| 2011年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》试卷 |
| 第1题：心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于( ).
A.0-2 B.2-7 C.7-11 D.11-15 |
| 【单选题】： |
| 第2题：在托尔曼的迷宫实验中,白鼠在没有获得强化前,学习已经发生了变化,这种现象称().
A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得 |
| 【单选题】： |
| 第3题：提出自我效能感理论的著名心理学家().
A.奥苏泊尔 B.斯金纳 C.班杜拉 D.韦纳 |
| 【单选题】： |
| 第4题：下列现象属于学习迁移的是().
A.温故而知新 B.学而时习之 C.近朱者赤近墨者黑 D.书山有路勤为径 |
| 【单选题】： |
| 第5题：回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于().
A.陈述性知识 B.操作性知识 C.策略性知识 D.条件性知识 |
| 【单选题】： |
| 第6题：下列活动属于心智技能的是().
A.阅读 B.跑步 C.唱歌 D.写字 |
| 【单选题】： |
| 第7题：谐音联想法属于学习策略中的().
A.精细加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.元认知策略 |
| 【单选题】： |
| 第8题：分析问题, 抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( ).
A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.验证假设阶段 |
| 【单选题】： |
| 第9题：个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著地肯定或否定的内心倾向,这是一种().
A.认知失调 B.功能固着 C.态度定势 D.情感障碍 |
| 【单选题】： |
| 第10题：很多因素影响着人们之间的沟通,一个人兴趣盎然地讲述着足球比赛的精彩之处,而另一个人却听得无精打采,这是人际沟通障碍中的().
A.地位障碍 B.文化障碍 C.语言障碍 D.个性障碍 |
| 【单选题】： |
| 第11题：教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程, 具有为动机、选择、获得、保持、回忆、概括、作业和______. |
| 【填空题】： |
| 第12题：心里发展的四个特征为连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和______ |
| 【填空题】： |
| 第13题：尝试错误学习的基本规律是效过率、学习率和______ |
| 【填空题】： |
| 第14题：将强化分为正强化、负强化的心理学家是______ |
| 【填空题】： |
| 第15题：认为心理的各种官能可以通过不断的训练得以提高, 并且被提高的官能可以自动迁移到其他情境.持这一观点的学习迁移理论是______ |
| 【填空题】： |
| 第16题：认为遗忘的发生是因为学习者不想记而将其压抑到潜意识之中, 这一遗忘理论是 ______ |
| 【填空题】： |
| 第17题：了解心智活动的实践模式, 了解原型的活动结构, 从而使主体明确活动的方向, 这一阶段属于心智形成______阶段. |
| 【填空题】： |
| 第18题：为了掌握预测、提问、解释的总结等四种策略, 教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是______模式. |
| 【填空题】： |
| 第19题：深知教师职业苦, 经济待遇不高, 还是乐于从事教育事业, 这是教师职业心态中______型教师. |
| 【填空题】： |
| 第20题：教学评价是一种系统化的持续过程, 包括确定目标搜集有关的资料、描述资料、______以及做出决定等步骤. |
| 【填空题】： |
| 第21题：学习迁移的概括认为两个学习活动存在共同成分迁移产生的关键. |
| 【判断题】： |
| 第22题：儿童元认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程. |
| 【判断题】： |
| 第23题：知识经验越多, 创造性思维产生的可能性越大. |
| 【判断题】： |
| 第24题：教师资格考试是一种常模参照评价. |
| 【判断题】： |
| 第25题：简述席尔瓦和汉森的学习风格分类. |
| 【分析题】： |
| 第26题：简述认知学习理论的主要观点. |
| 【分析题】： |
| 第27题：简述精工策略的内涵. |
| 【分析题】： |
| 第28题：简述皮亚杰的儿童道德发展阶段. |
| 【分析题】： |
| 第29题：简述促进师生沟通的心理学原则. |
| 【分析题】： |
| 第30题：请结合教学实际论述奥苏伯尔的有意义学习理论. |
| 【分析题】： |
| 第31题：请结合实际论述如何如何提高学生解决问题的能力. |
| 【分析题】： |