| 2005年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试 教育学(小学及以下)试卷 |
| 第1题：1632年英国哲学家——首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。 ( )
A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 |
| 【单选题】： |
| 第2题：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )
A．《论语》 B．《学记》 C．《理想国》 D．《雄辩术原理》 |
| 【单选题】： |
| 第3题：现代提出“教育即生活”， “学校即社会”， “从做中学”等口号的现代教育派的代表是( )
A．卢梭 B．洛克 C．杜威 D．赫尔巴特 |
| 【单选题】： |
| 第4题：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )
A．教育的社会性 B．教育的平等性 C．教育的阶级性 D．教育的生产性 |
| 【单选题】： |
| 第5题：17世纪捷克教育家夸美纽斯在——中对班级授课制给予了系统的理论阐述。( )
A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《大教育论点》 |
| 【单选题】： |
| 第6题：构成教育活动的基本要素是( )
A．教师、学生、教材 B．教师、学生、教学内容 C．教育者、受教育者、教育内容 D．教育者、受教育者、教育环境 |
| 【单选题】： |
| 第7题：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )
A．社会生产 B．人口数量 C．科学技术 D．自然环境 |
| 【单选题】： |
| 第8题：在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是( )
A．增大劳动力数量 B．延长劳动时间 C．增加劳动强度 D．提高工人的熟练程度 |
| 【单选题】： |
| 第9题：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )
A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 |
| 【单选题】： |
| 第10题：心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 |
| 【单选题】： |
| 第11题：“三个结合”、“六个并举”的原则是——中提出的。 ( )
A．《关于教育工作的指示》 B．《关于改革学制的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》 D．《中共中央关于教育体制改革的决定》 |
| 【单选题】： |
| 第12题：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是__________中对教育方针的表述。 ( )
A．《中华人民共和国教育法》 B．《中国教育改革和发展纲要》 C．《中共中央关于教育体制改革的决定》 D．《中华人民共和国宪法》 |
| 【单选题】： |
| 第13题：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )
A．从事智力劳动 B．从事体力劳动 C．接受教育 D．教育与生产劳动相结合 |
| 【单选题】： |
| 第14题：我国学校课程的雏形“六艺”是指( )
A．“诗、书、礼、乐、射、数” B．“诗、书、礼、乐、御、数” C．“礼、乐、射、御、书、数” D．“礼、乐、射、御、诗、画” |
| 【单选题】： |
| 第15题：学校工作必须坚持( )
A．以思想政治教育为主 B．以智育为主 C．以教学为主 D．以活动为主 |
| 【单选题】： |
| 第16题：我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的——相结合的教育思想。( )
A．游戏与学习 B．课内与课外 C．学习与思考 D．学习与行动 |
| 【单选题】： |
| 第17题：所谓“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )
A．先导性． B．感染性 C．权威性 D．针对性 |
| 【单选题】： |
| 第18题：教师职业开始出现在( )
A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．文艺复兴时期 D．资本主义社会 |
| 【单选题】： |
| 第19题：我国教育家——在《师说》中说： “师者，所以传道、授业、解惑也。”( )
A．孔子 B．苟子 C．杨雄 D．韩愈 |
| 【单选题】： |
| 第20题：“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的( )
A．生存权利 B．受教育权利 C．受尊重权利 D．安全权利 |
| 【单选题】： |
| 第21题：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分。 ( )
A．认知领域 B．情感领域 C．态度领域 D．意志领域 E．动作技能领域 |
| 【多选题】： |
| 第22题：在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有( )
A．四门学 B．官学 C．太学 D．私学 E．书院 |
| 【多选题】： |
| 第23题：教育的特质至少有以下几方面( )
A．教育是人类社会所特有的有意识活动 B．教育是人类与动物共有的生存活动 C．教育是人类特有的认识活动 D．教育是人类传递社会经验的活动 E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 |
| 【多选题】： |
| 第24题：我们所说的“环境决定论”完全否定了( )
A．遗传的作用 B．教育的价值 C．家庭的影响 D．文化的功能 E．人的能动性 |
| 【多选题】： |
| 第25题：义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。 ( )
A．儿童 B．国家 C．家庭 D．社会 E．企业 |
| 【多选题】： |
| 第26题：课程的基本类型有( )
A．学科课程 B．经验课程 C．活动课程 D．潜在课程 E．核心课程 |
| 【多选题】： |
| 第27题：德育从内容上看包括——几方面。 ( )
A．政治教育 B．思想教育 C．世界观教育 D．爱国主义教教育 E．道德品质教育 |
| 【多选题】： |
| 第28题：课外活动的基本组织形式是( )
A．群众性活动 B．竞赛活动 C．游戏活动 D．小组活动 E．个人活动 |
| 【多选题】： |
| 第29题：三结合教育合力的基本形式是( )
A．互相访问 B．通讯联系 C．家长会 D．教育讲座 E．家长学校 |
| 【多选题】： |
| 第30题：教师的进修提高以( )
A．业余为主 B．自学为主 C．短训为主 D．在职为主 E．学历提高为主 |
| 【多选题】： |
| 第31题：社区教育 |
| 【分析题】： |
| 第32题：社会本位论 |
| 【分析题】： |
| 第33题：“分支型”学制 |
| 【分析题】： |
| 第34题：古代社会的教育 |
| 【分析题】： |
| 第35题：什么是美育 |
| 【分析题】： |
| 第36题：对教师语言的基本要求有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第37题：简述教育目的与培养目标的关系。 |
| 【分析题】： |
| 第38题：教育理论对教育改革的推动表现在哪些方面? |
| 【分析题】： |
| 第39题：制约教育内容的主要因素是什么? |
| 【分析题】： |
| 第40题：试述科技进步对教育的影响 |
| 【分析题】： |
| 第41题：试述终身教育思想及对教师专业发展的意义。 |
| 【分析题】： |