| 2013年辽宁特岗教师考试《教育综合知识》试卷及答案 |
| 第1题：教育具有广义和狭义之分，狭义的教育是指（ ）。 A．家庭教育 B．社会教育 C．学校教育 D．社区教育 |
| 【单选题】： |
| 第2题：能够为培养一定规格的人才，实现一定教育目标提供基本保障的是（ ）。 A．教学规律 B．教学内容 C．教学原则 D．教学模式 |
| 【单选题】： |
| 第3题：班级集体教学的提出者是（ ）。 A．福禄贝尔 B．杜威 C．洛克 D．夸美纽斯 |
| 【单选题】： |
| 第4题：提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．老子 |
| 【单选题】： |
| 第5题：“癸卯学制”是我国首个得以施行的现代学制系统，其指导思想是（ ）。 A．废科举，兴学校 B．罢黜百家，独尊儒术 C．中学为体，西学为用 D．思想自由，兼容并收 |
| 【单选题】： |
| 第6题：教师职业素质的核心是（ ）。 A．教师的专业精神 B．教师的职业道德 C．教师的研究能力 D．教师的业务素质 |
| 【单选题】： |
| 第7题：教师不是使用工具去影响劳动的对象，而是用自己的言行去直接影响学生，这体现了教师的劳动具有强烈的（ ）。 A．艺术性 B．知识性 C．示范性 D．指导性 |
| 【单选题】： |
| 第8题：把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程是（ ）。 A．活动课程 B．隐性课程 C．显性课程 D．综合课程 |
| 【单选题】： |
| 第9题：校本课程开发的主体是（ ）。 A．校长 B．教师 C．教研员 D．科研人员 |
| 【单选题】： |
| 第10题：体育被列为普及教育的正式学科之一是在（ ）。 A．17世纪 B．18世纪 C．19世纪 D．20世纪 |
| 【单选题】： |
| 第11题：教师上课前的准备工作是（ ）。 A．备课 B．上课 C．复习 D．考试 |
| 【单选题】： |
| 第12题：在某项教育计划或方案结束后，对其最终成果进行的评价是（ ）。 A．相对评价 B．绝对评价 C．总结性评价 D．形成性评价 |
| 【单选题】： |
| 第13题：班集体首先是一个社会，它是（ ） A．正式组织 B．非正式组织 C．合法组织 D．营利组织 |
| 【单选题】： |
| 第14题：班级文化形成的基本条件是（ ）。 A．班级成员的人际关系 B．班级成员的人文素质 C．班级成员的个性特征 D．班级成员的心理素质 |
| 【单选题】： |
| 第15题：比较理想的家庭教养模式是（ ）。 A．权威一专断型 B．权威一民主型 C．权威一放任型 D．权威一体验型 |
| 【单选题】： |
| 第16题：按照学生的年龄、性别、特长、知识水平和思想品德等方面的情况，均衡搭配，编入各个平行班的分班方式是（ ）。 A．随机编班 B．能力编班 C．年龄编班 D．混合编班 |
| 【单选题】： |
| 第17题：马克思主义认为，培养和造就全面发展的人的唯一方法和途径是（ ）。 A．教育与生产劳动相结合 B．学校教育和家庭教育相结合 C．课堂教学和课外活动相结合 D．教师指导和学生自学相结合 |
| 【单选题】： |
| 第18题：学生学习的基本形式是（ ）。 A．课前预习 B．课堂学习 C．课后复习 D．课后作业 |
| 【单选题】： |
| 第19题：脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（ ）。 A．思维 B．记忆 C．感觉 D．知觉 |
| 【单选题】： |
| 第20题：那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的生理解剖特征指的是（ ）。 A．遗传素质 B．生理发展 C．生长发育 D．生理结构 21—27题缺题 |
| 【单选题】： |
| 第21题：加法的学习促进乘法的学习，这是（ ）。 A．正迁移 B．负迁移 C．逆向迁移 D．顺向迁移 |
| 【单选题】： |
| 第22题：奥苏贝尔根据学生的学习内容及其认知过程的复杂程度，把意义学习分为表征学习、概念学习和（ ）。 A．操作学习 B．知识学习 C．技能学习 D．命题学习 |
| 【单选题】： |
| 第23题：青少年男女身体的迅速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价，使他们感觉自己是个大人了，与儿时的“我”不同了，产生了（ ）。 A．理智感 B．成人感 C．道德感 D．稳定感 |
| 【单选题】： |
| 第24题：我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括（ ）。 A．前言 B．课程目标 C．内容标准 D．实施建议 E．术语解释(附录) |
| 【多选题】： |
| 第25题：制约教育制度的因素包括受教育者的年龄特征、身心发展规律和知识水平以及（ ）。 A．政治 B．经济 C．文化 D．人口 E．管理 |
| 【多选题】： |
| 第26题：备课过程包括（ ）。 A．备管理 B．备教材 C．备学生 D．备教法 E．备教具 |
| 【多选题】： |
| 第27题：影响教师专业发展的因素包括（ ）。 A．个体环境因素 B．组织环境因素 C．自主发展因素 D．职前与入职教育因素 E．教师生活制度 |
| 【多选题】： |
| 第28题：国家对教师的管理制度主要包括（ ）。 A．教师资格制度 B．教师交流制度 C．教师职务制度 D．教师聘任制度 E．教师生活制度 |
| 【多选题】： |
| 第29题：课堂问题行为的控制策略有（ ）。 A．消退策略 B．暗示策略 C．直接纠正策略 D．交往 E．惩罚 |
| 【多选题】： |
| 第30题：下列属于智力因素的有（ ）。 A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力 E．注意力 |
| 【多选题】： |
| 第31题：布卢姆认为教育目标也是学习的结果，就此他把学习分为（ ）。 A．认知学习 B．情感学习 C．技能学习 D．操作学习 E．过程学习 |
| 【多选题】： |
| 第32题：人的身心发展规律有（ ）。 A．发展速度的适应性 B．发展速度的不平衡性 C．身心发展的差异性 D．身心发展的顺序性 E．身心发展的阶段性 |
| 【多选题】： |
| 第33题：表象的特征有（ ）。 A．矛盾性 B．形象性 C．概括性 D．可操作性 E．阶段性 |
| 【多选题】： |
| 第34题：素质教育是全面发展教育的目标或落实，全面发展教育是素质教育的内容或途径。（ ） &nBsp; |
| 【判断题】： |
| 第35题：教师职业是一种专门职业，但教师不是专业人员。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第36题：主题教育活动最为常用、最为普通的形式是文艺活动。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第37题：教师角色的特点和风格是教师文化的集中表现。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第38题：思维的最基本单位是推理。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第39题：小学高年级的教师在讲授空间的概念、名词、公式定理时，要列举一些生动形象的例子，增加直观性。这表明小学生的学习具有具体形象性。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第40题：个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念是自我意识。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第41题：中小学心理健康课程属于学科课程，要以向学生传授系统的心理学知识为主。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第42题：实施义务教育，不收学费、杂费。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第43题：国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人可以营利为目标举办学校及其他教育机构。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第44题：名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 学习兴趣 |
| 【分析题】： |
| 第45题：教师职业素养 |
| 【分析题】： |
| 第46题：班风 |
| 【分析题】： |
| 第47题：亲社会行为 |
| 【分析题】： |
| 第48题：学习动机 |
| 【分析题】： |
| 第49题：试述如何做好后进生的工作。 |
| 【分析题】： |
| 第50题：试述《教师法》规定的教师权利。 |
| 【分析题】： |
| 第51题：李娟从师范大学毕业后到市实验学校做了一名物理老师。因为是刚刚参加工作，李娟虚心向老教师学习，像老教师那样采用了多种教学方法上课，有的课用讲授法、有的课用演示法、有的课用实验法，等等。然而李娟发现，尽管自己使用了多种教学方法，但学生对自己的教学方法并不适应，教学效果也不理想。李娟经过反思，认为出现这种情况是自己没有能够正确选择教学方法。 问题：面对不同的教学目标要求，你认为李娟老师应该如何选择和运用教学方法呢? |
| 【分析题】： |