| 2012年北京市教师资格中学教育学真题 |
| 第1题：在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是().
A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说 |
| 【单选题】： |
| 第2题：19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的().
A.科学性特征 B.世俗性特征 C.生产性特征 D.国际性特征 |
| 【单选题】： |
| 第3题：“拔苗助长”有违人的发展的()特征。
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性 |
| 【单选题】： |
| 第4题：在人的发展中起主导作用的因素是().
A.遗传素质 B.学校教育 C.主观能动性 D.自然环境 |
| 【单选题】： |
| 第5题：人的发展的直接动力是().
A.自然环境 B.物质环境 C.学校教育 D.主观能动性 |
| 【单选题】： |
| 第6题：在实践上，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称作().
A.国家教育方针 B.学校培养目标 C.班级教育目标 D.课程教学目标 |
| 【单选题】： |
| 第7题：教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断,这指的是教师的()角色.
A.诊断者 B.指导者 C.评价者 D.研究者 |
| 【单选题】： |
| 第8题：为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用选择题和判断题考查学生对该报道的理解。这样的试卷其().
A.效度低 B.信度低 C.难度低 D.区分度低 |
| 【单选题】： |
| 第9题：依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是().
A.方向性原则 B.知行统一原则 C.教育一致性原则 D.教育连贯性原则 |
| 【单选题】： |
| 第10题：人的生理发展包括机体的正常发育和_______两个方面。 |
| 【填空题】： |
| 第11题：_______年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” |
| 【填空题】： |
| 第12题：提出“绅士教育”目的的是英国教育家_______ |
| 【填空题】： |
| 第13题：受教育权作为学生非常重要的权利，在实践上主要表现在学生入学权、上课学习权、受教育选择权和_______。 |
| 【填空题】： |
| 第14题：骨干教师的专业发展阶段经历准备期、适应期、发展期和_____________。 |
| 【填空题】： |
| 第15题：学生是自我教育和发展的_______。 |
| 【填空题】： |
| 第16题：_______是国家根据课程计划以纲要形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件. |
| 【填空题】： |
| 第17题：教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生和_______。 |
| 【填空题】： |
| 第18题：一节综合课的组成部分一般包括_______、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业五个方面。 |
| 【填空题】： |
| 第19题：王老师组织全班学生围绕“如何建立绿色校园”这一中心问题发表各自的看法，所采用的教学方法是_______法。 |
| 【填空题】： |
| 第20题：“终身教育”是指人人终身接受学校教育。 |
| 【判断题】： |
| 第21题：我国教育的基本法是《义务教育法》 。 |
| 【判断题】： |
| 第22题：人的发展的阶段性特征决定了教育必须因材施教。 |
| 【判断题】： |
| 第23题：德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。 |
| 【判断题】： |
| 第24题：孔子关于教学原则和方法的观点有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第25题：我国有关法律关于“尊重和保护学生的人身权”包括哪些内容? |
| 【分析题】： |
| 第26题：简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。 |
| 【分析题】： |
| 第27题：简述班主任的任务与职责。 |
| 【分析题】： |
| 第28题：简述中小学教育科研的实施过程。 |
| 【分析题】： |
| 第29题：论述上好一堂课的基本要求。 |
| 【分析题】： |
| 第30题：早读的时候，班主任林老师发现著著薄施脂粉，不禁皱眉:“花季少女，何苦化妆呢?
学生就要有学生清纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪表的检查，要求较严。” 然而，林老师理解爱美是女孩子的天性，当她们认为那一头五颜六色的头发很新潮时，我们的建议无论如何合理都会被认为“落伍”;当她们认为涂脂抹粉很有必要时，我们的阻止不管怎样真诚也都无济于事。 早读结束，林老师把育著叫到教室外，感叹道:“我们著著长大了!知道打扮自己了。”她不好意思地看着林老师笑，林老师也笑着真诚地说:“我上大学时因为要经常上舞台，也学过一点化妆技巧的。今天你的粉底打得不错，眼线画得却不好。下眼线不必画，要画也从中间开始画，眼睛才显得水灵、深邃，你画得太长、太满了! 著著吃惊的目光里带着几分钦佩。 林老师微微一笑，继续说:“以前我还经常感叹:看著著的皮肤多娇嫩!花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕饰，该有多好!何必化妆呢?你是在遮掩你的优势啊!你这样一化妆，别的同学该向你学习了。你们又不懂化妆技巧，岂不是要越画越难看?而且，咱们做学生的，也买不起高档的化妆品，万一把皮肤伤害了，就更得不偿失了。” 下午，背著就恢复了以前的素面朝天。 请问:林老师的做法符合德育原则中的哪一条原则?请加以评析。 |
| 【分析题】： |