2018年宁夏特岗教师考试部分真题及答案 |
第1题:教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潛移默化的作用,是因为学生具有 A.依侬赖性 B.向师性 C.观察性 D.示范性 |
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第2题:基础教育课程改革倡导的教学方式是 A.参与、合作、活动 B.反思、生生成、探究 C.研究、讨论、练习 D.自主、合作、探究 |
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第3题:父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进值我我有的方式M手 A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.虚拟教育 |
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第4题:“拔苗助长”“凌节而施”违背了人身心发展的 A.阶段性 B.顺序性 C.不均性 D.差异性 |
【单选题】: |
第5题:《中共中央国务院关于深化教育改苹全面推进素质教育的决定》中的“两基”是 A.基础教育、基本理论 B.基础知识、基本技能 C.基础知识、本能力 D.基基本普九年义务教食基本扫除青壮年文盲 |
【单选题】: |
第6题:学前教育、构等教育中等教育和高等教育构成我国现行学校教育系统的 A.类别体 B.级别体系 C.形式体系 D.组织体系 |
【单选题】: |
第7题:自前,部分中小学开设的研究性课程,就其主要性质而言是一种 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.分不科课程 |
【单选题】: |
第8题:“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶治法 D.榜样法 |
【单选题】: |
第9题:学校鼓励教师广泛涉猎社会科学、自然和科学以及人文学科的有关知识和理论,这是要求教师堤有 A.通识性知识 B.本体性知识 C.条件性知识 D.实践性知识 |
【单选题】: |
第10题:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,“学校、物儿几园、托儿所的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这说明学生具有 A.安全保障权 B.受教育权 C.健康权 D.受尊重权 |
【单选题】: |
第11题:课堂气氯会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生 A.互相帮助 B.互相监督 C.连锁型感染 D.遵守纪律 |
【单选题】: |
第12题:一多解、演推理”是 A.辐合思維 B.发散思维 C.求同思维 D.再现思维 |
【单选题】: |
第13题:人的个性结构主要包括 A.能力、气质和性格 B.认识、情感和意看过程 C.心理过程和个性特征 D.个性倾向性和个性特征 |
【单选题】: |
第14题:某个学生活泼好动、行动做博、爱如但注意力容易分散,情绪不稳定,他的气类型是 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 |
【单选题】: |
第15题:教师经常提学生在睡前背诵比较难以记忆的学习内容,这是为了避免 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.系列位置效应 D.遗忘 |
【单选题】: |
第16题:马斯洛需要层次理论的最高层次是 A.重的需要 B.安全需要 C.自我实现的需要 D.爱与归属的需要 |
【单选题】: |
第17题:学生在上课时能够够一边听老师讲课,一边熟练地记笔记,这是 A.注意广度 B.注意的稳定性 C.注意转移 D.注意分配 |
【单选题】: |
第18题:“举一反三”闻一知十”是属于学习迁移的 A.顺应性迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体性迁移 |
【单选题】: |
第19题:中小学数学教师进行应用题教学时,强调学生要看清题目,必要时可以画出示意图。这样做的目的是 A.牢记题目内容 B.监控解题过程 C.熟练运用计算技能 D.完成心理问题的表征 |
【单选题】: |
第20题:学生在上课时能够够一边听老师讲课,一边熟练地记笔记,这是 A.注意广度 B.注意的稳定性 C.注意转移 D.注意分配 |
【单选题】: |
第21题:学校是教育系统中最基体的组织结构,学校教育制度在数直中属于核心地位。 |
【判断题】: |
第22题:中小学心理健康教育就是在学校中开展心理咨询活动 |
【判断题】: |
第23题:“教学相长”只有在教育者和受教育者之间发生共吗时才会产生。 |
【判断题】: |
第24题:积极的情绪和情感能提高人的活动能力力,消极的情情和越会降低人的活动能力。 |
【判断题】: |
第25题:学生是班主任工作的直接对象象,也是班主住真作价值最重要的体现者。 |
【判断题】: |
第26题:直接兴趣是引起有意注意的重要原因。 |
【判断题】: |
第27题:基础教育课程改革的核心理念是“以人为术”“以学生发展为本”。 |
【判断题】: |
第28题:受教育权既是学生的权利又是学生的义务。 |
【判断题】: |
第29题:意志的果断性要建立在自觉性的基础上。 |
【判断题】: |
第30题:能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性倾向性。 |
【判断题】: |