特岗教师考试习题练习
| 2018年江西特岗教师招聘考试《小学音乐》真题及答案 |
| 第1题：音乐是听觉艺术,听觉()是学习音乐的基础。 A体验 B模仿 C感受 D表达 |
| 【单选题】： |
| 第2题：六代乐舞中唐尧时期的乐舞 A《云门大券》 B《大咸》 C.《韶》 D.《大夏》 |
| 【单选题】： |
| 第3题：（）年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,香于利用儿童的自然嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏等相结合的手段,进行直观教学. A.3-6 B.1-2 C1-3 D7-9 |
| 【单选题】： |
| 第4题：鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过()的变化,以象征驼队由远及近、又转而渐渐远去的情景。 A力度 B速度 C音色 D.节奏 5.取材于()儿歌 A朝鲜族 B.维吾尔族 C.藏族 D苗族 |
| 【单选题】： |
第5题：  取材于()儿歌 A朝鲜族 B.维吾尔族 C.藏族 D苗族 |
| 【单选题】： |
| 第6题：歌曲《花非花》的速度是行板,它的实际演唱速度是（） A52 B66 C132 D108 |
| 【单选题】： |
| 第7题：歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律创作手法多以()为主 A级进 B跳进 C模进 D平行 |
| 【单选题】： |
| 第8题：谭盾运用现代作曲技法创作的弦乐四重走《风、雅、颂》借鉴了()等古典的音乐元素。 A《楚商》《流水》 B《流水》《幽兰》 C《梅花三弄》《阳关三叠》 D梅花三弄》《幽兰》 |
| 【单选题】： |
| 第9题：（）是一首流传于我国的民间小调,后被普契尼用于歌剧《图兰朵》中。 A《小河淌水》 B《茉莉花》 C《绣荷包》 D《龙船调》 |
| 【单选题】： |
| 第10题：贝多芬《第九交响曲（合唱）》的第四乐章“欢乐”主题采用（）写成。 Ado re mi fa sol Bdo re mi sol la Cdo mi fa sol la Ddo re mi la si |
| 【单选题】： |
| 第11题：下列对应不正确的选项是（）。 A《十面埋伏》琵琶曲 B《赛马》二胡曲 C《空山鸟语》管子曲 D《广陵散》古琴曲 |
| 【单选题】： |
第12题： .&nBsp; 旋律片段出自管弦乐《大续谷组曲》第一乐童《羊肠小道》，其刻画的音乐形象是〇。 A.小毛驴 B.旅行者 C.孩童 D.山羊 |
| 【单选题】： |
| 第13题：下列对应不正确的选项是（）。 A.《哆来咪》选自电影《音乐之声》 B. 《猎人合唱》选自歌剧《自由射手》 C. 《我是城里的大忙人》选自歌剧《图兰朵》 D.《看天下劳苦人民都解放》选自歌剧《洪湖赤卫队》 |
| 【单选题】： |
| 第14题：“耳之与声也，有同听焉”“与民同乐”的命题中认为“每个人都有听音乐的能力，音乐表现了人的喜怒哀乐，以政通人和的社会局面为前提来欣赏音乐”的观点属于〇。 A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 |
| 【单选题】： |
第15题： 最接近作品标题的感受是（）。A.平缓的 B.梦幻般的 C.跳跃的 D.诡异的 |
| 【单选题】： |
| 第16题：歌曲《乘着歌声的翅膀》的节拍是O。 A.6/8 B.9/8 C.3/8 D. 3/4 |
| 【单选题】： |
第17题：. 括号处合适的选项是()A.颤音 B.下滑音 C.上滑音 D.波音 |
| 【单选题】： |
第18题： 该片段是（）的唱段。A.座山離 B.洪常青 C.刁德一 D.杨子茉 |
| 【单选题】： |
第19题： &nBsp; 表现的是（）情景。 A日出 B日落 C午后 D午夜 |
| 【单选题】： |
第20题： &nBsp; 选自()。 A.圣桑《动物狂欢节》 B.柴可夫斯基《天騶湖》 C.图奥涅拉《天鹖》 D.谷建芬《咏鹅》 |
| 【单选题】： |
第21题： . 旋律运用的创作手法是() A.鱼咬尾 B.螺蛳结顶 C.同头换尾 D.换头合尾 |
| 【单选题】： |
| 第22题：下列作品物属于文学性题材,表述不正确的选项是()。 A.巴赫的《马太受难曲》取材于希腊神话 B.陈钢、何占豪的《梁祝>取材于民间故事 C.柏辽兹的《罗密欧与朱丽叶》取材于戏剧作品 D.贝多芬的《欢乐领》取材于诗歌 |
| 【单选题】： |
| 第23题：.秦腔是流行于西北地区的地方戏曲剧种,其主要伴奏乐器是()。 A.二胡 B.板胡 C.高胡 D.京胡 |
| 【单选题】： |
| 第24题：小提琴曲《苗岭的早晨》是以()为素材创作的作品。 A.《苗寨夜色》 B. 《大地飞歌》 C.《歌唱美丽的家乡》 D.《醉苗乡》 |
| 【单选题】： |
| 第25题：起源于捷克民间的波尔卡是一种民间舞蹈,节拍一般为()拍子 A.二 B.三 C.四 D.六 |
| 【单选题】： |
| 第26题：《孤独的牧羊人》采用了()唱法。 A.花腔 B.约德尔 C.欧亚唱法 D.直声唱法 |
| 【单选题】： |
| 第27题：中国古代君子“四艺”指的是,其中涉及的乐器是。 A.吹拉弹唱 琵琶 B.唱念做打 古筝 C.琴棋书画 古筝 D.琴棋书画 古琴 |
| 【单选题】： |
第28题： . 出自维瓦尔第的《四级一秋》，括号中的音符应该是（）。 A.2 B.3 C.33 D.5 |
| 【单选题】： |
第29题： &nBsp; 该作品属于（）。 A.陕北信天游 B.青海花儿 C.山西山曲 D.江西采茶 |
| 【单选题】： |
| 第30题：下列说法正确的是() A.调式音阶中的正音级是: ⅠⅢ Ⅴ B.调式音阶中的副音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ C.调式音阶中的稳定音级是:Ⅰ Ⅳ Ⅴ D.调式音阶中的不稳定音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ |
| 【单选题】： |
| 第31题：#F大调和#f小调属于() A.近关系调 B.等调 C.平行大小小调调 D.同主音大小调 |
| 【单选题】： |
| 第32题：音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,的正确导向,的教学体现,同时应明确的目标达成() A.情感态度价值观过程与方法矢知识与技能 B.过程与方法知识与技能情感态度价值观 C.情感态度价值观大加识与技能过程与方法 D.知识与技能过程与方法情感态度与价值 |
| 【单选题】： |
第33题： 该作品的调式是()。  A.D宫调式 B.B羽调式 C.D羽调式 D.B宮调式 |
| 【单选题】： |
第34题： &nBsp; 图形请正确确的的是()  |
| 【单选题】： |
第35题：  旋律采用了()创作手法。 A.装饰重复 B.局部部重复 C.伸展重复 D.宿紧重复 |
| 【单选题】： |
第36题：  旋律采用了()创作手法。 A.装饰重复 B.局部部重复 C.伸展重复 D.宿紧重复 |
| 【单选题】： |
第37题： 歌曲由()个乐句组成。A.2 B.4 C5 D8 |
| 【单选题】： |
| 第38题：下列作品中音乐形象与曲名不吻合的是() A.《夕阳箫鼓》 B.《老虎磨牙》 C.《二泉映月》 D.《百鸟朝凤》 |
| 【单选题】： |
| 第39题：在小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中多次出现大提琴、小提琴“对答”形式,不曾出现的段落是()。 A.草桥结拜 B.长长亭惜别 C.楼台会 D.抗婚 |
| 【单选题】： |
| 第40题：下列连线不正确的是()。 A.江南丝竹一一江浙沪 B.广东音乐一一珠江三角洲 C.南音一一海南 D.潮州宓诗一一澆潮汕汕地区 |
| 【单选题】： |
第41题： |
| 【单选题】： |
| 第42题：《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器乐组成的大型套曲,所属的少效民族是() A.维吾尔族 B.蒙古族 C.哈萨克族 D.藏族 |
| 【单选题】： |
| 第43题：民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》表演时,不适合使用的打击乐器是()。 A.钹 B.鼓 C.大锣 D.小 |
| 【单选题】： |
第44题： &nBsp; 下列图形中,反映曲调和语调方向一致的图形是（）。  |
| 【单选题】： |
第45题：  |
| 【单选题】： |
| 第46题：笙属于（）气鸣乐器 A.哨嘴 B簧管 C.拉管 D.闭管 |
| 【单选题】： |
| 第47题：唐朝由皇帝亲自训陈乐工的场所是 A.鼓吹署 B大乐署 C教坊 D.梨园 |
| 【单选题】： |
| 第48题：声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一身,是()中的重要内容之 A.达尔克罗兹教育学法 B.奥尔夫教学法 C.柯达伊教学法 D.美国综合音乐教学法 |
| 【单选题】： |
| 第49题：下列关于学校鼓号队乐器编配错误的描述是 A.鼓号队以上打击乐为主 B.鼓号队乐器的编配以节奏为主 C.小军鼓和小镖多用于铰密集的节奏 D.鼓号队的大军鼓多用于弱拍 |
| 【单选题】： |
| 第50题：“女子动作多以抖肩、翻手腕来表现;男子的舞姿造型挺拔豪迈,步伐轻捷洒脱,有刚劲之美”这是()舞蹈的特点 A.藏族 B.维吾尔族 C.朝鲜族 D.蒙族 |
| 【单选题】： |
第51题： 请写出下列音乐家及流派（5分）  |
| 【分析题】： |
| 第52题： 请根据（土风舞）的曲谱完成： （1）写出第2乐句旋律谱。（4分）  （2）写出第1.2.3乐句的创作手法。（1分） |
| 【分析题】： |
| 第53题： 论述题（10分） 下列图形分别是:《黄河船夫曲》>《长江之歌》く浏阳河>《洪湖水浪打浪》的第一句旋律线,形象地刻画了我国不同地域河流的特征。请根据图?形谱判断曲名,并写岀旋律谱 图1曲名《》 2/4  |
| 【分析题】： |
| 第54题： 图2.曲名《》 4/4  |
| 【分析题】： |
| 第55题： 图3.曲名《》 4/4  |
| 【分析题】： |
| 第56题： 图4.曲名《》 4/4  |
| 【分析题】： |
| 第57题： 案例分析(15分) 《阿细跳月》教学片段 老师:“刚才我们听了音乐,现在咱们一起加入欢乐的人群,去感受暴族家儿女的热情. 再次感受完音乐后,老师请学生哼唱音乐主题,然后教?唱主题。 老师:“同学们有没有注意到音乐是5/4拍的的?5/4拍为混合拍子,是3/4拍加上2/4 拍强弱关系为:强、弱、弱、次强、弱” 老师在黑板上板书虽弱关系已示强调,担心同学们没有掌握,又带着学生们齐声同唱3遍,才放心的进行下一个分句教唱环节。 请结合《音乐 课程 标淮》或教学设计原则相关内容进行案例分析,并给出改进意见见 |
| 【分析题】： |
| 第58题： 教学设计（本题15分） 课题:《美丽的黄昏》 年级:三年级 课时:一课时 课型:唱歌课 请完成 《一》教学分析 《二》教学目标 《三》教学重难点 《四》教学过程 （1）你认为那个哪些打击乐器伴奏更能体现歌曲的意境？试着奏一奏。  （2）用手划一划歌曲的旋律线  |
| 【分析题】： |