| 2008年湖南省教师资格认定考试试卷 教育心理学（小学） |
| 第1题：我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于( )
A、幼儿期 B、童年期 C、少年期 D、青年期 |
| 【单选题】： |
| 第2题：有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是( )
A、2岁 B、3岁 C、4～5岁 D、10岁 |
| 【单选题】： |
| 第3题：根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )
A、勤奋感对自卑感 B、自我同一性对角色混乱 C、主动感对内疚感 D、基本的信任感对基本的不信任感 |
| 【单选题】： |
| 第4题：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于( )
A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 |
| 【单选题】： |
| 第5题：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于( )
A、内部而稳定的归因 B、外部而不稳定的归因 C、外部而稳定的归因 D、内部而不稳定的归因 |
| 【单选题】： |
| 第6题：我们从迁移的观点看，“温故知新”属于( )
A、顺向正迁移 B、顺向负迁移 C、逆向正迁移 D、逆向负迁移 |
| 【单选题】： |
| 第7题：学习英语单词，属于( )
A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、原理学习 |
| 【单选题】： |
| 第8题：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好( )
A、50％ B、100％ C、150％ D、200％ |
| 【单选题】： |
| 第9题：下列选项中属于心智技能扩是( )
A、打篮球 B、骑单车 C、吹口琴 D、解应用题 |
| 【单选题】： |
| 第10题：下列选项中属于精细加工策略的是( )
A、划线 B、复述 C、谐音联想法 D、列提纲 |
| 【单选题】： |
| 第11题：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于( )
A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段 |
| 【单选题】： |
| 第12题：我国爱国主义情感和集体主义情感，属于( )
A、直觉式道德情感 B、想像式道德情感 C、伦理式道德情感 D、表象式道德情感 |
| 【单选题】： |
| 第13题：下列教学模式不属于个别化教学的是( )
A、程序教学 B、合作学习 C、计算机辅助教学 D、掌握学习 |
| 【单选题】： |
| 第14题：某小赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是( )
A、集权型 B、民主型 C、放任型 D、兼有BC两种型 |
| 【单选题】： |
| 第15题：下列哪种型不属于客观题( )
A、选择题 B、是非题 C、填空题 D、论文题 |
| 【单选题】： |
| 第16题：1903年，出版西方第一本《教育心理学》著作的心理学家是__________。 |
| 【填空题】： |
| 第17题：个体意识的发展经历了从生理自我到__________，再到心理自我的过程。 |
| 【填空题】： |
| 第18题：中国心理学家通常把学生的学习分为__________、__________和 __________三类。 |
| 【填空题】： |
| 第19题：斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是__________。 |
| 【填空题】： |
| 第20题：心理学研究表明，记忆中的干扰主要是有两种，即前摄抑制和__________。 |
| 【填空题】： |
| 第21题：熟悉了红砖是作为建筑材料用的，就看不同它的其它功能，这种影响问题解决的心理现象叫 。 |
| 【填空题】： |
| 第22题：多媒体教学属于__________直观方式中的一种。 |
| 【填空题】： |
| 第23题：小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在 (或9岁左右)。 |
| 【填空题】： |
| 第24题：一般认为，态度和品德的形成过程经历__________、__________和__________三个阶段。 |
| 【填空题】： |
| 第25题：有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于__________内驱力 |
| 【填空题】： |
| 第26题：某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于 型。 |
| 【填空题】： |
| 第27题：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。 |
| 【填空题】： |
| 第28题：学生身上表现出的退缩、神经过敏等行为问题，这属于心理__________。 |
| 【填空题】： |
| 第29题：吸引与__________、__________ 与__________是课堂里主要的人际关系。 |
| 【填空题】： |
| 第30题：通常在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价，称之为__________评价。 |
| 【填空题】： |
| 第31题：布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法，即__________、__________、__________和 __________。 |
| 【填空题】： |
| 第32题：根据问题结构特点的分类，数学应用题中的问题一般属于__________问题。 |
| 【填空题】： |
| 第33题：技能即指通过练习而形成的 。 |
| 【填空题】： |
| 第34题：流畅性、 变通性 和独创性是发散思维的三个主要基本特征。 |
| 【填空题】： |
| 第35题：智力超常是指智商超过__________的儿童。 |
| 【填空题】： |
| 第36题：简述学生认知差异研究对教学的主要启示。 |
| 【分析题】： |
| 第37题：简述影响迁移的主要因素有哪些？ |
| 【分析题】： |
| 第38题：简述小学生心理发展的四个基本特征。 |
| 【分析题】： |
| 第39题：简述有效地促进知识保持的主要方法 |
| 【分析题】： |
| 第40题：在教学中如何提高学生的问题解决能力。 |
| 【分析题】： |
| 第41题：简述影响课堂管理的因素 |
| 【分析题】： |
| 第42题：请举例说明如何帮助学生有效地进行知识概括？ |
| 【分析题】： |
| 第43题：当前，在学校德育工作中，有的老师往往以说理为主，收效甚微。请你从学生品德结构特点及关系角度进行分析，论述提高德育实效性的方法和途径。 |
| 【分析题】： |