| 山东省教师资格认定考试 教育心理学真题 |
| 第1题：幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有( )的作用。
A．指导 B．描述 C．解释 D．预测 E．控制 |
| 【多选题】： |
| 第2题：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为( )。
A．感知运动阶段 B．逻辑理解阶段 C．前运算阶段 D．具体运算阶段 E．形式运算阶段 |
| 【多选题】： |
| 第3题：自我意识包括( )。
A．理解成分 B．内心认识 C．认识成分 D．情感成分 E．意志成分 |
| 【多选题】： |
| 第4题：个体的心理发展具有的基本特征是( )。
A．连续性和阶段性 B．定向性和顺序性 C．接受性 D．不平衡性 E．差异性 |
| 【多选题】： |
| 第5题：人们的智力水平呈常态分布，IQ超过( )的人属于天才，他们在人口中不到1％。
A．100 B．120 C．140 D．160 E．180 |
| 【单选题】： |
| 第6题：一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为( )。
A．60 B．80 C．100 D．125 E．150 |
| 【单选题】： |
| 第7题：幼儿记忆力发展的特点有( )。
A．无意记忆为主 B．无意识记的效果优于有意识记 C．机械记忆占主要地位 D．形象记忆占主要地位 E．形象记忆效果优于抽象记忆 |
| 【多选题】： |
| 第8题：在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于( )。
A．上位学习 B．下位学习 C．符号学习 D．并列结合学习 E．转移学习 |
| 【单选题】： |
| 第9题：布鲁纳认为学习包括知识的( )几个过程。
A．理解 B．巩固 C．获得 D．转化 E．评价 |
| 【多选题】： |
| 第10题：幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有( )。
A．社会性 B．虚构性 C．自由性 D．愉悦性 E．活动性 |
| 【多选题】： |
| 第11题：有规则的游戏一般应包括游戏的( )等几个部分。
A．过程 B．目的 C．玩法 D．规则 E．结果 |
| 【多选题】： |
| 第12题：从认知发展的角度把游戏分为( )。
A．功能游戏 B．智力游戏 C．建筑游戏 D．假装游戏 E．规则游戏 |
| 【多选题】： |
| 第13题：属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有( )。
A．无所用心游戏 B．单独游戏 C．旁观游戏 D．联合游戏 E．合作游戏 |
| 【多选题】： |
| 第14题：操作技能的特点是( )。
A．观念性 B．客观性 C．外显性 D．简缩性 E．展开性 |
| 【多选题】： |
| 第15题：学与教相互作用过程是一个系统过程，由( )这几种活动过程交织在一起。
A．学习过程 B．教学过程 C．评价／反思过程 D．交流过程 E．准备过程 |
| 【多选题】： |
| 第16题：教学环境中的社会环境包括( )。
A．课堂纪律 B．课堂气氛 C．师生关系 D．同学关系 E．校风 |
| 【多选题】： |
| 第17题：瓦拉斯l926年提出的创造性思维阶段包括( )。
A．准备期 B．交流期 C．酝酿期 D．豁朗期 E．验证期 |
| 【多选题】： |
| 第18题：以下属于问题解决的特点有( )。
A．目的性 B．认知性 C．序列性 D．知识性 E．指向性 |
| 【多选题】： |
| 第19题：发散思维的主要特征是( )。
A．集约性 B．流畅性 C．变通性 D．辐射性 E．独创性 |
| 【多选题】： |
| 第20题：游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有( )。
A．伯莱恩 B．拉扎鲁斯 C．贝特森 D．哈特 E．埃利斯 |
| 【多选题】： |
| 第21题：学习是在( )作用下驱使的。
A．拉力 B．动力 C．压力 D．推力 E．引力 |
| 【多选题】： |
| 第22题：操作技能的学习受许多因素的影响，( )是主要的影响因素。
A．记忆 B．知识经验 C．讲解 D．示范 E．练习 |
| 【多选题】： |
| 第23题：加里培林将心智动作的形成分成的阶段是( )。
A．活动的定向阶段 B．物质活动或物质化活动阶段 C．出声的外部言语活动阶段 D．无声的外部言语活动阶段 E．内部言语活动阶段 |
| 【多选题】： |
| 第24题：我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：( )。
A．原型定向 B．原型操作 C．原型内化 D．物质活动 E．内部言语阶段 |
| 【多选题】： |
| 第25题：皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有( )。
A．自我中心阶段 B．成熟阶段 C．权威阶段 D．可逆性阶段 E．公正阶段 |
| 【多选题】： |
| 第26题：弗洛伊德把人格的发展分为( )。
A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 E．生殖期 |
| 【多选题】： |
| 第27题：发展移情能力从( )等几方面着手。
A．语言引导 B．表情识别 C．情境理解 D．情绪追忆 E．游戏引导 |
| 【多选题】： |
| 第28题：根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为( )的任务。
A．30％ B．50％ C．70％ D．80％ E．90％ |
| 【单选题】： |
| 第29题：美国著名心理学家( )在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。
A．桑代克 B．伍德沃斯 C．奥苏贝尔 D．贝特森 E．詹姆士 |
| 【单选题】： |
| 第30题：贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的______实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。 |
| 【填空题】： |
| 第31题：儿童多动综合症，高峰发病年龄为______。 |
| 【填空题】： |
| 第32题：幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和______三个层次。 |
| 【填空题】： |
| 第33题：情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题，主要原因是幼儿______。 |
| 【填空题】： |
| 第34题：当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。 |
| 【填空题】： |
| 第35题：品德的心理结构中，______是个体品德的核心部分。 |
| 【填空题】： |
| 第36题：假装游戏的根本特征是“替代性”、 ______ 。 |
| 【填空题】： |
| 第37题：荷兰生物学家拜登代克提出了______ 。 |
| 【填空题】： |
| 第38题：______是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。 |
| 【填空题】： |
| 第39题：皮亚杰认为，所有有机体都有适应和______的倾向。 |
| 【填空题】： |
| 第40题：所谓______，“是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括”。 |
| 【填空题】： |
| 第41题：性格的个别差异表现在性格特征差异和______ 两个方面。 |
| 【填空题】： |
| 第42题：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和______ 。 |
| 【填空题】： |
| 第43题：______是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。 |
| 【填空题】： |
| 第44题：布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论常被称为______。 |
| 【填空题】： |
| 第45题：对学生不可以采用惩罚的办法。 |
| 【判断题】： |
| 第46题：学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。 |
| 【判断题】： |
| 第47题：人类学习和动物学习没有本质区别。 |
| 【判断题】： |
| 第48题：心理健康是指无心理疾病。 |
| 【判断题】： |
| 第49题：在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。 |
| 【判断题】： |
| 第50题：学习需要与诱因的关系是什么? |
| 【分析题】： |
| 第51题：简述影响幼儿品德形成的一般条件。 |
| 【分析题】： |
| 第52题：行为主义学习理论的基本观点有哪些? |
| 【分析题】： |
| 第53题：论述埃里克森的人格发展阶段理论。 |
| 【分析题】： |
| 第54题：结合实际教学谈谈如何培养幼儿的创造性? |
| 【分析题】： |