| 2008年山东省教师资格考试模拟试题（学前教育学） |
| 第1题：学前教育学是从教育家( )开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A、亚里士多德 B、柏拉图 C、福禄倍尔 D、夸美纽斯 |
| 【单选题】： |
| 第2题：幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有( )的户外体育活动时间。
A、一小时 B、两小时 C、三小时 D、四小时 |
| 【单选题】： |
| 第3题：属于表演游戏的种类的有( )
A、幼儿表演 B、桌面表演 C、影子戏 D、木偶戏 |
| 【多选题】： |
| 第4题：属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的( )
A、大众性、 B、儿童性 C、娱乐性 D、言语性。 |
| 【多选题】： |
| 第5题：蒙台梭利教育的方法包括的要素有( )
A、有准备的环境 B、教师 C、学生 D、教具 |
| 【多选题】： |
| 第6题：在各种课程编制模式中，( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A、探究模式 B、游戏模式 C、目标模式 D、过程模式 |
| 【多选题】： |
| 第7题：家庭教育的优越性主要表现在( )
A、强烈的感染性 B、特殊的渗透性 C、天然的连续性 D、特殊的继承性 |
| 【多选题】： |
| 第8题：科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有( )等特点。
A、理论性 B、客观性 C、系统性 D、创造性 |
| 【多选题】： |
| 第9题：课程内容组织方式主要有( )
A、分科课程 B、游戏课程 C、核心课程 D、活动课程 |
| 【多选题】： |
| 第10题：五指活动课程的课程目标有( )几个。
A、做人 B、身体 C、智力 D、情绪 |
| 【多选题】： |
| 第11题：儿童美感发展过程大致经历的阶段有( )
A、无意识反应 B、有意识反应 C、模仿表现 D、有意识表现 |
| 【多选题】： |
| 第12题：学前社会教育的特征有( )
A、群体性 B、目标性 C、计划性 D、多样性 |
| 【多选题】： |
| 第13题：幼儿的结构游戏按技能分有( )
A、排列 B、粘合 C、穿孔 D、编织 |
| 【多选题】： |
| 第14题：游戏理论生长说的代表人物是( )等。
A、阿普利登 B、格罗斯 C、霍尔 D、拜敦代克 |
| 【单选题】： |
| 第15题：( )是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A、适合中国国情 B、以游戏为主 C、快乐教学 D、适合幼儿身心发展特点 |
| 【多选题】： |
| 第16题：陈鹤琴几种具体的课程编制方法是( )
A、三角法 B、圆周法 C、直进法 D、混合法 |
| 【多选题】： |
| 第17题：以下属于直观法的有( )
A、观察法 B、参观法 C、演示 D、示范 |
| 【多选题】： |
| 第18题：属于幼儿园教学的特点有( )。
A、活动性与参与性； B、生活性与启蒙性； C、知识性与教育性 D、游戏性与情境性 |
| 【多选题】： |
| 第19题：教育实验的一般程序包括( )几个步骤
A、确定课题 B、实验设计 C、实施设计 D、总结整理 |
| 【多选题】： |
| 第20题：属于幼儿教师的职业特点的有( )
A、工作对象的主动性和幼稚性； B、工作任务的教育性和艰巨性； C、工作过程的创造性和灵活性； D、教育影响的示范性和感染性。 |
| 【多选题】： |
| 第21题：从学前教育的历史发展来看，( )年代，学前教育以发展儿童的智力为中心
A、19世纪下半叶至20世纪上半叶、 B、20世纪60~70年代 C、20世纪80年代以后， D、21世纪以后 |
| 【单选题】： |
| 第22题：瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有( )
A、成熟 B、练习和习得的经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用的平衡过程 |
| 【多选题】： |
| 第23题：幼儿园教育的原则有( )
A、保教结合的原则 B、以游戏为基本活动的原则 C、教育的活动性和活动的多样性原则 D、发挥一日活动整体教育功能的原则 |
| 【多选题】： |
| 第24题：属于幼儿园直观手段的有( )
A、实物直观 B、模具直观 C、电化教具直观 D、语言直观 |
| 【多选题】： |
| 第25题：幼儿园教学的组织形式主要有( )
A、游戏教学 B、集体教学(上课) C、分组教学 D、个别教学 |
| 【多选题】： |
| 第26题：正文又称"本论"，是学术论文的主体，包括( )
A、论点(论题) B、论据 C、论证 D、论述 |
| 【多选题】： |
| 第27题：确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。应遵循的原则有( )
A、理论性 B、价值性 C、创造性 D、可行性 |
| 【多选题】： |
| 第28题：幼儿园常用的口授法有( )
A、谈话与讨论 B、讲解与讲述 C、讲演与表演 D、谈论与交流 |
| 【多选题】： |
| 第29题：表演游戏的种类包括( )
A、幼儿表演 B、桌面表演 C、影子戏 D、木偶戏 |
| 【多选题】： |
| 第30题：美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，( )是儿童智力发展最迅速的时期。 |
| 【填空题】： |
| 第31题：幼儿园( )的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。 |
| 【填空题】： |
| 第32题：( )是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。 |
| 【填空题】： |
| 第33题：儿童的( )，恰恰是他具有适应复杂环境的 发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。 |
| 【填空题】： |
| 第34题：心理学家( )根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 |
| 【填空题】： |
| 第35题：家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为( )和重点家访两种。 |
| 【填空题】： |
| 第36题：1903年，在张之洞的倡导下创办了( )。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。 |
| 【填空题】： |
| 第37题：长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，( )教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。 |
| 【填空题】： |
| 第38题：( )在人类教育史上第一个提出 "教育要遵循自然"的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。 |
| 【填空题】： |
| 第39题：康有为在( )第一次提出在我国实施学前社会教育。 |
| 【填空题】： |
| 第40题：( )是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。 |
| 【填空题】： |
| 第41题：我国的教育目的是建立在( )基础之上的。 |
| 【填空题】： |
| 第42题：对学前儿童实施( )教育 是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 |
| 【填空题】： |
| 第43题：德国心理学家( )主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或 训练。 |
| 【填空题】： |
| 第44题："学前知识系统化教学"的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、( )三部分。 |
| 【填空题】： |
| 第45题：集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是"照顾个别差异"。 |
| 【判断题】： |
| 第46题：学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、 美诸方面齐头并进、平均地发展。 |
| 【判断题】： |
| 第47题：保育工作是保育员的事，与教师无关。 |
| 【判断题】： |
| 第48题：教育目的与教育方针没有区别。 |
| 【判断题】： |
| 第49题：托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。 |
| 【判断题】： |
| 第50题：20世纪中叶以后，学前教育有哪些发展的新趋势? |
| 【分析题】： |
| 第51题：如何对儿童进行智力品质进行培养？ |
| 【分析题】： |
| 第52题：幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？ |
| 【分析题】： |
| 第53题：简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。 |
| 【分析题】： |
| 第54题：举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。 |
| 【分析题】： |
| 第55题：请试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。 |
| 【分析题】： |