| 2008年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 |
| 第1题：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用( )
A．手段 B．表册 C．工具 D．过程 |
| 【单选题】： |
| 第2题：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习( )
A．能力 B．结果 C．成绩 D．反映 |
| 【单选题】： |
| 第3题：课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某种的态度与情感的综合状态。( )
A．部分人 B．潜在的 C．突发性 D．占优势 |
| 【单选题】： |
| 第4题：创造性是指个体产生的、有社会价值的产品的能力或特性。( )
A．人们喜爱 B．带来利润 C．新奇独特 D．从所未有 |
| 【单选题】： |
| 第5题：任何问题都含有三个基本成分∶给定条件、预达目的和( )
A．要求要点 B．条件联系 C．限制或障碍 D．矛盾和结果 |
| 【单选题】： |
| 第6题：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的( )
A．倾向性 B．平衡性 C．多样性 D．可感性 |
| 【单选题】： |
| 第7题：布卢姆等的教学目标三大领域有( )
A．认知目标 B．品德目标 C．情感目标 D．动作技能目标 E．行为目标 |
| 【多选题】： |
| 第8题：自编测验客观题的类型有选择题，还有( )
A．是非题 B．案例分析题 C．匹配题 D．填空题 E．论述题 |
| 【多选题】： |
| 第9题：学习动机有三个功能( )
A．放大功能 B．激活功能 C．牵引功能 D．指向功能 E．强化功能 |
| 【多选题】： |
| 第10题：根据知识的存在形式和复杂程度，知识学习可分为三种类型∶符号学习和( )
A．系统学习 B．结构学习 C．概念学习 D．命题学习 E．意义学习 |
| 【多选题】： |
| 第11题：技能形成的四个阶段有操作定向和( )
A．操作模仿 B．操作整合 C．操作反馈 D．操作矫正 E．操作熟练 |
| 【多选题】： |
| 第12题：以下哪几种不属于测验评价技术( )
A．问题解决题 B．案卷分析 C．观察 D．计算题 |
| 【多选题】： |
| 第13题：学校开展心里健康的途径很多，如______、______、_______等。(任举三个) |
| 【填空题】： |
| 第14题：与动物不同，人的学习是在实践中，在与_______的交往中，通过_______的中介而进行的。 |
| 【填空题】： |
| 第15题：建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种_______，它并不是问题的最终________。 |
| 【填空题】： |
| 第16题：知识学习有三个阶段∶知识获取、_______和________。 |
| 【填空题】： |
| 第17题：教学中，知识直观的类型有______、_______和_______三种。 |
| 【填空题】： |
| 第18题：心智技能的特点是∶①对象具有______，②执行具有______，③结构具有_______。 |
| 【填空题】： |
| 第19题：马斯洛的需要层次是______、安全需要、_______、自尊需要和_______。 |
| 【填空题】： |
| 第20题：根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、和______。 |
| 【填空题】： |
| 第21题：什么是发散思维，它有哪些特点? |
| 【分析题】： |
| 第22题：品德的心理实质是什么，其心理结构包括哪几种成分? |
| 【分析题】： |
| 第23题：据自己的观察和经验，你了解的学生喜欢的教师特征有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第24题：什么是自我意识，它包括哪几种成分? |
| 【分析题】： |
| 第25题：结合实际谈谈德育中应怎么用好奖励和惩罚。 |
| 【分析题】： |
| 第26题：什么是创造性?怎样创设适宜创造性发展的环境？ |
| 【分析题】： |