| 浙江：2002年4月中学教师考试-心理学试题 |
| 第1题：心理学属于( )
A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 |
| 【单选题】： |
| 第2题：有预定目的，需要一定意志努力的注意是()
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 |
| 【单选题】： |
| 第3题：觉察刺激之间微弱差别的能力称为()
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 |
| 【单选题】： |
| 第4题：“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()
A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 |
| 【单选题】： |
| 第5题：信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1～2 B.20～40 C.60～70 D.70～80 |
| 【单选题】： |
| 第6题：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 |
| 【单选题】： |
| 第7题：概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款，它的外延就()了。
A.大 B.多 C.小 D.增加 |
| 【单选题】： |
| 第8题：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。
A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 |
| 【单选题】： |
| 第9题：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 |
| 【单选题】： |
| 第10题：具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 |
| 【单选题】： |
| 第11题：信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()
A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系 |
| 【单选题】： |
| 第12题：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()
A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 |
| 【单选题】： |
| 第13题：某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。
A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 |
| 【单选题】： |
| 第14题：一学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。
A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 |
| 【单选题】： |
| 第15题：注意的功能有()
A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 |
| 【多选题】： |
| 第16题：知觉的特性包括()
A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 |
| 【多选题】： |
| 第17题：性向测验用以测量()
A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就 |
| 【多选题】： |
| 第18题：一般认为，动机具有以下几种功能()
A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 |
| 【多选题】： |
| 第19题：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()
A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性 |
| 【多选题】： |
| 第20题：人格的本质特征有()
A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性 |
| 【多选题】： |
| 第21题：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级()
A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病 |
| 【多选题】： |
| 第22题：发展心理学的主要研究方法有()
A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法 |
| 【多选题】： |
| 第23题：心理学 |
| 【分析题】： |
| 第24题：意识 |
| 【分析题】： |
| 第25题：社会知觉 |
| 【分析题】： |
| 第26题：思维 |
| 【分析题】： |
| 第27题：流体智力 |
| 【分析题】： |
| 第28题：简述观察法的主要优点和不足。 |
| 【分析题】： |
| 第29题：简述智力的个体差异。 |
| 【分析题】： |
| 第30题：简述心理健康的基本标准。 |
| 【分析题】： |
| 第31题：以儿童中心主义著名的实用主义教育家是()
A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．杜威 D．布鲁纳 |
| 【单选题】： |
| 第32题：校园文化的核心是()
A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化 C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化 |
| 【单选题】： |
| 第33题：作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是()
A．学校教育 B．个体实践活动 C．成熟、环境 D．遗传素质 |
| 【单选题】： |
| 第34题：马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产 C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育 |
| 【单选题】： |
| 第35题：师生关系在人格上是()
A．授受关系 B．民主平等的关系 C．相互促进的关系 D．师道尊严的关系 |
| 【单选题】： |
| 第36题：有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是()
A．制定课程目标 B．制定教学计划 C．课程设计 |
| 【单选题】： |
| 第37题：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：()
A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 |
| 【单选题】： |
| 第38题：我国各级各类学校教学的基本组织形式是()
A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制 |
| 【单选题】： |
| 第39题：道德认知模式首先是由哪位学者所提出？()
A．加涅 B．柯尔伯格 C．班杜拉 D．皮亚杰 |
| 【单选题】： |
| 第40题：将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？()
A．从课程功能的角度 B．从教育阶段的作用 C．从课程制定者或管理制度角度 D．从课程核心组织角度 |
| 【单选题】： |
| 第41题：学校教育中最基本的活动是()
A．德育 B．班级活动 C．教研活动 D．教学 |
| 【单选题】： |
| 第42题：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于()
A．谈话法 B．讲授法 C．演示法 D．讨论法 |
| 【单选题】： |
| 第43题：德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()
A．道德行为标准 B．德育内容 C．思想教育 D．德育目标 |
| 【单选题】： |
| 第44题：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是()
A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理 |
| 【单选题】： |
| 第45题：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()
A．新授课和巩固课 B．讲授课和练习课 C．单一课和综合课 D．理论课和实践课 |
| 【单选题】： |
| 第46题：自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著()
A．捷克的夸美钮斯 B．法国的卢梭 C．美国的杜威 D．法国的赫尔巴特 |
| 【单选题】： |
| 第47题：战国后期，《礼记》中的《_______________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产． |
| 【填空题】： |
| 第48题：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《___________》． |
| 【填空题】： |
| 第49题：___________决定着教育的规模和速度． |
| 【填空题】： |
| 第50题：个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及______________、____________． |
| 【填空题】： |
| 第51题：身体状态的剧变，内心世界的发现，___________，___________是少年期表现出的总体性的阶段特征． |
| 【填空题】： |
| 第52题：我国教育目的的建立在____________学说基础之上的． |
| 【填空题】： |
| 第53题：教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的___________及___________两个方面． |
| 【填空题】： |
| 第54题：课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和． |
| 【填空题】： |
| 第55题：我国义务教育的教学计划应当具备强制性、_______________、______________三个基本特征． |
| 【填空题】： |
| 第56题：CLPP评价模式是由北京评价、__________、__________成果评价四个步骤级成． |
| 【填空题】： |
| 第57题：教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及____________． |
| 【填空题】： |
| 第58题：当代最具影响的德育模式有认知模式、____________、社会模式仿模式等． |
| 【填空题】： |
| 第59题：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、___________放任型． |
| 【填空题】： |
| 第60题：20世纪以后教育的新特点是什么？ |
| 【分析题】： |
| 第61题：传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面？ |
| 【分析题】： |
| 第62题：全面推进素质教育的观念包含了哪些内容？ |
| 【分析题】： |
| 第63题：教学的一般任务是什么？ |
| 【分析题】： |
| 第64题：提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课？请论述之． |
| 【分析题】： |