| 2013年湖北特岗教师招聘《初中英语》真题汇编及答案 |
| 第1题：对人的发展起着决定性作用的是（ ）。 A．社会实践 B．遗传 C．教育 D．成熟 |
| 【单选题】： |
| 第2题：个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（ ）。 A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型 |
| 【单选题】： |
| 第3题：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。 A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 |
| 【单选题】： |
| 第4题：（ ）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。 A．人本主义理论 B．建构主义理论 C．行为主义理论 D．认知主义理论 |
| 【单选题】： |
| 第5题：美国各门课程中多样化的实践活动，以及Et本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中的地位的重视。 A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验 |
| 【单选题】： |
| 第6题： “师者，人之模范也。”这反映了教师劳动的（ ）的特点。 A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．长期性 |
| 【单选题】： |
| 第7题：主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容的心理学流派是（ ）。 A．构造主义学派 B．机能主义学派 C．精神分析学派 D．人本主义学派 |
| 【单选题】： |
| 第8题：在教“鸟”的概念时，教师列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了（ ）。 A．变式 B．反例 C．同位概念 D．以上三者兼有 |
| 【单选题】： |
| 第9题：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。 A．民主型 B．放任自流型 C．仁慈专断型 D．强硬专断型 |
| 【单选题】： |
| 第10题：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。 A．积极型 B．对抗型 C．消极型 D．失控型 |
| 【单选题】： |
| 第11题：受教育者在德育过程中是德育的客体。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第12题：目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第13题：德育起于道德知识教育，终于道德行为。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第14题：短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第15题：画线帮助记忆是复述策略的一种。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第16题：德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第17题：男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第18题：在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第19题：新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第20题：社会学习理论的代表人物是班杜拉。 （ ） |
| 【判断题】： |
| 第21题：记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到学校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“XX，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人嘀咕：“……自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。 这件事使我陷入了深思。平时，一些看起来很细小、微不足道的事情，由于没有重视，结果给学生造成了耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后粉笔随手往台上一扔，而不是轻轻地放回粉笔盒：学生干部用教鞭敲击讲台，要求其他同学安静下来……这些不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。几十双眼睛好像明澈的镜子，不容你有丝毫的懈怠。 (1)案例中，教师扮演的是什么角色?为什么? (2)案例给了我们哪些启示? |
| 【分析题】： |