| 2010年河南省特岗教师招聘考试真题及答案 |
| 第1题：（ ）不属于中国特色社会主义理论体系。 A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观 |
| 【单选题】： |
| 第2题：我国的基本政治制度是（ ） A.人民代表大会制度 B.多党合作 C.君主立宪 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 |
| 【单选题】： |
| 第3题：“三农”是指（ ） A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民问题 D.农业发展、农民、农村义务教育问题 |
| 【单选题】： |
| 第4题：“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（ ）原则。 A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性 |
| 【单选题】： |
| 第5题：艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ） A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速 |
| 【单选题】： |
| 第6题：综合实践活动课程属于（ ） A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程 |
| 【单选题】： |
| 第7题：.国家实施的义务教育年限是（ ） A.6年 B.7年 C.8年 D.9年 |
| 【单选题】： |
| 第8题：布鲁纳提出的教学方法是（ ） A.程序教学 B.暗示法 C.发现法 D.掌握学习法 |
| 【单选题】： |
| 第9题：.“学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ） A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 |
| 【单选题】： |
| 第10题：教学活动的中心环节是（ ） A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查与评定 D.作业的布置 |
| 【单选题】： |
| 第11题：.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是（ ） A.自我调控 B.自我体验 C.自我认知 D.自我评价 |
| 【单选题】： |
| 第12题：.教师的教育学、心理学知识属于（ ） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.一般文化知识 |
| 【单选题】： |
| 第13题：寻求发展是学校心理辅导的（ ） A.基本目标 B.高级目标 C.基本任务 D.基本标准 |
| 【单选题】： |
| 第14题：下列属于夸美纽斯著作的是（ ） A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》 |
| 【单选题】： |
| 第15题：起教学导向作用的是（ ） A.教师的知识素养 B.教师职业道德 C.教师的个人品质 D.考试 |
| 【单选题】： |
| 第16题：小学后期、初中时期学生的学习动机是（ ） A.学习兴趣 B.赢得地位 C.得到物质奖励 D.获得同学赞赏 |
| 【单选题】： |
| 第17题：全面实施素质教育的基本途径是（ ） A.教学 B.课外活动 C.劳动教育 D.道德教育 |
| 【单选题】： |
| 第18题：个体对挫折的反应和应对取决于（ ） A.对挫折的认知 B.情境 C.个体的性格 D.对结果的预期 |
| 【单选题】： |
| 第19题：初中生处于心理发展的（ ） A.幼儿期 B.童年期 C.少年期 D.青年期 |
| 【单选题】： |
| 第20题：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（ ）为主管理的体制。 A.县级人民政府 B.市级人民政府 C.省级人民政府 D.国务院 |
| 【单选题】： |
| 第21题：上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第22题：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到2020年教育具体目标和要求。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第23题：情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第24题：教学是一种传授知识的活动。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第25题：创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第26题：不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第27题：学校心理健康教育应面向全体学生。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第28题：素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第29题：认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，有好坏之分。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第30题：德育必须从提高道德认知开始。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第31题：.城乡师资力量的均衡性体现了教育的公平性。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第32题：学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第33题：智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第34题：为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第35题：班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第36题：现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第37题：课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第38题：教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第39题：所谓依法执教就是依罚执教。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第40题：2007年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第41题：某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了！” 请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。 |
| 【分析题】： |
| 第42题：.王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳？”王老师毫无准备，不耐烦地说：“秦牧说的会错吗！”学生脸涨得通红，欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。 请根据教育学相关知识分析王老师的做法。 |
| 【分析题】： |
| 第43题：儿童身心发展有哪些基本规律？教育应如何遵循这些规律？ |
| 【分析题】： |
| 第44题：影响能力形成和发展的因素有哪些？如何促进学生能力的发展？ |
| 【分析题】： |