约课程的三个基本因素是()
A、社会、知识和儿童 B、政治、经济和文化 C、课程计划、教学大纲和教科书 D、知识、能力和需要 |
| 【单选题】： |
| 第9题：从教师教的角度看，教学工作的中心环节是()
A、备课 B、上课 C、作业的布置与批改 D、课外辅导 |
| 【单选题】： |
| 第10题：德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的()
A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、因材施教原则 |
| 【单选题】： |
| 第11题：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的()
A、疏导原则 B、因材施教原则 C、导向性原则 D、一致性与连贯性原则 |
| 【单选题】： |
| 第12题：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()
A、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理 |
| 【单选题】： |
| 第13题：一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括()
A、朋友角色 B、管理者角色 C、研究者角色 D、服务者角色 |
| 【单选题】： |
| 第14题：“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、长期性 |
| 【单选题】： |
| 第15题：下列不属于课外活动的是()
A、社会活动 B、科技活动 C、文学艺术活动 D、选修课 |
| 【单选题】： |
| 第16题：孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想言论记载在《论语》 一书中。 |
| 【填空题】： |
| 第17题：教育学作为一门规范学科的建立，通常以德国教育家 赫尔巴特 的《普通教育学》为标志。 |
| 【填空题】： |
| 第18题：我国《义务教育法》正式颁布于 1986年。 |
| 【填空题】： |
| 第19题：荀子说：“蓬林麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，反映了 环境 对人的发展有着重要的影响。 |
| 【填空题】： |
| 第20题：机体的某方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助个体战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这表明个体身心发展具有 互补性 。 |
| 【填空题】： |
| 第21题：师生关系在教学上是授受关系，在社会道德是 相互促进 关系。 |
| 【填空题】： |
| 第22题：根据课程制定者的不同，课程可以划分为国家课程、地方课程和 学校课程 。 |
| 【填空题】： |
| 第23题：教学大纲和教科书的内容编排通常采用直线式和 螺旋式两种形式。 |
| 【填空题】： |
| 第24题：在教学活动中，学生是学习的主体，教师起 主导 作用。 |
| 【填空题】： |
| 第25题：在近代教育史上，对于教学中应如何处理掌握知识与发展智力的关系问题，增长长期存在形式教育论和 实质教育论之争。 |
| 【填空题】： |
| 第26题：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的 创新精神 和实践能力为重点”。 |
| 【填空题】： |
| 第27题：古代社会，无论东方还是西方，教学组织形式都是实行 个别教学(或个别教学制) 。 |
| 【填空题】： |
| 第28题：测验的质量指标一般有四个维度，即 信度 、效度、难度、区分度。 |
| 【填空题】： |
| 第29题：我国小学德育主要有道德教育、政治教育、 思想教育 三部分构成。 |
| 【填空题】： |
| 第30题：教学进度计划包括学年教学进度计划、单元计划和 课时计划(教案) |
| 【填空题】： |
| 第31题：把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式叫 复式教学 。 |
| 【填空题】： |
| 第32题：班会一般有三类：常规班会、生活会和 主题班会 。 |
| 【填空题】： |
| 第33题：班主任了解学生一般采用观察法、 谈话法 、书面材料和学生作品分析法、调查访问 |
| 【填空题】： |
| 第34题：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和 德育方法 四个相互制约的要素构成。 |
| 【填空题】： |
| 第35题：学校课外活动的组织形式是多种多样的，按活动的人数和规模可以分为 群众性活动 、小组活动和个人活动。 |
| 【填空题】： |
| 第36题：制定小学教育目的的依据是什么？ |
| 【分析题】： |
| 第37题：简述遗传素质在个体身心发展中的作用。 |
| 【分析题】： |
| 第38题：简述小学教学的任务。 |
| 【分析题】： |
| 第39题：简述小学德育过程的特点。 |
| 【分析题】： |
| 第40题：简述我国小学课程改革的发展趋势。 |
| 【分析题】： |
| 第41题：案例一：一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”：一盆水中游着一只“鸭子”(标本)，教师手中拿着一块馒头戏逗“鸭子”，“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。学生感到惊奇。教师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生异口同声地说：“想。”于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片，又从馒头中间拿出一块磁铁。接着，他向学生演示了磁铁的两端分别对不同的物体的作用，让学生观察、讨论，并总结出磁铁的特性。然后，又问学生日常生活中哪些物品运用了磁铁，学生纷纷举手，教师请两个平时不爱回答问题的同学回答并表扬他们。最后，教师要求每个学生思考磁铁在实际生活中的具体运用，并将设计方案制作出来。
试分析这位教师在教“磁铁”这一课时，贯彻了哪些教学原则？运用了哪些教学方法？ |
| 【分析题】： |