| 2009年辽宁省教师资格认定考试中学教育心理学试卷（满分100分） |
| 第1题：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是( )
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.冯特 D.艾宾浩斯 |
| 【单选题】： |
| 第2题：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格；另一方面是( )
A.心理过程 B.认知过程 C.情绪情感过程 D.意志过程 |
| 【单选题】： |
| 第3题：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于( )
A.刺激—反应理论 B.认知—发现理论 C.社会学习理论 D.顿悟学习理论 |
| 【单选题】： |
| 第4题：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象( )
A.后象 B.感觉适应 C.感觉对比 D.联觉 |
| 【单选题】： |
| 第5题：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做( )
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 |
| 【单选题】： |
| 第6题：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于( )
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.正迁移 D.负迁移 |
| 【单选题】： |
| 第7题：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为( )
A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.想象 |
| 【单选题】： |
| 第8题：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起( )
A.有意注意 B.注意转移 C.无意注意 D.注意分配 |
| 【单选题】： |
| 第9题：某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的( )
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 |
| 【单选题】： |
| 第10题：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的( )
A.正性偏差 B.近因效应 C.第一印象 D.定势效应 |
| 【单选题】： |
| 第11题：中学生心理发展的一般特征是( )
A.逻辑性 B.过渡性 C.闭锁性 D.社会性 E.不坦率性 |
| 【多选题】： |
| 第12题：技能按其本身的性质和特点可以分为( )
A.逻辑技能 B.动作技能 C.具体技能 D.抽象技能 E.智力技能 |
| 【多选题】： |
| 第13题：根据记忆内容的不同,记忆可分为()
A.形象记忆 B.有意记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆 E.运动记忆 |
| 【多选题】： |
| 第14题：问题解决的一般性障碍主要包括()
A.情绪障碍 B.文化障碍 C.言语障碍 D.习惯障碍 E.知觉障碍 |
| 【多选题】： |
| 第15题：动机作为活动的一种动力,具有的功能包括()
A.激活的功能 B.指向的功能 C.调节与维持的功能 D.稳定的功能 E.满足的功能 |
| 【多选题】： |
| 第16题：个体对挫折的反应表现在( )
A.应激性反应 B.情绪性反应 C.理智性反应 D.激情反应 E.人格的变化 |
| 【多选题】： |
| 第17题：情绪的两极性表现在( )
A.快感度 B.紧张度 C.强度 D.激动度 E.应激度 |
| 【多选题】： |
| 第18题：人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括( )
A.气质 B.人格倾向性 C.性格 D.人格心理特征 |
| 【多选题】： |
| 第19题：一般能力包括( )
A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.注意力 E.想象力 |
| 【多选题】： |
| 第20题：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有( )
A.正确对待挫折 B.改善挫折环境 C.总结经验教训 D.调节抱负水平 E.建立和谐的人际关系 |
| 【多选题】： |
| 第21题：1879年，德国心理学家________把实验法引进心理学，并在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室，这标志着心理学成为了一门独立的实验科学。 |
| 【填空题】： |
| 第22题：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性反应称为________。 |
| 【填空题】： |
| 第23题：温故而知新，这属于________迁移。 |
| 【填空题】： |
| 第24题：明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性________了。 |
| 【填空题】： |
| 第25题：在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆为________。 |
| 【填空题】： |
| 第26题：对“月晕而风，础晕而雨”的判断，属于________思维。 |
| 【填空题】： |
| 第27题：意识的最基本特征是意识的________。 |
| 【填空题】： |
| 第28题：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，________的成功率是最高的。 |
| 【填空题】： |
| 第29题：心理学家吉尔福特创立了智力三维结构模型理论，认为智力结构应从操作、内容和________三个维度去考虑。 |
| 【填空题】： |
| 第30题：知道某人是上海人，人们就会推断他精明、细致、能干，但狡猾、小气，这种心理效应就是________。 |
| 【填空题】： |
| 第31题：简述学习迁移及其种类 |
| 【分析题】： |
| 第32题：简述感觉记忆及其特征。 |
| 【分析题】： |
| 第33题：简述思维及其种类。 |
| 【分析题】： |
| 第34题：简述情绪状态 |
| 【分析题】： |
| 第35题：俄国教育家乌申斯基曾指出“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么久必须首先也从一切方面去了解人。”结合这句话，论述教师职业与心理学的关系。 |
| 【分析题】： |
| 第36题：论述人际认知对人际交往的影响。 |
| 【分析题】： |
| 第37题：李杉的家庭条件较好，是家里的独子，在当地一所中学读书。因为父母工作忙，他就和爷爷奶奶生活在一起，两位老人非常溺爱他。他可是学校里的“名人”，曾经和几个哥们把另一个班的几个男生暴打了一顿，从此“名声大振”。为此，他被学校警告处分，可他并不在乎，还经常和同学炫耀自己的“勇敢”，认为自己是个“英雄”。他学习成绩很差，经常旷课，即便来上课，要么睡觉，要么跟老师捣乱。他喜欢穿名牌，课下经常打游戏，泡网吧，有时没钱了，就跟爷爷奶奶撒谎或跟同学“借点”。
请结合心理学知识对案例进行分析 |
| 【分析题】： |
| 第38题：小赵是一所城市中学的老师，4年前大学毕业后一直在这所学校教学，刚参加工作时，小赵工作特别有激情，她主动接近同学，认真备课，还组织学生成立了奥数兴趣小组。2年前，学校一位数学老师调走了，她的工作量一下增加了一倍，一个教案有时要讲8次。承担了这么多工作，她觉得领导应该高看一眼，在评职称、进修方面给自己一些照顾，可领导并不买账。渐渐地，小赵开始讨厌上课，有时没有备课就敷衍了事，奥数兴趣小组也解散了，有时还跟学生发脾气，对同事也开始变得冷漠，甚至产生了辞职的念头。
请结合心理学知识分析此案例。 |
| 【分析题】： |