| 甘肃省2011年4月教师资格证考试中学教育学真题试题及答案 |
| 第1题：提出“白板说”观点的教育家是 ( )
A、 洛克 B、 裴斯泰洛齐 C、 卢梭 D、 亚里士多德 |
| 【单选题】： |
| 第2题：最早提出普及初等义务教育的历史时期是在 ( )
A、 第一次工业革命基本完成 B、 第二次工业革命基本完成 C、 第三次工业革命基本完成 D、 信息革命出现 |
| 【单选题】： |
| 第3题：校园文化的核心是 ( )
A、 学校物质文化 B、 学校组织文化 C、 学校环境文化 D、 学校精神文化 |
| 【单选题】： |
| 第4题：个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指( )
A、 心理活动 B、 社会活动 C、 生理活动 D、 实践活动 |
| 【单选题】： |
| 第5题：人类实现人的全面发展的唯一方法是 ( )
A、 提高社会生产力 B、 教育与生产劳动相结合 C、 现代大工业生产的高度发展 D、 建设高度的精神文明 |
| 【单选题】： |
| 第6题：在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有 ( )
A、 阶段性 B、 顺序性 C、 矛盾性 D、 不平衡性 |
| 【单选题】： |
| 第7题：中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是 ( )
A、 徐特立 B、 李大钊 C、 陶行知 D、 杨贤江 |
| 【单选题】： |
| 第8题：学校美育最高层次的任务是 ( )
A、 提高学生感受美的能力 B、 培养学生鉴赏美的能力 C、 形成学生创造美的能力 D、 开拓学生理解美的能力 |
| 【单选题】： |
| 第9题：将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代 ( )
A、 官学的特点 B、 私学的特点 C、 书院的特点 D、 科举制度的特点 |
| 【单选题】： |
| 第10题：我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是 ( )
A、 《中华人民共和国未成年人保护法》 B、 《中华人民共和国义务教育法》 C、 《中华人民共和国教育法》 D、 《中华人民共和国教师法》 |
| 【单选题】： |
| 第11题：将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )
A、 课程设置要求 B、 课程管理层次 C、 课程任务 D、 课程内容 |
| 【单选题】： |
| 第12题：课程目标游离评价模式的提出者是 ( )
A、 泰勒 B、 斯克里文 C、 斯塔弗尔比姆 D、 加德纳 |
| 【单选题】： |
| 第13题：教学工作的中心环节是 ( )
A、 引起学习动机 B、 领会知识 C、 巩固知识 D、 运用知识 |
| 【单选题】： |
| 第14题：教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻 ( )
A、 直观性原则 B、 系统性原则 C、 启发性原则 D、 因材施教原则 |
| 【单选题】： |
| 第15题：课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指( )
A、 课的结构 B、 课的部分 C、 课的设计 D、 课的程序 |
| 【单选题】： |
| 第16题：难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 ( )
A、 个别教学制 B、 班级教学制 C、 分组教学制 D、 能力分组制 |
| 【单选题】： |
| 第17题：致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ( )
A、 社会学习模式 B、 价值澄清模式 C、 认知模式 D、 体谅模式 |
| 【单选题】： |
| 第18题：衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是 ( )
A、 道德认识 B、 道德情感 C、 道德意志 D、 道德行为 |
| 【单选题】： |
| 第19题：班级授课制开始广泛兴起是在 ( )
A、 16世纪西欧古典中学时期 B、 17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C、 19世纪的国民学校时期 D、 20世纪的现代学校时期 |
| 【单选题】： |
| 第20题：从评价的功能上区分，学生评价类型可分为 ( )
A、 正式评价和非正式评价 B、 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C、 静态评价和动态评价 D、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 |
| 【单选题】： |
| 第21题：教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于_________本位的价值取向理论的代表人物。 |
| 【填空题】： |
| 第22题：教学策略的基本特征包括：整体综合性、_________性、灵活性、性、指向性。 |
| 【填空题】： |
| 第23题：体形剧变、身体机能迅速健全、性开始成熟、思维的独立性增强、神经系统的发育接近成人是_________期生理发展的特点。 |
| 【填空题】： |
| 第24题：学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、 成分、价值成分、_________成分。 |
| 【填空题】： |
| 第25题：根据一节课所完成任务的类型数量，课的类型可分为_________课和_________课。 |
| 【填空题】： |
| 第26题：教科书的主体部分是_________。 |
| 【填空题】： |
| 第27题：学校课程表安排应遵循的原则是：_________原则、_________原则、生理适宜性原则。 |
| 【填空题】： |
| 第28题：教学原则是根据一定的 和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的_________。 |
| 【填空题】： |
| 第29题：教学媒体是承载和传播教学内容的工具，教学媒体的使用受制于教学策略的制定和_________的选择。 |
| 【填空题】： |
| 第30题：上课是教学工作的_________环节 |
| 【填空题】： |
| 第31题：选择德育内容：一是依据德育_________;二是受教育者的特征;三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。 |
| 【填空题】： |
| 第32题：体谅模式把道德_________的培养置于中心地位。 |
| 【填空题】： |
| 第33题：班级目标管理是指_________与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。 |
| 【填空题】： |
| 第34题：教育对科技的发展有哪些重要推动作用? |
| 【分析题】： |
| 第35题：课程评价包括哪几个步骤? |
| 【分析题】： |
| 第36题：简述我国学校德育的主要途径。 |
| 【分析题】： |
| 第37题：简述我国教育目的的几个基本层次 |
| 【分析题】： |
| 第38题：何谓巩固性原则，贯彻该原则应遵循哪些要求? |
| 【分析题】： |
| 第39题：J•M索里和
C、•W特尔福德对培养儿童创造性提出了哪几方面的建议? |
| 【分析题】： |