| 2010年河南小学教师资格证考试真题及答案B |
| 第1题：小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在【】
A.导向激励评价 B.导向激励发展 C.评价发展导向 D.评价发展激励 |
| 【单选题】： |
| 第2题：“完形一顿悟说”的提出者是【】
A.桑代克 B.斯金纳 C.苛勒 D.奥苏伯尔 |
| 【单选题】： |
| 第3题：下列选项属于精细加工策略的是【】
A.提问 B.划线 C.列提纲 D.利用表格 |
| 【单选题】： |
| 第4题：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为【】
A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.常模参照评价 |
| 【单选题】： |
| 第5题：教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的【】
A.职业道德信念 B.职业道德习惯 C.职业道德意识 D.职业道德理想 |
| 【单选题】： |
| 第6题：教师职业道德的基本原则是【】
A.已所不欲，勿施于人 B.忠诚于人民的教育事业 C.集体主义Www.KaO8.C D.忠于职守 |
| 【单选题】： |
| 第7题：《学校卫生工作条例》属于【】
A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性行政法规 D.教育规章 |
| 【单选题】： |
| 第8题：教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是【】
A.7天 B.10天 C.15天 D.20天 |
| 【单选题】： |
| 第9题：进行体态表达技能的训练，基础是【】
A.表情的训练 B.与口语表达配合的训练 C.表意的训练 D.表达器官功能的训练 |
| 【单选题】： |
| 第10题：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的【】
A.提示作用 B.强化作用 C.示范作用 D.总结作用 |
| 【单选题】： |
| 第11题：教学技能训练的实践性原则要求()
A.对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 B.以受训者的实践性操作为主 C.训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D.教学技能训练要在日常的教学实践中进行 |
| 【单选题】： |
| 第12题：教师职业技能的核心内容是【】
A.教育能力 B.教育技能 C.教学能力 D.教学技能 |
| 【单选题】： |
| 第13题：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是【】
A.行为矫正理论 B.现实疗法理论 C.目标导向理论 D.和谐沟通理论 |
| 【单选题】： |
| 第14题：班主任发挥主导作用的前提是【】
A.有正确的学生观 B.要树立育人意识 C.应具备管理能力 D.应具备专业化的素质 |
| 【单选题】： |
| 第15题：注入式教学最本质的特征是【】
A.教师从头讲到尾 B.以讲授法为主 C.强调教师的主导作用 D.把学生看作是知识的容器 |
| 【单选题】： |
| 第16题：成功教学法主张对学生实施【】
A.鼓励性评价 B.绝对性评价 C.终结性评价 D.坚定性评价 |
| 【单选题】： |
| 第17题：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于【】
A.诊断性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.相对性评价 |
| 【单选题】： |
| 第18题：有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是【】
A.调查法 B.观察法 C.行动研究法 D.个案分析法 |
| 【单选题】： |
| 第19题：儿童身心发展的一般规律有【】
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性 |
| 【多选题】： |
| 第20题：影响迁移的主要因素有【】
A.原有知识经验 B.原有认知结构 C.相似性 D.共同性 E.学习的心向与定势 |
| 【多选题】： |
| 第21题：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括【】
A.教师的行为 B.教师的义务 C.教师的良心 D.教师的公正 E.教师的幸福 |
| 【多选题】： |
| 第22题：授权性规则的表述词是【】
A.应当 B.不得 C.有权 D.可以 E.必须 |
| 【多选题】： |
| 第23题：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括【】
A.作业时间 B.实验时间 C.讲课时间 D.复习检测时间 E.预习时间 |
| 【多选题】： |
| 第24题：教学技能测评的构成因素有【】
A.教学技能评定 B.教学技能测验 C.教学技能考核 D.教学技能评价 E.教学技能测量 |
| 【多选题】： |
| 第25题：现代学生管理的主要内容包括【】
A.德育管理 B.学习指导 C.常规管理 D.常能训练 E.环境管理 |
| 【多选题】： |
| 第26题：班主任作为学生的导师，要善于运用【】
A.晕轮效应 B.马太效应 C.角色效应 D.竞争效应 E.皮格马利翁效应 |
| 【多选题】： |
| 第27题：以实际操作为主的教学方法包括【】
A.参观法 B.演示法 C.实验法 D.实习法 E.练习法 |
| 【多选题】： |
| 第28题：教学目标的设计应遵循的基本要求有【】
A.一般目标与具体目标相结合 B.集体目标与个人目标相结合 C.便于检测 D.难度适中 E.便于记忆 |
| 【多选题】： |
| 第29题：班主任工作的基础和前提是了结合研究学生 |
| 【判断题】： |
| 第30题：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想 |
| 【判断题】： |
| 第31题：课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件 |
| 【判断题】： |
| 第32题：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 |
| 【判断题】： |
| 第33题：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。 |
| 【判断题】： |
| 第34题：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 |
| 【判断题】： |
| 第35题：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 |
| 【判断题】： |
| 第36题：依法治教就是以法治教。 |
| 【判断题】： |
| 第37题：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 |
| 【判断题】： |
| 第38题：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。 |
| 【判断题】： |
| 第39题：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 |
| 【判断题】： |
| 第40题：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 |
| 【判断题】： |
| 第41题：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。 |
| 【判断题】： |
| 第42题：主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 |
| 【判断题】： |
| 第43题：当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。 |
| 【判断题】： |
| 第44题：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 |
| 【判断题】： |
| 第45题：运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 |
| 【判断题】： |
| 第46题：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 |
| 【判断题】： |
| 第47题：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 |
| 【判断题】： |
| 第48题：我国目前小学教学原则有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第49题：什么是说服法?小学德育过程中运用这一方法的基本要求有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第50题：什么是自我意识?简述自我意识发展的过程。 |
| 【分析题】： |
| 第51题：教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持? |
| 【分析题】： |
| 第52题：课堂教学中如河对学生进行成功体验激励? |
| 【分析题】： |
| 第53题：少先队社区教育的基本内容是什么? |
| 【分析题】： |
| 第54题：刘老师大专毕业分配到某小学工作，她做事认真，对学生严格要求，平时偏爱表扬好学生，对那些不听话、顽皮的学生常常采取罚站、不许进教室等方式进行惩罚。家长知道后，多次找刘老师交换意见，刘老师却不以为然，并对家长提出严格要求，有时也给予批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。 |
| 【分析题】： |
| 第55题：工人王某的儿子从小两腿瘫痪，需借助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了王某的要求。请从法律角度说明学校的做法是否合法。 |
| 【分析题】： |
| 第56题：论述教师的专业素养 |
| 【分析题】： |
| 第57题：结合实际论述教师应如何塑造学生的创造性个性。 |
| 【分析题】： |
| 第58题：你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用? |
| 【分析题】： |