| 2018广西教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题及答案 |
| 第1题：某小学建校50周年时制作了一批纪念品,要求学生购买。依据《义务教育法》应该由县育局对学校作出的处罚是（） A.责令退还所收费用 B.责令限期改正 C.给予通报批评,没收违章所得 D.给予通报批评,责令限期改正 |
| 【单选题】： |
| 第2题：《依法治教实施纲要2010-2020》提出依法治教的总体目标是到2020年形成完备、层次合理、科学规范、运行有致的（） A.教育法律实施体系 B.教育法治监督体系 C.教育法律运行体系 D.教育法律制度体系 |
| 【单选题】： |
| 第3题：依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，在大力提升乡村教师待遇政策方面,向乡村青年教师倾斜的是() A.执教奖励 B.科研立项 C.绩效工资 D.绩效考评 |
| 【单选题】： |
| 第4题：依据《幼儿园教师专业标准(试行)》幼儿教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面应做到（） A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康 B.尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿 C.信托幼儿，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求 D.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯 |
| 【单选题】： |
| 第5题：依据《未成年人保护法》，某初中制定的学学生管理制度度不合法的是（） A.学生必须参加班级劳动值日 B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正 C.学生每人必须在学校进行1小时的体育锻炼 D.有严重不良行为的学生,要求家长送专门学校继续接受教育 |
| 【单选题】： |
| 第6题：初二学生赵某(15岁)因抢劫被判刑，《依据未成年人犯罪法》下列说法正确的是（） A.企业拒绝录用服刑期满的赵某 B.监狱将赵某与成年犯一起关押 C.电视台在报道中公布与赵某的姓名 D.看守所安排干警指导赵某学习义务教育课程 |
| 【单选题】： |
| 第7题：例学生伤害事故中,学校应承担赔偿责任的情形是（） A.某学生在署假期擅自翻越学校围墙受伤 B.某小学楼道路灯放置不合理，致学生踏空受伤 C.某学生上课迟到，被班主要求做200次深蹲运动而诱发哮喘病 D.某学生上课期间擅自离校，班主任没有及时告知家长，在离校期间溺水死亡 |
| 【单选题】： |
| 第8题：学校对教师进行师德考核时,将教师日常行为纳入考核内容,在年度考核时进行综合考查评价,确定考核等级。体现了教师职业道德评价的（） A.以人为本,教育为主的原则 B.客观公正,实事求是原则 C.自我评价与社会评价相结合的原则 D.过程性评价与年度考核相结合原则 |
| 【单选题】： |
| 第9题：《广西壮族自治区关于贯彻(中小学教师违反职业道德行为处理力法)实施原则》规定,应当给予调离原工作单位处理的是（） A.透露学生个人隐私 B.以分数作为评价学生的唯一标准 C.对学生做出不公平评价,产生明显负面影响 D.不关心学生心理健康,迁就、放任、溺爱学生 |
| 【单选题】： |
| 第10题：“最美教师”叶德元()说:“我感谢我的初中历史老师,她关心学生;循循善诱,让我和历史、和老师成了一生的朋友,让我也像她那样用自己的爱去感染我的孩子们。”叶老师的话说明教师的职业道德可以起到（） A.协调教育关系的作用 B.示范带动学生xxx C.影响社会风向 D.协调教育过程 |
| 【单选题】： |
| 第11题：梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手,组织教师的学习,讨论师德,建设政策教书育人典型事迹,查摆存在的师德问题,争做“四有”好老师。这一做法符合教师职业道德修养方法中的（） A.学恩并重 B.积善成德 C.自省慎独 D.防微杜渐 |
| 【单选题】： |
| 第12题：在教师队风管理中,因教师职业道德考核不合格的实行一票否决的环节是（） A.申报教学科研项目 B.参加在职继续教育 C.教师资格定期注册 D.参加教师教研活动 |
| 【单选题】： |
| 第13题：一般认为集中体现桑代克教育心理学思想的是（） A.教育心理学 B.学习心理学 C.差异心理学 D.认识心理学 |
| 【单选题】： |
| 第14题：在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是（） A.以学生为主体 B.以教师为主体 C.以活动为主体 D.以教材为中心 |
| 【单选题】： |
| 第15题：皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善,思维具有弹性,但还不能进行（） A.形象思维 B.动作思维 C.抽象思维 D.直觉思维 |
| 【单选题】： |
| 第16题：教学必须要考虑儿童已经达到的水平并要求走在儿童发展前面”,持这一观点的心理学是（） A.维果茨基 B.赞可夫 C.乌中斯基 D.霍普金斯 |
| 【单选题】： |
| 第17题：兰兰学会走路后,就要很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西,喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论,兰兰所处的发展阶段是（） A.信任对怀疑 B.自立对羞怯 C.主动感对内疚感 D.勤奋感对自卑感 |
| 【单选题】： |
| 第18题：每当老师在课堂上提出一个问题后,张兴就很快做出判断。张兴的学习风格属于（） A.沉思型 B.独立型 C.竞争型 D.顺从型 |
| 【单选题】： |
| 第19题：李倩在遇到问题时能主动思考并提岀自己的看法,一旦做出决定就能坚持到底,勇于承担责任,有什么想不通的也不会与别人进行沟通交流,这些说明李倩的性格类型属于（） A.依赖型 B.独立型 C.竞争型 D.顺从型 |
| 【单选题】： |
| 第20题：黎辉行动比较缓慢、沉稳踏实、言语较少、喜欢安静思考问题,表情平淡、不易激动。按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,黎辉的表现属于（） A.强,不平衡性 B.强、平衡、灵活型 C.强、平衡、不灵活型 D.弱型 |
| 【单选题】： |
| 第21题：萧老师在教学过程中,除了注重教学内容的科学性和实验性,还想方设法使学生时刻处于良好的情绪状态,从而保证教学活动顺利进行。这些做法表明萧老师扮演的是（） A.心理健康调节者的角色 B.朋友的角色 C.榜样的角色 D.知识传授者的角色 |
| 【单选题】： |
| 第22题：张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于（） A.教师职业角色认识阶段 B.教师职业角色认同阶段 C.教师职业角色信念阶段 D.教师职业角色内化阶段 |
| 【单选题】： |
| 第23题：.教师具有的那种使学生感到而信服的精神感召力成为（） A.权力 B.威信 C.威严 D.权利 |
| 【单选题】： |
| 第24题：看到与自己水平差不多的人取得了成功,就相信自己也会取得成功,这属于影响个体自我效能因素中的() A.言语说服 B.直接经验 C.情绪唤起 D.替代经验 |
| 【单选题】： |
| 第25题：某教师做事力求完美,每次上课前不断检查自己的U盘、教材等,离开学校时常常怀疑办公室门]没锁好而反复观看。这种状况已经严重景响到他的工作效率,该老师的表现具有（） A.躁狂倾向 B.偏执倾向 C.强迫倾向 D.自闭倾向 |
| 【单选题】： |
| 第26题：下列选项中容易产生职业倦怠的是（） A.A型人格的教师 B.B型人格的教师 C.T+人格的教师 D.T-人格的教师 |
| 【单选题】： |
| 第27题：以下关于学习含义不正确的表达是（） A.学习是由经验引起的 B.行为或潜能的变化是相对持久的 C.学习表现行为或潜能的变化 D.行为或潜能的变化是比较短暂的 |
| 【单选题】： |
| 第28题：儿童看见蛇就会感到恐惧从而逃避,根据加涅的学习分类,这种表现属于() A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.原理学习 |
| 【单选题】： |
| 第29题：斯金纳的谜箱实验发现：小白鼠在谜箱中乱窜，无意中走到谜箱中传送食物的杠杆而获得食物，后来多次同样的行为得到相同的结果。小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。对个体行为塑造起作用的是（） A.分化 B.强化 C.泛化 D.类化 |
| 【单选题】： |
| 第30题：.“学生并不是空使准进室”,持这一学生观的是（） A.联结学习理论 B.人本主义学习理论 C.认识学习理论 D.建构主义学习理论 |
| 【单选题】： |
| 第31题：31-35 略 研究表明,如果一个班级大多数情况下都不遵守课堂纪律,其最主要的原因是() A.对课程缺乏兴趣 B.教师与学生关系不好 C.班级缺乏良好的规范与典论 D.同学间关系不好 |
| 【单选题】： |
| 第32题：随着全球化趋势的加强,许多国家重视通过德育影响本国公民的消费观,引导公民购买国货支持本民族的工业发展。这体现了德育的（） A.政治功能 B.文化功能 C.经济功能 D.享用功能 |
| 【单选题】： |
| 第33题：中学德育大纲(1995)规定“把全体学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立科 学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟将来能够成为共产主义者。”这段话指（） A.德育原则 B.德育方法 C.德育途径 D.德育目标 |
| 【单选题】： |
| 第34题：.依据科尔伯格儿童道德认知发展的“三水平六阶段”理论制定学校德育目标,主要考虑（） A.受教育者的身心发展水平 B.政治经济制度 C.生产力科技发展水平 D.民族和国家的文化传统 |
| 【单选题】： |
| 第35题：针对学生中出现穿戴“攀比风”刘老师组织开展了一次主题班会,讨论、交流形成正面典论,影响毎一个学生。该活动贯彻的德育原则是() A.个别教育原则 B.集体教育原则 C.理论与实践原则 D.协同配合原则 |
| 【单选题】： |
| 第36题：学校在实施德育教育时,既要重视课堂教育,也重视体验教育实践教育、养成教育,上述做法体现德育过程是() A.促进学生内部矛盾 B.组织学生活动和交往的过程 C.长期反复不断提高的过程 D.促进学生知情意行-发展的过程 |
| 【单选题】： |
| 第37题： 42略 为了提高学生日常生活中的危机意识和应对危机的能力,培养其生活自理能力及自我保护能力,学校组织了一次野营拉练活动,目的是要对学生进行() A.生态教育 B.生存教育 C.生命教育 D.价值教育 |
| 【单选题】： |
| 第38题：苏霍姆林斯基曾说“忠于崇高的理想,是个人道德发展的顶峰。这句话体现的德育教育原则是() A.疏导原则 B.导向 C.纪律约束 D.知行合一 |
| 【单选题】： |
| 第39题：关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是() A.德育资源是对德育目标的具体落实 B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段 C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩 D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源 |
| 【单选题】： |
| 第40题：在品德的形成和发展过程中,知识是基础,行为是关键,情和意则起着() A.调节作用 B.主导作用 C.辅助作用 D.反思作用 |
| 【单选题】： |
| 第41题：学校要把培养学生的社会责任感,创新精神,实践能力贯穿教育的全方位、全过程,努力形成久久为功的长效机制,这要求德育工作要贯彻() A.长善救失原则 B.因材施教原则 C.严格要求学生和尊重学生相结合原则 D.教育的一致性和连贯性原则 |
| 【单选题】： |
| 第42题：李老师在班级管理中通过微信群、Q群与家长交流孩子们的表现,及时分享教育信息，有针对性的教育孩子,她利用的德育资源是() A.学校 B.媒介 C.环境 D.社区 |
| 【单选题】： |
| 第43题：某小学建校50周年时特别制作了一批纪念品,要求学生购买,依据《义务教育法》应当由县教育局对学校做出的处罚是（） A.责令退还费 B.责令限期整改 C.给予通报批评,没收违法所得 D.给予通报批评,责令限期整改 |
| 【单选题】： |
| 第44题：《依法治教实施纲要(22010-2020)》提出依法治教的总体目标是:到2020年,形成系统完备层次合理科学规范,运行有效的() A.教育法律实施体系 B.教育法治监督体系 C.教育法律运行体系 D.教育法律法制体系 |
| 【单选题】： |
| 第45题：.依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在大力提开乡村教师待遇政策方面向乡村青年教师倾斜的是（） A.表彰奖励 B.科研立项 C.绩效工资 D.绩效考评 |
| 【单选题】： |
| 第46题：依据《幼儿园教师专业标准试行》幼儿园教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面,应当做到（） A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康 B.尊重幼儿人格,平等对待每一位幼儿 C.信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心发展的不同需求 D.注意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯 |
| 【单选题】： |
| 第47题：依据《未成年保护法》某初中制定的学生管理制度不合理的是（） A.学生必须参加班级劳动日 B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正 C.学生必须每天在校进行一小时的体育锻炼 D.有严重不良行为的学生,要求家长送至专门学校接受教育 |
| 【单选题】： |
| 第48题：初二学生赵某(15岁)因抢劫罪被判刑。依据《预防未成年犯罪》下列说法正确的是（） A.企业拒绝录用服刑期满的赵某 B.监狱将赵某与成年犯一起关押 C.电视台在报到中公布赵某姓名 D.看守所安排干警指导赵某学习义务教育课程 |
| 【单选题】： |
| 第49题：下列学生伤害事故中,学校不承担损害赔偿责任的情形是（） A.某学生在署假期间擅自翻越学校围墙受伤 B.某小学楼道路灯设置不合理致学生踏空受伤 C.某学生上课迟到,被班主任要求做200次深蹲运动而引起哮喘病 D.某学生在上课期间擅自离校,班主任没有及时告知家长,在离校期间溺水死亡 |
| 【单选题】： |
| 第50题：“让学生按照自己的身份去做事情,或让他们模仿别人的良好行为去做”,这一品德培养的方法是() A.角色扮演法 B.价值辨析法 C.操行评定法 D.对偶故事法 |
| 【单选题】： |
| 第51题：研究表明,对课堂管理有直接影响的是() A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望 |
| 【单选题】： |
| 第52题：李老师是学校公认的优秀教师,他的课堂管理严谨,要求严格,气氛严肃。这种课堂管理类型属于() A.民主型 B.放纵型 C.权威型 D.专制型 |
| 【单选题】： |
| 第53题：.“恬静与活跃,热烈与深沉,宽松与严谨”’,这种课堂心理气氛类型属于() A.积极型 B.消极型 C.对抗型 D.放任型 |
| 【单选题】： |
| 第54题：研究表明,如果一个班级大多数学生在大多数情况下都不遵守课堂纪律,其最主要的原因是() A.对课程缺乏兴趣 B.教师与学生关系不好 C.班级缺乏良好的规范和舆论 D.同学关系不好 |
| 【单选题】： |
| 第55题：.下列属于内源性归因的选项有() A.能力 B.运气 C.任务难度 D.努力 |
| 【多选题】： |
| 第56题：学生过错行为与品德不良的转化可分为() A.醒悟阶段 B.转变阶段 C.自新阶段 D.自立阶段 |
| 【多选题】： |
| 第57题：课堂管理具有() A.启动功能 B.维持功能 C.促进功能 D.发展功能 |
| 【多选题】： |
| 第58题：对德育概念外延的界定应当遵循“守一而望多”的原则。“守一”意指德育即道德教育,“望多”是指要进行() A.思想教育 B.政治教育 C.艺术教育 D.心理健康教育 |
| 【多选题】： |
| 第59题：本学期,长湖学校开展了“知识守护梦想”演讲比赛,“地震逃生”演练,“清明祭英烈” 等活动,本学期开展的活动有（） A.劳动教育 B.理想信念教育 C.安全教育 D.爱国主义教育 |
| 【多选题】： |
| 第60题：充分利用本地资源开展德育教育活动,组织学生参观广西民族博物馆,观看《花 山壁画》等视频,担任义务讲解员。这些活动运用的德育方法有() A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.情感陶冶法 D.理想激励法 |
| 【多选题】： |
| 第61题：为培育和践行社会主义核心价值观，滨城学校开展研学旅行，组织“三月三”文艺汇演，在学科教学中注重培养学生核心素养。这些活动的德育载体有() A.课程 B.实践 C.文化 D.管理 |
| 【多选题】： |
| 第62题：根据《教育法》的规定,下列属于学校对受教育者行使的权利有() A.颁发毕业证书 B.建立电子学籍档案 C.授予学生“优秀学生”称号 D.按规定收取费用并公开收费项目 |
| 【多选题】： |
| 第63题：下列属于教师职业道德教育的有() A.教育局对违反职业道德的教师进行惩处 B.学校每周二下午开展教师政治理论学习活动 C.监察机关开展师德状况分析及舆情研判活动 D.党支部开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动 |
| 【多选题】： |
| 第64题：在教育心理学的发展期,美国教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论,他们是() A.维特罗克的生成学习理论 B.斯金纳的操作条件作用理论 C.托尔曼的认知一一目的说 D.格式塔派的完形理论 |
| 【多选题】： |
| 第65题：学习者在感觉通道偏好上的典型有() A.触觉型学习者 B.视觉型学习者 C.听觉型学习者 D.动觉型学习者 |
| 【多选题】： |
| 第66题：恐惧症是对特定的无实在危害的事物和场景的非理性惧怕,它包括() A.单纯恐惧症 B..广场恐惧症 C.社交恐惧症 D.密集恐惧症 |
| 【多选题】： |
| 第67题：教师专业知识结构是教师专业品质中研究最早的一个领域,国内学者申继亮和辛涛认为教师知识应包括() A.本体性知识 B.实践性知识 C.条件性知识 D.隐性知识 |
| 【多选题】： |
| 第68题：职业倦怠的特征有() A.情绪衰竭 B.非人性化 C.人性化 D.低个人成就感 |
| 【多选题】： |
| 第69题：布鲁纳认为,对一门学科的学习包含几乎同时发生的几个过程,它们是() A.新知识的获得 B.编码 C.知识的转化 D.评价 |
| 【多选题】： |
| 第70题：教育心理学是一门基础研究和应用研究并重的内容。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第71题：教学过程是教育心理学家们进行最早也是最多的一个研究内容。\ A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第72题：由于发展不排除成熟的作用,所以心理发展涉及的范围大于学习的范围。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第73题：.气质有好坏之分,因而气质类型差异是影响学生学习成绩好坏的重要因素。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第74题：教师职业生涯规划的主体既可以是教师本人,也可以是教师工作的教育机构,教师职业生涯规划的行为既是个人性质的,又是组织性质的。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第75题：研究表明,教学效能感高的教师对学生寄予较高的期望,认为自己对学生的成长负有责任并相信自己能教好学生。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第76题：教师罚学生抄写课后生字5遍,学生的这种抄写行为属于操作技能练习。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第77题：定势对问题解决总起着消极作用。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第78题：外在可逆性道德阶段的儿童往往表现为不服从权威,我行我素。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第79题：品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第80题：能否有效管理课堂是衡量教师教学能力高低的一个重要标准。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第81题：根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第82题：品德是道德品质的简称,是一种社会途径。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第83题：.中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第84题：德育过程中,尊重信任与严格要求是一对矛盾,在教育实践中难以协调。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第85题：班级德育是由多方面教育力量构成的,其中共青团,少先队是班级德育的主导力量。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第86题：选择和运用德育方法首先要考虑的是学生的年龄特点和个性差异。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第87题：互联网文化会给青少年带来正反两方面影响,这要求教师在网络德育资源开发中要考虑其价值取向。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第88题：因本班期考没有排名年级第一,班主任怒骂学生,依照《教师资格条例》学校撤销其教师资格并解聘。 A正确 错误 |
| 【单选题】： |
| 第89题：老教师汪某因教学任务摯重婉拒担任青年教师导师,违反了教师职业道德规范要求。 A.正确 B.错误 |
| 【单选题】： |
| 第90题：黄老师大学毕业后到某镇初级中学任教,与学校签订了聘用合同。他服从学校安排,担任了语文教字和班主任工作。同教研组的张老师休产假,黄老师主动代课。为做好“控辍保学”工作,黄老师打电话或上门督促学生家长,要求其依法送孩子回校读书。黄老师还给学校提交预防农村学生辍学的建议书…聘期内,黄老师都能按时领取工资报酬,享受同岗位其他福利待遇。 教材中黄老师履行《教师去去》规定的义务有（） A.制止有害于学生的行为 B.履行教师聘约,完成教育教学工作任务 C.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇 D.参与学校的民主管理 |
| 【多选题】： |
| 第91题：他从教30年,潜心培养了一批少数民族科研骨干。学生遇到难题,就去找他;底子薄弱的学生、想退学的“老大难”患有肌无力的学生,他照收不误。他说:“教师是我最在意的身份。”“每个学生都是一颗宝贵的种子,全心浇灌就会开出希望之花。”他坚持每个月抽出两天去中小学开科普课。他就是被中共中央宣传部追授为“时代楷模”的复旦大学钟扬同志。 钟扬同志践行的教师职业道德规范要求有（） A.坚守高尚情操,严于律己,以身作则 B.平等公正对待学生,做学生的良师益友 C.忠诚人民教育事业,勤恳敬业,甘于奉献 D.全面贯彻国家教育方针,屨行教师职责权利 |
| 【多选题】： |
| 第92题：金庸先生的小说受到全世界华人读者的欢迎,他的作品不仅语言丰满流畅,而且在空间场景的描写和武打场面的设计上充满了新奇的想象和华丽的创造。我国研究金庸小说的学者这样评价:金庸能把鲁迅等人挖掘出来的深刻思想,用非常生动的艺术画面展现出来,就像一个服装设计大师,把精美的布料做成华丽的衣服,送到T型舞台上展示。 依据加德纳多元智力理论分析此材料,金庸先生的优势智力有（） A.语言智力 B.逻辑一一数学智力 C.空间智力 D.肢体一一动觉智力 |
| 【多选题】： |
| 第93题：高三学生小英,因考试焦虑到学校心理辅导室寻求帮助。刘老师先让小英平躺在按摩床上,然后说:“想象一下,你来到大草原,蓝天、白云、一望无际的绿草地,空气中散发着泥土的芳香,你深深地吸了一口气….” 刘老师让小英分析那些情境下会岀现考试焦虑,并与她一起将这些焦虑情境按照由轻到重的顺序排列等级,然后一一实施干预。 刘老师还引导小英在每次考试结束后进行自我分析,建议她不要把考试失利统统归结为自身的原因。 依据心理辅导相关理论分析此材料,刘老师采用的心理辅导方法有（） A.自我暗示法 B.归因训练 C.系统脱敏法 D.放松疗法 |
| 【多选题】： |
| 第94题：小杨是一名新入职的中学教师,为了提高教学能力,尽快适应教师职业,他积极参加各种专业培训,现场观摩优秀教师授课;并主动上公开课,注意收集专家、同行和学生的反馈意见;还反复观看专家的公开课视频,反思教学能力,做到对各教学环节都有准确而客观的了解,以便及时调整,达到最佳教学效果。 依据教学监控能力相关内容分析比材料,小杨釆用提高教学监控能力的技术有（） A.角色改变技术 B.合作训陈练技术 C.教学反馈技术 D.现场指导技术 |
| 【多选题】： |
| 第95题：高考分数出来后,带毕业班的老师们聚在一起聊起了各自班上学生的成绩。 “我带的是差班,学生笨,又不爱学习,考不好很正常。”袁老师说。 “我班考得不理想,我想是因为我工作时间不长,教学经验不足所致。”韦老师说。 我班也考得不理想,我觉得是因为今年题目出得太偏太难了。”李老师说。 “这次我班学生考得比较好,纯属运气好!”孙老师说。 依据控制点相关理论分析此材料,下列选项正确的有（） A.袁老师属于外控型教师 B.韦老师属于内控型教师 C.李老师属于外控型教师 D.孙老师属于内控型教师 |
| 【多选题】： |
| 第96题：在一个心理学的经典实验中,主试首先让被试估计127个长方形、三角形、圆形和不规则图形的面积,以了解被试判断面积的一般能力。然后,让每个被试估计90个从10CM2到100CM2不等的平行四边形的面积。 接着,把被试分成两组;要求第一组被试判断13个类似于前面训练过的平行四边形的长方形面积;要求第二组被试判断27个三角形、圆形和不规则圆形的面积。 结果表明,这样的训炼只是提高了被试对长方形面积的判断成绩,他们对三角形、圆形、不规则图开面积的判断成绩却没有提高。 依据学习迁移的相关理论分析此材料,影响学习迁移的因素有（） A.形式训陈练 B.两种学习任务有相同要素 C.对各要素间整体关系的理解 D.有意义学习的心向 |
| 【多选题】： |
| 第97题：研究表明,非常聪明的人可能非常有创造力,也可能创造力十分一般;中等智力的人可能较有创造力,也可能创造力较低;智力低下的人创造力必然低下。 另一项研究发现,有高创造力的人一般焦虑水平中等适度,他们有见识,有洞察力,喜欢独立判断,好奇心强,兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现..... A.创造力需要中等以上的智力 B.创造力收到动机的影响 C.创造力容易受到环境的影响 D.创造力与人格有关 |
| 【多选题】： |
| 第98题：某班开展了这样的德育专题活动:让学生利用放学时间,在十字路口观察行人过马路的情况,并提醒行人注意安全,不要闯红灯,然后召开班会谈感受。学生们纷纷发表了自己的看法:“好多人过马路不走斑马线,太没素质了!”“都提醒了,有些人还要闯红灯,好危险啊!“每个人都应该有公德意识,做文明好公民!”此后,很多同学不仅自觉遵守交通规则还会劝诫行人文明过马路。 依据德育过程的相关理论,这次德育活动说明（） A.学生的道德认识是在实践活动中逐步提高的 B.现实生活体验能激发学生积极的道德情感 C.道德情感能激发学生产生道德行为 D.学生的道德行为是道德认识和情感的外在表现 |
| 【多选题】： |
| 第99题：早读时间,女生张丽突然呕吐,痛苦地用手捂住嘴巴,不知如何是好。我还未来得及安排,同学们的表现引起了我的注意:有的同学捏鼻子;有的起哄:“熏死了!”;有的赶紧过来帮忙凊理现场;有的扶张丽去校医室;有的投来一瞥后,又拿起课本静静看书;我和另一个同字整理被弄脏书包….十分钟后,教室重归平静。就此事我组织大家进行讨论,肯定关心帮助张丽的同学的行为,并希望大家以后遇到类似事件时能做岀正确的选择。 材料中的老师在德育资源的开发和利用上,做到了（） A.遵循经济性和开放性的原则 B.善于利用潜在的素材性德育资源 C.有创新意识,从生活中发现德育资源 D.具有责任感和专业性的敏感性 |
| 【多选题】： |