| 2011年江西特岗教师招聘《教育综合知识》真题及答案 |
| 第1题：以下属于马克思主义观点教育起源说的是( )。 A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 |
| 【单选题】： |
| 第2题：学校教育产生于( )。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 |
| 【单选题】： |
| 第3题：西周六艺教育以( )为中心。 A．礼、乐 B．射、御 C．书、数 D．礼、书 |
| 【单选题】： |
| 第4题：“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了( )教育的理念。 A．前制度化 B．制度化 C．非制度化 D．前三项兼有 |
| 【单选题】： |
| 第5题：强调“教育即生活”“在做中学”的教育家是( )。 A．凯洛夫 B．赫尔巴特 C．杜威 D．夸美纽斯 |
| 【单选题】： |
| 第6题：标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是( )。 A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育漫话》 |
| 【单选题】： |
| 第7题：人的发展是指人的( )发展。 A．身体和心理 B．智力 C．个性 D．社会性 |
| 【单选题】： |
| 第8题：被心理学家称之为“心理断乳期”的时期发生在( )。 A．小学阶段 B．初中阶段 C．高中阶段 D．大学阶段 |
| 【单选题】： |
| 第9题：遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该( )。 A．抓关键期 B．循序渐进 C．因材施教 D．教学相长 |
| 【单选题】： |
| 第10题：决定教育事业发展规模和速度的是( )。 A．生产力 B．政治经济制度 C．文化 D．科技 |
| 【单选题】： |
| 第11题：学校的( )是校园文化的核心。 A．物质文化 B．组织文化 C．制度文化 D．精神或观念文化 |
| 【单选题】： |
| 第12题：( )是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。 A．义务教育 B．教育制度 C．教育目的 D．教育评价 |
| 【单选题】： |
| 第13题：马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A．智力劳动 B．体力劳动 C．接受教育 D．教育与生产劳动相结合 |
| 【单选题】： |
| 第14题：对学生的发展起主导作用的是( )。 A．遗传素质 B．主观能动性 C．学校教育 D．环境教育 |
| 【单选题】： |
| 第15题：教师的根本任务是( )。 A．关心学生的学习 B．教学 C．教书育人 D．管理学生 |
| 【单选题】： |
| 第16题：师生在教育内容的教学上构成( )关系。 A．授受 B．相互促进 C．民主平等 D．朋友 |
| 【单选题】： |
| 第17题：当今教育改革的核心是( )。 A．教学方法改革 B．课程改革 C．教育评价制度改革 D．教育结构改革 |
| 【单选题】： |
| 第18题：以下不属于教师劳动特点的是( )。 A．复杂性 B．创造性 C．预期性 D．长期性 |
| 【单选题】： |
| 第19题：我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。 A．综合课程 B．潜在课程 C．活动课程 D．学科课程 |
| 【单选题】： |
| 第20题：从本质上讲，教学是一种( )。 A．认识活动 B．实践活动 C．主体活动 D．文化活动 |
| 【单选题】： |
| 第21题：教学工作的中心环节是( )。 A．备课 B．上课 C．作业布置与批改 D．学生成绩的检查评定 |
| 【单选题】： |
| 第22题：实施德育的最基本途径是( )。 A．思想政治课与其他学科教学 B．课外校外活动 C．班会 D．少先队、共青团活动 |
| 【单选题】： |
| 第23题：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是( )。 A．学术影响力 B．个性影响力 C．年龄影响力 D．职称影响力 |
| 【单选题】： |
| 第24题：一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫作测验的( )。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 |
| 【单选题】： |
| 第25题：1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为( )。 A．《教育心理学大纲》 B．《教育心理学讲义》 C．《教育心理学》 D．《教育心理概论》 |
| 【单选题】： |
| 第26题：提出最近发展区理论的心理学家是( )。 A．维果茨基 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克 |
| 【单选题】： |
| 第27题：埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是( )。 A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 |
| 【单选题】： |
| 第28题：奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用观念的可利用性，为此，他提出了( )的教学策略。 A．先行组织者 B．验证假说 C．意义学习 D．程序教学 |
| 【单选题】： |
| 第29题：人本主义心理学家马斯洛把求知、审美、创造的需要归入( )之中。 A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我实现需要 D．归属和爱的需要 |
| 【单选题】： |
| 第30题：将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于( )。 A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气 |
| 【单选题】： |
| 第31题：影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和( )。 A．学习方法 B．学习定势 C．学习时间 D．学习内容 |
| 【单选题】： |
| 第32题：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作( )。 A．具体迁移 B．顺应迁移 C．一般迁移 D．重组迁移 |
| 【单选题】： |
| 第33题：研究表明，学习的熟练程度达到( )％，记忆效果最好。 A．100 B．150 C．200 D．50 |
| 【单选题】： |
| 第34题：在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了( )。 A．变式 B．反例 C．同位概念 D．以上三者兼有 |
| 【单选题】： |
| 第35题：动作技能学习心理过程的第一阶段是( )。 A．联结阶段 B．认知阶段 C．自动化阶段 D．熟练阶段 |
| 【单选题】： |
| 第36题：创造性思维的核心是( )。 A．形象思维 B．抽象思维 C．发散思维 D．聚合思维 |
| 【单选题】： |
| 第37题：一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和( )。 A．外化 B．内化 C．行为 D．从众 |
| 【单选题】： |
| 第38题：衡量教师是否成熟的重要标志是( )。 A．能否关注自己的生存适应性 B．能否关注教学情境 C．能否自觉关注学生 D．能否更多考虑班集体建设 |
| 【单选题】： |
| 第39题：教育法规的特点主要是( )。 A．民主性、强制性、规范性、普遍性 B．国家意志性、强制性、规范性、地方性 C．国家意志性、民主性、规范性、地方性 D．国家意志性、强制性、规范性、普遍性 |
| 【单选题】： |
| 第40题：《中华人民共和国教育法》颁布于( )。 A．1986年 B．1993年 C．1995年 D．2006年 |
| 【单选题】： |
| 第41题：王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。 A．当地县教育局 B．当地县人民政府 C．当地县人民法院 D．省教育厅 |
| 【单选题】： |
| 第42题：在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于( )。 A．刑事法律责任 B．民事法律责任 C．行政法律责任 D．行政和刑事法律责任 |
| 【单选题】： |
| 第43题：位于我国教育法体系的第二个层次的是( )。 A．教育法 B．部门教育法 C．教育行政法规 D．教育行政规章 |
| 【单选题】： |
| 第44题：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为。这是由学生的( )决定的。 A．人身自由权 B．荣誉权 C．隐私权 D．人格尊严权 |
| 【单选题】： |
| 第45题：教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和( )。 A．语言道德、交际道德、个人生活道德 B．语言道德、伦理道德、个人生活道德 C．交际道德、爱岗敬业、个人生活道德 D．语言道德、为人师表、交际道德 |
| 【单选题】： |
| 第46题：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．斯宾塞 D．赫尔巴特 |
| 【单选题】： |
| 第47题：我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是( )。 A．方向性、普遍性、基础性 B．强制性、普遍性、基础性 C．强制性、政治性、普遍性 D．强制性、目标性、基础性 |
| 【单选题】： |
| 第48题：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了( )的教学原则。 A．直观性 B．因材施教 C．理论联系实际 D．启发性 |
| 【单选题】： |
| 第49题：教师职业的最大特点在于职业角色的( )。 A．多样化 B．专业化 C．崇高化 D．单纯化 |
| 【单选题】： |
| 第50题：教师的备课工作包括：钻研教材、制订教学进度计划和( )。 A．设计练习作业 B．了解学生 C．检查学生的学具 D．布置教室环境 |
| 【单选题】： |
| 第51题：课后反思的形式主要有评价性反思、专题性反思以及( )。 A．图表性反思和札记性反思 B．图表性反思和说明性反思 C．说明性反思和札记性反思 D．说明性反思和叙事性反思 |
| 【单选题】： |
| 第52题：教学媒体选择的依据主要有教学目标和( )。 A．教学任务、教学对象、教学方法 B．教学任务、教学条件、教学内容 C．教学内容、教学对象、教学方法 D．教学内容、教学对象、教学条件 |
| 【单选题】： |
| 第53题：美国媒体教育家戴尔提出的教学媒体选择的方法是( )。 A．问题表 B．矩阵式 C．流程图 D．“经验之塔”模型 |
| 【单选题】： |
| 第54题：在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是( )，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各个元素的模式和方法。 A．主动性策略 B．协作性策略 C．情境性策略 D．自主学习策略 |
| 【单选题】： |
| 第55题：程序教学理论的代表人物是( )。 A．罗杰斯 B．布卢姆 C．斯金纳 D．皮亚杰 |
| 【单选题】： |
| 第56题：教学策略的基本特征是( )。 A．综合性、可操作性和灵活性 B．原则性、可操作性和灵活性 C．综合性、指导性和灵活性 D．原则性、可操作性和综合性 |
| 【单选题】： |
| 第57题：课外活动不包括( )。 A．社会活动 B．科技活动 C．选修课 D．文学艺术活动 |
| 【单选题】： |
| 第58题：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，( )。 A．进入人力资源强国行列 B．进入高等教育强国行列 C．进入继续教育强国行列 D．进入幼儿教育强国行列 |
| 【单选题】： |
| 第59题：中国共产党十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是( )。 A．科学发展 B．又好又快发展 C．统筹协调 D．加快转变经济发展方式 |
| 【单选题】： |
| 第60题：2011年3月，( )全国人民代表大会第四次会议在北京召开。 A．第十届 B．第十一届 C．第十二届 D．第十三届 |
| 【单选题】： |
| 第61题：简述素质教育的基本内涵。 |
| 【分析题】： |
| 第62题：简述德育过程的规律。 |
| 【分析题】： |
| 第63题：如何在教学中促进迁移? |
| 【分析题】： |
| 第64题：班集体的教育作用有哪些?请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体。 |
| 【分析题】： |
| 第65题：联系实际论述怎样有效地培养与激发中小学生的学习动机。 |
| 【分析题】： |
| 第66题：下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题： 小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了，可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?” 问题： 1．你是否赞成小李的教学观?请结合教育理论相关知识分析。(4分) 2．小张上课的问题在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。(4分) 3．案例中的两位新教师在专业成长中都碰到了一些问题。请为他们提供教师成长与发展的基本途径。(4分) |
| 【分析题】： |