| 2013年江苏教师资格中学教育心理学真题及答案 |
| 第1题：1903年出版《教育心理》一书并使教育心理学进入初创时期的心理学家是()
A.阿特金森 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.桑代克 |
| 【单选题】： |
| 第2题：强调教学不能只适应儿童发展的现有水平，还应适应最近发展区，走在发展前面的观点的心理学家()
A.皮亚杰 B.维果斯基 C.布鲁纳 D.加涅 |
| 【单选题】： |
| 第3题：在正常条件下，个体心理发展具有不可逆，且不能逾越的特征，称为心理发展的()
A.连续性和阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性 |
| 【单选题】： |
| 第4题：提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，这在问题解决过程中称为()
A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.检验假设 |
| 【单选题】： |
| 第5题：行为目标的陈述必须具备的三个要素是()
A.具体目标、产生条件和行为准则 B.行为样式、行为条件和行为准则 C.具体目标、具体行为和具体内容 D.具体条件，具体行为和具体准则 |
| 【单选题】： |
| 第6题：强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是()
A.联结学习理论 B.社会学习理论 C.认知学习理论 D.建构主义学习理论 |
| 【单选题】： |
| 第7题：在加涅的学习分类中，变现为影响个体对个人、对物或对某些事件的选择倾向的学习类型是()
A.智慧技能 B.态度 C.认知策略 D.动作技能 |
| 【单选题】： |
| 第8题：当教师感觉到自己完全能生存时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，这时教师成长处于()
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注自我阶段 D.关注学生阶段 |
| 【单选题】： |
| 第9题：用来表达解决“做什么”和“怎么做”等问题的知识称为()
A.陈述性知识 B.操作性知识 C.程序性知识 D.策略性知识 |
| 【单选题】： |
| 第10题：根据学生在团体中的相对位置来报告评价结果的教学评价方式叫()
A.形成性评价 B.总价性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价 |
| 【单选题】： |
| 第11题：在操作技能形成阶段中，实际再现出特定的动作方式或行为模式属于()
A.操作的定向阶段 B.操作的模仿阶段 C.操作的整合阶段 D.操作的熟练阶段 |
| 【单选题】： |
| 第12题：学生用已经学过的质量与能量、热与体积、遗传与变异之间关系的知识去理解价格与需求的关系，这种学西叫()
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.相关学习 |
| 【单选题】： |
| 第13题：用不同形式的直观材料或事件说明事物的本质属性这一做法叫做运用()
A.定式 B.定势 C.样例 D.变式 |
| 【单选题】： |
| 第14题：下列关于创造性与智力关系的表述中正确的是()
A.低智商不可能具有创造性 B.高智商必定具有高创造性 C.低创造性的智商水平一定低 D.高创造性者不一定有高智商 |
| 【单选题】： |
| 第15题：小学生学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”，这是()
A.垂直迁移 B.逆向迁移 C.具体迁移 D.一般迁移 |
| 【单选题】： |
| 第16题：观察者看到榜样收到强化而如同自己收到强化一样，这种强化称为()
A.直接强化 B.自我强化 C.替代性强化 D.物质强化 |
| 【单选题】： |
| 第17题：心理自我开始发展和形成的年龄阶段在()
A.童年期 B.幼儿期 C.青春期 D.成年期 |
| 【单选题】： |
| 第18题：成就动机理论认为，力求成功者往往会选择有所成就的任务，而这一任务成功完成的概率大约为()
A.20% B.50% C.80% D.100% |
| 【单选题】： |
| 第19题：下列选项中属于布卢姆教育目标分类中认知领域目标的是()
A.知觉 B.接受 C.评价 D.形成价值观念 |
| 【单选题】： |
| 第20题：学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面即()
A.学会调适和寻求发展 B.调适和适应 C.学会调适和寻求健康 D.适应学习和适应社会 |
| 【单选题】： |
| 第21题：影响迁移的主要因素是：相似性、_________和学习的心向与定势。 |
| 【填空题】： |
| 第22题：影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级性质、_________和对教师的期望。 |
| 【填空题】： |
| 第23题：心理评估的两种参考框架式：健康模式和_________ |
| 【填空题】： |
| 第24题：元认知控制过程包括制定认知计划、_________以及对认知的调整和修改。 |
| 【填空题】： |
| 第25题：在马斯洛需要层次理论中，自我实现是一种高级需要，它包括认知、_________创造的需要。 |
| 【填空题】： |
| 第26题：波斯纳提出了一个教室成长公式，即成长=经验+_________。 |
| 【填空题】： |
| 第27题：心理健康是一种良好的_________的心理状态与过程。 |
| 【填空题】： |
| 第28题：态度与品德学习经历_________、认同和内化三个阶段 |
| 【填空题】： |
| 第29题：把人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为___ |
| 【填空题】： |
| 第30题：心智技能有三个特点：对象具有观念性、_________和结构具有简缩性。 |
| 【填空题】： |
| 第31题：问题 |
| 【分析题】： |
| 第32题：简述提高知识直观效果的方法 |
| 【分析题】： |
| 第33题：简述资源管理策略包含哪些方面。 |
| 【分析题】： |
| 第34题：如何理解品德的实质? |
| 【分析题】： |
| 第35题：谈谈耶克斯-多德森定律对教师教学的启示作用。 |
| 【分析题】： |
| 第36题：结合自己学习体会谈谈如何促进知识保持。 |
| 【分析题】： |