| 2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案教育学部分 |
| 第1题：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫 |
| 【单选题】： |
| 第2题：前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是 A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论 |
| 【单选题】： |
| 第3题：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的 A．顺序性 B．阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性 |
| 【单选题】： |
| 第4题：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向 C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向 |
| 【单选题】： |
| 第5题：在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是 A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 |
| 【单选题】： |
| 第6题：把课程分为必修课程和选修课程的依据是 A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次 C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性 |
| 【单选题】： |
| 第7题：马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是 A．理论联系实际 B．做到因材施教 C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合 |
| 【单选题】： |
| 第8题：把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 A．分层教学 B．合作教学 C．小班教学 D．复式教学 |
| 【单选题】： |
| 第9题：以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为 A．说服法 B．榜样法 C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法 |
| 【单选题】： |
| 第10题：目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 A．个别教学 B．小组教学 C．班级授课制 D．复式教学 |
| 【单选题】： |
| 第11题：古代学校教育的特征主要表现为 A．阶级性 B．道统性 C．功用性 D．专制性 E．刻板性 |
| 【多选题】： |
| 第12题：下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．康德 D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐 |
| 【多选题】： |
| 第13题：学校潜在课程主要是指 A．教学过程中的思想品德教育内容 B．学生在人际交往中受到的影响 C．校风、班风等制度化与非制度化的影响 D．未来社会要求的新科技 E．学校物质文化对学生所构成的各种影响 |
| 【多选题】： |
| 第14题：中小学体育的主要任务有 A．增强学生体质，促进其身体正常发育 B．提高运动素养，传授必要的知识技能 C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识 |
| 【多选题】： |
| 第15题：建立良好班集体的策略主要有 A．对学生实行专制管理 B．树立明确的共同目标 C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论 E．开展各种形式的活动 |
| 【多选题】： |
| 第16题：发展性评价应遵循的基本原则有 A．发展性原则 B．激励性原则 C．合作性原则 D．整体性原则 E．多元化原则 |
| 【多选题】： |
| 第17题：现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？ |
| 【分析题】： |
| 第18题：简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。 |
| 【分析题】： |
| 第19题：什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？ |
| 【分析题】： |
| 第20题：个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？ |
| 【分析题】： |