| 2018年本溪特岗教师考试部分真题及答案（已更新） |
| 第1题：在教育史上,( )是第一个明确提出教育学应该的心理学为理论基础,应该充分运用心理学法论证教育学的各种问题,给教育工作的理论说明的人。 A.赫尔巴特 B.洛克 C.赞科夫 D.裴斯泰洛奇 |
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| 第2题：各级各类的课程目标是相互关联的而不是彼此孤立的,这说明课程目标具有( )的特征. A.递进 B C.整体 D.层次 |
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| 第3题：一位妈妈看书,她的孩子也看书,另一位妈妈在看手机,她的孩子也跟着用手机玩游戏,在这里,两个孩子的社会行为是通过( )的方式获得的。 A.观察学习 B.替代性强化 C.直接强化 D.遗传 |
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| 第4题：小芊在写英语的被动语态句子时经常无法分辨什么时候要加be动词,什么时候不加。在学习了从句和分词充当定语状语后,她终于弄清楚之前一直弄不清的问题。小芊的这种情况属于( ) A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 |
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| 第5题：黄老师在教学生认识卵生动物时,首先让学生认识了鸵鸟,乌龟等常见动物,然后通过让学生们总结这些动物繁殖的共同特点来认识卵生动物,这种学习属于( ) A.并列结合学习 B比较学习 C.下位学习 D.上位学习 |
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| 第6题：小华的表哥是个电脑通,有一次小华很崇拜地问表哥:“你怎么什么都懂?”表哥轻描淡写地说:“当你急着玩电脑的时候,自然而然就会了。”这体现了学习动机的( )。 A.引发作用 B.定向作用 C.维持作用 D.调节作用 |
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| 第7题：学生小李,一到考试临近时,就紧张不安,难以集中注意力,还出现过度出汗,睡眠障碍等不适反应,这属于学生心理健康问题中的( )。 A.强迫症 B.抑郁症 C.焦虑症 D.恐怖症 |
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| 第8题：2岁的小刚每次起床时都会主动的试图穿衣服,尽管他不能按照父母的要求穿好衣服,根据埃里克森的社会化发展理论,小刚正处在发展阶段中的( ) A.信任对怀疑阶段 B.自主对羞怯阶段 C.主动感对内疚感阶段 D.勤奋感对自卑感阶段 |
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| 第9题：老师在课堂上加强基本概念、原理和科学规律的教学,可提高学生对这些内容的理解水平,这属于促进迁移方法中的( ) A.精选教学教材 B.给学生以学习方法的指导 C.提高学生独立思考的能力 D.创设可迁移的学习情境 |
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| 第10题：某英语教师在课堂上会根据学生的能力水平来叫学生回答问题,学生获得成功的体验,觉得自已有能力学好英语,因此增强了学习英语的动机,这体现教师要( ) A.了解和满足学生的需要 B.重视励志教育,训练学生的成就动机 C.帮助学生树立正确的自我概念,获得自我效能感 D.培养学生努力导致成功的归因观 |
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| 第11题：在意外的紧急情况下所产生的肌肉紧张、心律加快、呼吸变快、血压血糖升高等适应性反应,属于情绪状态里的( ) A心境 B激情 C紧张 D应激 |
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| 第12题：小刚在学习正方形的时候,将正方形归结为一种长宽相等的长方形,因此正方形具有长方形的一切特征,小刚的这一学习行为属于( ) A有意义的学习 B机械学习 C无意义学习 D发现学习 |
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| 第13题：动机具有加强学习的作用。下列关于学习动机的说法错误的是( ) A学习动机强度越大,学习效率越高 B从事比较容易学习活动,动机强度的最佳水平点会较高 C动机强度的最佳点会因人而异 D学习动机存在一个最佳水平 |
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| 第14题：每当班里的学生在积极帮助有困难的同学时,班主任总会对此提岀表扬,而对于班里很少帮助别人的同学,班主任总会给与按时和引导,促使他们更加关心和乐于帮助别人。此例中,班主任的行为属于归因训练法中的( ) A团体发展法 B个体提升法 C强化矫正法 D观察学习法 |
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| 第15题：英语阅读是性与学习的重要组成部分。目前大部分英语考试中的阅读材料都具有以下特点:阅读信息量和生词量大,长难句多。根据学生的领会监控策略,对英语阅读材料的不同处理方法是( ) A精读与泛读结合 B养成猜测习惯 C重读较难段落 D边阅读边查单词 |
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| 第16题：我们所说的创造性思维主要是指( ),具备这种思维方式的学生,在遇到学习方面的问题时,能从多角度,多侧面,多层次,多结构去思考,去寻找答案,既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚。 A.具体性思维 B.抽象性思维 C.发散性思维 D.直觉性思维 |
| 【单选题】： |
| 第17题：.小明从来没有见过宇宙飞船的样子,但是他通过书本上的语言描述,想象出了它大概是什么样子,根据维果茨基的文化历史发展理论,小明的这种心理活动属于( )。 A.低级心理机能 B.条件反射 C.高级心理机能 D.非条件反射 |
| 【单选题】： |
| 第18题：在规范学习的心理阶段中,( )的行为主体在认识、情感、态度和行为上与规范趋于一致,不再受外在压力的约束,能自愿、主动地接受规范影响 A.依从阶段 B.认同阶段 C内化阶段 D.外化阶段 |
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| 第19题：班杜拉认为,如果人们只注意观察他人的示范行为而不能把这种示范以符号编码的形式保存下来,那么对示范行为的观察就不会对他们产生多大的影响,因此观察学习的第二个心理过程是( )。 A.注意 B.保持 C再现 D.强化 |
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| 第20题：问题解决的基本特点不包括( ) A.目的性 B.认知性 C序列性 D.空间性 |
| 【单选题】： |
| 第21题：下列属于《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求的是( ) A.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导 B.对工作高度负责,认真备课,认真批改作业 C.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利 D.崇尚科学精神,树立终身学习理念 |
| 【单选题】： |
| 第22题：谭老师是一个负责任的班主任,除了完成教学任务,关心学生的学习之外,他也很关心学生生活,经常去宿舍看望学生,过节的时候会让不能回家的同学去家里吃饭等。可见谭老师是个( )的老师。 A.爱学生,无私奉献 B.认真对待自己的教学工作 C.情感成熟而稳定 D.耐心,有毅力 |
| 【单选题】： |
| 第23题：实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出的,实用主义教育者( ) A重视学生的表现和经验 B以学生的经验组织教学 C认为教师是学生的领导者 D教育即学生个体经验持续不断地增长 |
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| 第24题：个体要能够在社会中生存和发展,必须能够顺应社会的发展,个体适应社会的过程就是社会化过程,以下关于社会化过程正确的是( ) A社会化过程是个体学习的过程 B是由自然人成长为社会人的过程 C社会化过程是持续个体终生的过程 D是个体生命历程中的某一段过程 |
| 【多选题】： |
| 第25题：教师威信的建立不能单纯依靠教育行政手段,单靠行政手段建立的教师威信是虚假的,不够持久的,以下属于制约教师威信的因素包括( ) A教师专业水平及教学技能 B教师对评价手段的使用 C教师的人格魅力 D善于与学生交往的能力 |
| 【多选题】： |
| 第26题：中小学生综合素质评定包括基础性发展目标和学科学习目标,其中基础性发展目标包括( ) A道德品质 B学习能力 C交流与合作能力 D运动与健康 |
| 【多选题】： |
| 第27题：良好师生关系是在交往过程中形成的,教师不深入学生当中,不与学生交往就无从产生亲密的感情,一般师生之间的联系与交往需要经历的阶段包括( ) A接触 B亲近 c共鸣 D信赖 |
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| 第28题：有良好效果的考试应该具有( )特征 A题量大 B区分度大 C信度高 D难度高 |
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| 第29题：下列属于观念性隐性课程的是( ) A教学指导思想 B教学风格 C校园环境 D学校建筑 |
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| 第30题：教师辅导学生时应该注意( ) A从实际出发,因材施教 B要求目的明确,重在启发 C组织学生互相帮助 D善于积累,总结经验 |
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| 第31题：据调查,某实验中学老师给学习成绩和平时表现差的学生佩戴“绿领巾”,关于此,以下说法正确的是( ) A这是教师合理运用强制职责 B遵循多元化价值观 C儿童人格尊严被轻视 D属于单一化价值观 |
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| 第32题：实物直观是以观察实物或者模具所进行教学的一种方式,下列属于实物直观的是( ) A观看图片 B观察标本 C演示实验 D实地观察 |
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| 第33题：动作技能按照动作是否连贯可以划分为连贯性操作技能和非连贯性操作技能,下列属于连贯性操作技能的是( ) A弹琴 B投掷标枪 C打字 D滑冰 |
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| 第34题：学生在学习状语从句之时,把课本中涉及到的状语从句从书本中摘抄岀来,并进行对比分析,从而找出内在逻辑和规律,这个学生采用的学习策略属于( ) A促进选择性注意策略 B听课策略 C促进新信息的内在联系 D促进新旧知识之间的联系 |
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| 第35题：知识种类可以分为陈述性知识和程序性知识,下面属于陈述性知识的是( ) A苹果是圆的 B书由十个章节构成 C扫帚是用来扫地的 D长方形长3米,宽2米,计算的出长方形的的面积是6平方米 |
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| 第36题：注意的品质包括( ) A注意的稳定性 B注意的分散 C注意的转移 D注意的深度 |
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| 第37题：教师的敬业奉献主要体现在( ) A忠于党的教育事业 B对工作高度负责 C认真批改学生作业 D教师严于律己,以身作则 |
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| 第38题：学生在社区环境中的生活均为自发的,无组织的。 |
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| 第39题：班级作为一种集体生活,有助于学生的社会性发展。 |
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| 第40题：学生身心发展的阶段性是教育学生应由具体到抽象,由浅入深,循序渐进“不陵节而施”。 |
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| 第41题：林老师常用贴小红星的方式鼓励学生,这属于德育方法中的实践锻炼法。 |
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| 第42题：同辈群体对学生个体的影响除了具有正向功能之外还具有负向功能。 |
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| 第43题：教师说“上节课我们学习了等比数列,谁来回答一下它的概念?”老师运用的是讨论法。 |
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| 第44题：人类的道德体系是多层次的。中小学生的认知发展和行为能力也是由低级到高级不断发展的。 |
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| 第45题：.教师的仪容和生活习惯对学生的影响微不足道,所以教师仪容不整,生活懒散,不讲卫生并不会损害教师的威信。 |
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| 第46题：柱体的体积=底面积×高,对于长方体的体积=长×宽高来说是下位规则。 |
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| 第47题：小明为了避免收到英语老师的批评而认真学习,此时,英语老师的批评就是惩罚。 |
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| 第48题：我国《教育法》明确规定,即使可能会影响正常教育教学活动,学校也应该积极组织学生参加当地社会公益活动。 |
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